【正文】 ；豐富了文章的內(nèi)容，更加突出文章的中心；也避免了平鋪直敘，使行文富有變化。①自然段對(duì)楊琴的腿有幾處細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)用橫線畫出，并說(shuō)說(shuō)這么寫的好處。⑤楊琴記性特別好，在昏暗的樓道里，她在某些單元房的門口停下，手腳麻利地抽去了人家門把手上卷插的廣告紙，但在她放奶的那些人家門口，她卻沒有去理會(huì)那些小廣告。生活中小細(xì)節(jié)示例：父親的關(guān)愛讓我感受最深。（4）皺紋漸漸爬上母親額頭。（4） （5） ，解釋第②段畫線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并說(shuō)明其表達(dá)作用。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風(fēng)霜；一張青春飽滿，一如母親當(dāng)年。每一次，母親從疲憊中爬起來(lái)，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時(shí)間理清生活的煩瑣，解開心頭的愁結(jié)，為家的未來(lái)精打細(xì)算。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對(duì)勁，然后她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。文中的父親是一個(gè)勤勞慈愛的父親。 地③自然段畫線句運(yùn)用的修辭方法是 ，其表達(dá)效果是 ⑥自然段中女兒的眼睛為什么亮了一下，隨即又黯淡了下來(lái)？ 。都十五歲了，還盡說(shuō)傻話?！皝?lái)，看看爸爸給你買的生日禮物。女兒真的很乖，他為有這樣的女兒而驕做。⑥女兒快十五歲了。當(dāng)時(shí)，他就暗暗發(fā)誓，今后，他會(huì)將此生所有的愛都交給自己的女兒，女兒就是他的唯一，是他所有的財(cái)富，他定會(huì)讓女兒享受到別人能享受的全部的愛。，收獲了教育真諦。晨曦里，校門口站齊了我的60個(gè)孩子。⑧“老師，已經(jīng)到了55人，還有5個(gè)同學(xué)沒來(lái)。當(dāng)一個(gè)個(gè)并不明亮的燈泡被點(diǎn)亮?xí)r，我們都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。踩過煤渣墊起的小路，穿過仍在沉睡中的矮房，我一口氣爬上了陡坡。您能參加嗎？”“當(dāng)然！我一定準(zhǔn)時(shí)到達(dá)！”“真的！謝謝老師，再見！”一瞬間，我好像看到了電話那頭甜美的喜悅?！拔摇睕]有照相機(jī)拍下這感人的場(chǎng)景，但“我”會(huì)永遠(yuǎn)記住兩只巖鷹之間的深情，并警醒自己，以此為榜樣，學(xué)會(huì)去理解和關(guān)愛父母。①那一年，正是我因一雙皮鞋跟父母鬧翻的第一次出走。②年輕的鷹每喂完一口都忍不住發(fā)出一聲歡叫。那是只蒼老的巖鷹，很老了。我心里忽地一動(dòng)，槍在中途停住了。尖曲的喙，強(qiáng)硬的軀，鳥黑而瑩綠的羽。工之僑憤憤不平，琴的好壞怎能憑“不古”鑒別，莫非只要是古琴，縱使音色不悅耳也是好琴嗎？他堅(jiān)定認(rèn)為自己的琴是古今一寶，世上難有第二把。：一個(gè)人身處困境，要保持好的心態(tài)，并努力想辦法解決面臨的困難。其實(shí)那里沒有東西，只有一只老鼠，那是上帝給他的，上帝給誰(shuí)都不會(huì)太多。但不幸的是，他再次失敗了，窮得身無(wú)分文。 n224。聯(lián)系文章內(nèi)容歸納。創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生交流讀書感悟，每月都利用班會(huì)開展一次讀書匯報(bào)會(huì)。接下來(lái)學(xué)生便帶著濃濃的興趣走進(jìn)了文本，弄懂了文章的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)了相關(guān)詞語(yǔ)。①再讀819段，請(qǐng)你試著用幾句話概括藏戲的特色。藏戲的聲音悠遠(yuǎn)而鏗鏘，象冰川汩汩的流水，又如高原遒勁的疾風(fēng)，它是唱者全身氣力的投入，它的感情充沛而豐富，曲調(diào)跳動(dòng)而激越，帶點(diǎn)悲傷，帶點(diǎn)憂郁，更包含滄桑；藏戲是高原的藝術(shù)，自然融入的高原的氣魄與雄渾。