【摘要】第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭導學案教學目標：，春秋大國爭霸和戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭的情況及其作用。、發(fā)展的觀點分析看待歷史的現(xiàn)象的能力。大國間軍事力量的較量，實際上是政治、經(jīng)濟和軍事綜合實力的較量，革故鼎新，才能富國強兵。、晉文公和越王勾踐建立霸業(yè)過程的學習，使學生認識到國興靠治，人興靠明確的追求目標
2024-11-24 18:23
【摘要】1、記住春秋戰(zhàn)國的起止時間；春秋時著名的霸主；三家分晉；戰(zhàn)國七雄。2、能解釋齊桓公首先稱霸的原因。3、能通過比較，說出春秋爭霸戰(zhàn)爭與戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭的不同時代特征。西周滅亡!前770年周平王東遷公元前770年，周平王東遷洛，史稱“東周”。公元前770年
2024-11-28 01:57
【摘要】土橋中學賴美蓉文學科學技術(shù)藝術(shù)123都江堰/魯班/扁鵲《詩經(jīng)》/屈原音樂/繪畫造福千秋的都江堰：：：::：戰(zhàn)國時期秦國前250多年四川岷江李冰父子分洪、灌溉、運輸寶瓶口
2024-12-01 01:11
【摘要】第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭授課人：鴉嶺二中張同治一、教學目標：1、說出東周分為哪兩個歷史時期，了解春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭情況。2、比較春秋爭霸與戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭所體現(xiàn)的不同特征，培養(yǎng)學生在比較中認識歷史的能力。3、通過學習探討改革與強兵富國之間聯(lián)系？二、教學重點：齊國和晉國的稱霸三、教學難點：
2024-12-09 03:15
【摘要】第7課春秋戰(zhàn)國的紛爭[教學目標]1、知識能力目標：通過本課的學習，使學生掌握東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期，春秋時期著名的霸主齊桓公、晉文公、楚莊王、晉楚爭霸與城濮大戰(zhàn)，了解南方的吳越爭霸，掌握戰(zhàn)國的形成過程、名稱、方位及長平之戰(zhàn)的影響。能力要求：通過比較春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭所體現(xiàn)的不同時代特征，培養(yǎng)學生在比較中認識歷史的能力。
2024-11-19 18:02
【摘要】第10課春秋戰(zhàn)國的科技和文藝文學科學技術(shù)藝術(shù)1231、戰(zhàn)國時期最著名的水利工程是什么？是由誰主持修建的？有什么重要的作用？一、科學技術(shù)岷江岷江都江堰示意圖內(nèi)江外江寶瓶口離堆飛沙堰分
2025-07-20 06:19
【摘要】春秋戰(zhàn)國-奴隸社會向封建社會過渡民族變革文化變革思想燦爛文學:民族分布-北匈奴,東胡,西戎,南越,中華夏.融合途徑-戰(zhàn)爭推動;經(jīng)濟文化交流;遷徙.藝術(shù):科技:百家爭鳴老子孔子哲學思想:道;辯證思想-禍兮福兮.
2024-11-11 13:11
【摘要】第七課歷史小劇場：?劇名：“烽火戲諸侯”?動畫版1、這個片子講述的是什么故事？2、這個故事與我們小時候講的一個什么故事相似？3、這兩個故事導致了什么后果？（烽火戲諸侯）（狼來了）自食其果，搬起石頭砸自己的腳。烽火戲諸侯和狼來了的故事告訴我
2024-12-08 06:46
【摘要】春秋戰(zhàn)國的紛爭第六課天子（周王）諸侯卿大夫士庶人、平民奴隸分封制：諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨同天子作戰(zhàn)。后來諸侯為什么不再聽從天子的命令？溫故知新周幽王烽火戲諸侯，使天子的權(quán)威一落千丈，諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附于強大的諸侯。原因
2025-02-21 22:45
【摘要】第3課時春秋戰(zhàn)國紛爭和民族融合課前熱身春秋是奴隸社會的瓦解時期，戰(zhàn)國是封建社會的形成時期。公元前475公元前7世紀前期，齊桓公任用管仲為相進行改革，公元前7世紀中期，齊桓公在葵丘會盟，確立了在中原的霸主地位。公元前7世紀后期，晉國經(jīng)城濮之戰(zhàn)大敗楚國，晉文公成為中原霸主。公元前6世紀初，楚軍大敗晉軍，楚莊王
2024-11-17 16:54
【摘要】【中國古代史·先秦時期】第六節(jié)春秋戰(zhàn)國時期的社會經(jīng)濟和社會變革中國古代多功能大型水利工程。位于四川省都江堰市城西北岷江上。秦昭王在位后期(公元前276～前251)蜀郡守李冰率眾興建。包括引水、分洪、排砂相結(jié)合的渠首工程以及有分有合、排灌兼用的渠道系統(tǒng)。都江堰手工業(yè)
2025-01-04 01:22
【摘要】春秋戰(zhàn)國的紛爭目錄春秋爭霸戰(zhàn)國七雄探究活動課堂練習退出春秋時期時間：前770～遷476年生產(chǎn)力發(fā)展狀況：青銅工具廣泛使用，鐵器開始出現(xiàn)。生產(chǎn)力有了較大發(fā)展。政治局面：1、周王室日漸衰微，無力控制局面。2、較大的諸侯國不斷發(fā)動戰(zhàn)爭，先后起來爭霸。
2024-11-30 07:06
【摘要】第7課春秋戰(zhàn)國的紛爭【教學設計】一、復習舊知識：請復習小導師引導學生回顧舊知識。教師作評價。二、導入新課：播放flash動畫：《烽火戲諸侯――西周滅亡》導入新課?！计聊伙@示〗組織學生討論：1．這個片子講述的是什么故事？（烽火戲諸侯）2．這個故事與我們小時候講的一個什么故事相似？（狼來了）3．他
2024-12-08 06:51
【摘要】第五單元工業(yè)文明的來臨第一課工商業(yè)的興起工廠從這里發(fā)展而來《歷史與社會》八年級下冊●教學目標?1.通過觀察、比較圖文資料，了解手工工場的生產(chǎn)情況，知道手工工場的出現(xiàn)促使西歐工商業(yè)的興起。?2.通過觀察、思考，知道手工工場的出現(xiàn)給人類社會帶來了很大的變化，人類社會從此開始向工業(yè)文明時代過渡。?
2025-02-19 21:46
【摘要】春秋戰(zhàn)國主要諸侯國世系表春秋（約公元前770-前476）魯?shù)弁踉谖荒陻?shù)元年干支孝公/姬稱28公元前796乙巳年惠公/姬弗涅46公元前768癸酉年隱公/姬息姑11公元前722己未年桓公/姬允18公元前711庚午年莊公/姬同
2025-07-29 21:29
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