【正文】 將女兒與別的孩子作比較，以別的孩子生活的享受和任性反襯出女兒生活的貧苦和她的勤勞懂事。她十分理解父親，寧可自己辛苦走路上學(xué)，也不愿意父親破費(fèi)操勞，懂事而成熟。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔(dān)憂留下的記憶檔案。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。“媽媽的額頭”的幾個(gè)生活片段，請用簡潔的語言概括出來。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長。（2）運(yùn)用比喻的修辭手法。③聽說我要跟她一起去，楊琴特地叮囑說，別穿硬底鞋，訂牛奶的人以六十歲以上的老人居多，一到后半夜，整個(gè)睡眠就像發(fā)青的薄殼蛋，有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜就碎了。楊琴去收奶款的時(shí)候，有的老人專給她留了從云南、海南那邊帶回的稀奇水果，還有的老人把空瓶放回奶箱時(shí)在里面放一張紙，楊琴抽出來打手電看，老人用一絲不茍的小楷在紙上寫：“閨女，我去醫(yī)院疏通下血管，也就五天時(shí)間，奶不退了，從今天起，你幫我喝了吧；另，上次聽你講，我小院里的梅花好香，給你折了些回去插瓶，就放在門口。不用粗線手套，輕拿輕放奶瓶，清理小廣告。，她覺得自豪和感動(dòng)。 “心情舒暢地騎車回家”，你能說說楊琴心情舒暢的原因嗎？ 1.“她的腿有點(diǎn)羅圈……腿就變成O形。聽說有些小偷，專靠這個(gè)判斷家里有沒有人。（能圍繞所感受到的親人們的關(guān)愛來答題，符合題意，言之有理即可）8．送奶工楊琴①從背影上看，楊琴就是那種蹬著踏板助動(dòng)車送貨的人：她的腿有點(diǎn)羅圈，送奶時(shí)，她從不敢把奶箱綁在后面，都是把它們放在踏板上，經(jīng)年累月彎著膝蓋，別扭小心地載著奶箱騎行，腿就變成O形。3.（1）動(dòng)作描寫（或細(xì)節(jié)描寫）。（1）“她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。在我心里，您有一張永遠(yuǎn)年輕的臉。然而歲月匆匆，雨霜重重，誰也無法挽留青春飽滿的腳步。跟我們在一起，有說有笑的日子，母親是開心的，幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。文中的女兒勤勞、懂事、成績優(yōu)異。、懂事?！彼L長舒了一口氣，這才發(fā)現(xiàn)，女兒眼里竟又蓄滿了淚水。 地，女兒驚異了。⑨今天，就是女兒十五歲的生日，一大早，女兒出乎意料地主動(dòng)給他看了成績；那是一個(gè)比以往任何一次考試都低很多的分?jǐn)?shù)?！彪m然女兒這樣說，但他明白，一輛自行車對女兒的意義?！币宦牭洁徖镞@樣的議論，他的心就像被針扎著一樣疼。3.“稍微”一詞寫出了老婦人雖然生活拮據(jù)，但是對兒子的思念和愛蓋過了其他所有，所以只是稍微猶豫了一下便還是堅(jiān)持要加“媽媽想你”四個(gè)字。⑩忽然，我想起秦戈?duì)柕囊痪涿裕骸安皇清N的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石?！笆呛铈迹　皫缀跏遣患s而同地歡呼。“好了，孩子們，呆在教室，我去接其他同學(xué)。幾個(gè)同學(xué)如歡奔的羔羊般朝我跑來。直到新學(xué)年開始，都無人愿接。一個(gè)稚嫩的童音：“是田老師家嗎？”“是，我就是。，經(jīng)歷了三次變化，請逐一概括填出。那分明還帶著少年的任性和撒嬌！是的，它明白母親（或父親）的心，盡管它也確實(shí)很餓了。⑨我靜靜地看著，托槍的手悄然垂了下來。它募然欣喜地高叫了兩聲，拍拍翅膀，消失在巖邊。我看不到它的眼，它正盯著自己爪下的獵物。三、選擇題3．情在高處李小蕭①大約七米的距離。而后裝入琴匣，埋入地下。他一生制琴無數(shù)，深知此琴為最優(yōu)。最偉大的動(dòng)物卡通形象為 創(chuàng)作它的是美國的 ?迪斯尼先生后來說“堪薩斯城那間充滿汽油味的車庫，至少值100萬美金”？ “上帝給誰都不會(huì)太多”這句話的理解。有史以來最偉大的動(dòng)物卡通形象——米老鼠就這樣d224。尤其煩人的是，每次xī dēng（ ）睡覺的時(shí)候，他都能聽到老鼠吱吱的叫聲和在地板上的跳躍聲。抓住重點(diǎn)詞語體會(huì)。專題閱活動(dòng)，不僅使學(xué)生與書為伴，親近書本、親近文學(xué)，童年的生活浸潤著書香，更使學(xué)校閱讀文化建設(shè)不斷走向深入，使學(xué)校閱讀文化特色更顯著。??????記得張主任臨走時(shí)說本班的學(xué)生的總體素質(zhì)很高并檢閱了五年級的專題閱讀活動(dòng)的相關(guān)作業(yè)，給出了很高的評價(jià)。藏族人民通過它歌頌生活的真、善、美，鞭笞現(xiàn)實(shí)中的假、惡、丑。從形狀上分，藏戲面具有直板式的，也有形象立體的，而質(zhì)地則多為皮革、絨布，也可以泥塑而成。①面具：多樣、夸張、形象鮮明。三、自主研讀47段，感受藏戲形成的神奇。所有這些，無不昭示著藏戲具有深厚的文化根基。課時(shí)安排：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)戲曲種類的錄象教學(xué)過程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課1．觀看錄象，感受豐富多樣的戲曲種類。教學(xué)重點(diǎn)：通過默讀，了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。藏戲藝術(shù)，劇種流派眾多，表演形式富有民族特色，《文成公主》《諾桑王子》《卓娃桑姆》《朗薩雯蚌》《白瑪文巴》《頓月頓珠》《智美更登》《蘇吉尼瑪》八大劇目已成經(jīng)典，音樂唱腔韻味雋永，面具服飾五彩繽紛、瑰奇神異，名角新秀不斷涌現(xiàn)。讀后交流、梳理：47段講的是藏戲的形成，819段講的是藏戲的藝術(shù)特色。2．集體交流研讀結(jié)果，說說你是從哪知道的。藏戲的形式也大有可說之處，僅面具就多樣而且表意豐富，這有點(diǎn)象京劇，借助臉譜能夠反映人物的性格形象，不過前者的色彩不是直接勾勒在人臉上，藏戲佩帶的面具造型粗獷、抽象。5．總結(jié)：有著千年悠久歷史的藏戲藝術(shù)，在經(jīng)歷了一次又一次的風(fēng)雨洗禮之后，時(shí)至今日，猶如一朵盛開在西藏高原上的雪蓮花，深深地扎根在西藏人民的心靈深處。除此之外本節(jié)課也還存在著其它的不足，例如質(zhì)疑的問題不夠深刻，學(xué)生的參與面不夠廣，評價(jià)不夠及時(shí)等。幾乎每個(gè)高年級的語文教師，都在講授新課之前讀一篇小短文，讓學(xué)生談想法、收獲、啟示等。如《釣魚的啟示》一文，我們綜合整個(gè)故事情節(jié)，特別是父親所說的話和作者成年后的感悟，就可以明白這篇課文想要告訴我們的道理是遵守公德看起來很簡單，但真正做起來是很難的，我們要嚴(yán)格遵守規(guī)則。他每天就在這充滿汽油味的車庫里工作到深夜。終于在某天夜里，他突然想起了那只爬到他畫板上跳躍的老鼠，于是他迅速爬起來，拉亮燈支起畫架，立刻畫出了一只老鼠的輪廓。到林間彈奏，百鳥和琴鳴唱；至山里彈撥，溪水隨音悅動(dòng)。他找來最好的工匠，裝飾古琴裂痕，又加以古代篆刻題款。，完全不看琴的本質(zhì)，而只是看表象。它昂首站立在那巖石上，扇起的翅膀嵌在白蒙蒙的天空上面，于是屬于鷹族的野悍與霸氣就展露無遺了。天是如此的藍(lán)，風(fēng)又變得如此的清。腳無力地蜷成了一個(gè)“7”字形，它的脖子轉(zhuǎn)動(dòng)也很困難，也許根本就不能轉(zhuǎn)動(dòng)！年輕的鷹把它輕輕地放在向陽的巖石上，然后叼起獵物，一塊塊地喂它。但它都輕輕啄開老鷹的嘴。下山后，我馬上還了朋友的獵槍，搭當(dāng)天的末班車回家了。②電話鈴聲響了。一個(gè)月前，那是怎樣一個(gè)班？紀(jì)律渙散、習(xí)慣惡劣、成績落后?！袄蠋煟∧诘任覀?？”一個(gè)女孩驚喜地發(fā)現(xiàn)了我?！蓖@些天真無邪的面孔，我眼中的淚水涌動(dòng)?！澳呛茫覀円黄饋淼?！”幽深的小土坡下疾跑來一個(gè)黑影，跳躍的兩條麻