部編人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)05琥珀集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)1-免費(fèi)閱讀
【正文】 （2）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。（4）我們做事情要適可而止，不可做過(guò)了頭。 剛說(shuō)完這句話(huà)，講故事的人便當(dāng)著國(guó)王的面睡著了。 （2）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（2）螢火蟲(chóng)的光有什么特點(diǎn)？它為什么要發(fā)光？ （3）螢火蟲(chóng)給了科學(xué)家怎樣的啟發(fā)？ （4）概括這篇短文的主要內(nèi)容。多年來(lái)，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的、不燒傷人的光來(lái)，為人類(lèi)照明。 4．閱讀短文，回答問(wèn)題。在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。表示特定稱(chēng)謂。科學(xué)家仿制的小型氣體分析儀的探頭是金屬?？茖W(xué)家由此得到啟發(fā)，根據(jù)蒼蠅嗅覺(jué)器的結(jié)構(gòu)和功能，仿制成一種別具匠心的小型氣體分析儀。 蒼蠅與宇宙飛船令人討厭的蒼蠅，與宏偉的航天事業(yè)似乎風(fēng)馬牛不相及，但科學(xué)家卻把它們緊密地聯(lián)系起來(lái)了。（4）示例：做事情的時(shí)候要考慮周全，要尊重地球上所有的生命。（4）做事情的時(shí)候要考慮周全，要尊重地球上所有的生命。形容打雷、放炮、爆炸等巨大的聲音。上個(gè)世紀(jì)，有人將小小的麻雀列為“四害”之一，于是全民總動(dòng)員，一個(gè)徹底消滅麻雀的運(yùn)動(dòng)轟轟烈烈地展開(kāi)了。經(jīng)過(guò)千年萬(wàn)年的磨練，每一塊琥珀都是一件件精美的藝術(shù)品，誰(shuí)來(lái)推測(cè)下老師手上的這塊琥珀又會(huì)給我們帶來(lái)一個(gè)怎樣的故事呢？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你的故事并分享。波浪不斷地向樹(shù)干沖刷，甚至把樹(shù)連根拔起。（6）搜集信息：從作者想象這樣一個(gè)場(chǎng)景“蜘蛛剛撲過(guò)去，一大滴松脂從松樹(shù)上滴下來(lái)，剛好落在樹(shù)干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭，這是為什么呢？從課文里找找原因。向?qū)W生追問(wèn)要形成這個(gè)奇特的松脂球必須具備什么條件？預(yù)設(shè)集中反饋四點(diǎn)。②那里長(zhǎng)著許多高大的松樹(shù)，太陽(yáng)照得火熱，可以聞到—股松脂的香味。剛才我們一起跟隨作者了解了這塊琥珀形成的過(guò)程，其實(shí)，這塊琥珀的形成過(guò)程是作者想象推測(cè)出來(lái)的，但實(shí)際上又是有依據(jù)的。 撣撣翅膀的理解。教學(xué)過(guò)程一、實(shí)物導(dǎo)入，初識(shí)“琥珀”特點(diǎn)1．展示琥珀，板書(shū)“琥珀”，猜測(cè)一下：“琥珀”這兩個(gè)字跟什么有關(guān)？學(xué)習(xí)幾個(gè)諧玉字，如珍珠、琉璃……對(duì)于“琥珀”你有哪些了解？你知道的還真不少。老師也收集了一些資料，一起去看看。（2）交流“琥珀”特點(diǎn)的句子課文中描寫(xiě)“琥珀”的句子，你找到了嗎？指名讀句子。下面請(qǐng)四人小組合作，從課文中找出作者推測(cè)琥珀形成的依據(jù)。③晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。①松樹(shù)林。如果不是剛好這么巧，那兩個(gè)小東西就不會(huì)“仍舊好好地躺”在“透明的琥珀里”了。樹(shù)就斷絕了生機(jī)，慢慢地腐爛了。閱讀理解2．閱讀文章，回答問(wèn)題。除了毒、抓、殺之外，人們還采取轟的辦法。B. 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。蒼蠅是聲名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污穢的地方，都有它們的蹤跡。這種儀器的“探頭”不是金屬，而是活的蒼蠅。（4）你還知道哪些模仿生物的發(fā)明呢？給大家簡(jiǎn)單介紹一下吧。表示特殊含義。⑵這里說(shuō)的鼻子并不是真正的鼻子；但是蒼蠅并沒(méi)有“鼻子”；⑶B；⑷示例：科學(xué)家模仿魚(yú)鰾的原理，發(fā)明了潛水艇。 提燈籠的小飛
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