四、自主研讀819段，感受藏戲獨(dú)特的藝術(shù)魅力。3．同桌互相交流自己讀懂的詞語(yǔ)。藏戲是藏族戲劇的泛稱。2．了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，體會(huì)在表達(dá)上的特點(diǎn)。黑格爾曾經(jīng)說(shuō)過：“哪個(gè)民族有戲劇，就標(biāo)志著這個(gè)民族走向成熟……戲劇是一個(gè)民族開化的民族生活的產(chǎn)物。二、整體閱讀，初步感知1．閱讀課前導(dǎo)語(yǔ)，明確自讀要求。2．指名說(shuō)藏戲的形成，其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽后提出需要補(bǔ)充的內(nèi)容。③演唱：固定的程式、唱腔及動(dòng)作豐富、不受時(shí)間限制3．補(bǔ)充閱讀短文，感受藏戲的地域文化特點(diǎn)。盡管短暫的接觸，使得我至今還沒有完整的欣賞過一場(chǎng)藏戲。教學(xué)反思：本次教研領(lǐng)導(dǎo)突如其來(lái)的聽課，令我在講課之前有些緊張，當(dāng)看到張主任那慈祥面容，聽其和藹的聲音后，我的緊張的心情迅速平靜了下來(lái)。早在2005年學(xué)校就開展了此活動(dòng)，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師一起參與讀書活動(dòng)，讀經(jīng)典、寫體會(huì)，讀名著、共交流，制作書簽。那我們?nèi)绾胃形蛭恼碌牡览砟?？具體可用以下方法：在文中找關(guān)鍵句子體會(huì)。如《將相和》一文，我們要抓住藺相如所說(shuō)的“我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)呀“中的詞語(yǔ)”為趙國(guó)”來(lái)體會(huì)，可以看出藺相如是為了國(guó)家利益，不計(jì)較個(gè)人得失。小老鼠在地板上做著多種運(yùn)動(dòng)，表演精彩的“雜技而他作為唯一的觀眾，則獎(jiǎng)給它一點(diǎn)面包屑。他創(chuàng)作了風(fēng)靡全球的米老鼠。從中我們可以明白這個(gè)故事告訴我們的道理是一個(gè)人身處困境，要保持好的心態(tài)，并努力想辦法解決面臨的困難。于是他跋山涉水來(lái)到國(guó)都。工之僑聞之仰天長(zhǎng)嘆：“世道可悲，豈止一琴乎？”從此隱居不問世事。小心地深呼吸一口山間潮濕的空氣，努力把狂跳的心穩(wěn)定下來(lái)，又取下眼鏡仔細(xì)擦了擦。⑤它突然昂起頭來(lái)高叫了一聲。但那問號(hào)依然盤旋腦際：這冷酷與嗜殺成性的鷹竟會(huì)棄獵物而去？⑧我剛要失望地起身，突然從天空傳來(lái)一聲熟悉的鷹鳴，急忙伏下，心又狂跳了起來(lái)，緊盯著聲音傳來(lái)的地方。它的大喙不時(shí)錯(cuò)過老鷹的嘴，有時(shí)還忘了松開。我只有用淚水模糊了的眼，定定地望著那正緊緊依偎著曬太陽(yáng)的兩只鷹。 感動(dòng)欣賞 省悟反思，襯托小巖鷹給老鷹喂食舉動(dòng)的美好、感人。打電話的是我班上最調(diào)皮的男孩。我細(xì)數(shù)著鐘表的嘀嗒，總算熬過了這一夜。⑥校園里一片漆黑，只有傳達(dá)室透出一點(diǎn)光亮。我激動(dòng)得快要跳起來(lái)了?！袄蠋煟覌寢尣×?，我必須回老家讀書。雖然在冬季，我卻收獲了。，但作者卻通過這件事感悟到了父母對(duì)于我們的愛一直都是無(wú)聲、沉默的，這份愛他們不會(huì)言說(shuō)，但卻洶涌而規(guī)熱，他們的愛就像一朵無(wú)聲的花一樣，沉默而驚艷，所以作者以此為題，用比喻手法，贊揚(yáng)了父母之愛的平凡與偉大。每一次的考試，每一次的學(xué)科竟賽，女兒總是第一。現(xiàn)在女兒上了中學(xué)，不用他送了，可他知道，學(xué)校離家更遠(yuǎn)了，別的孩子都騎自行車，可女兒……每當(dāng)刮風(fēng)下雨，女兒回來(lái)總是一身泥水，一臉疲憊，他見了不知道多心疼?！彼粮膳畠貉劢堑臏I，對(duì)她說(shuō)?！跋矚g嗎？”他問女兒。⑧女兒慢慢抬起頭，輕輕地說(shuō)：“其實(shí)，爸爸，這次我仍是第一。