【正文】 70年披荊斬棘，70年風(fēng)雨兼程。面對工作，無論是全力以赴，還是有所保留的“不要那么累”，都有可能產(chǎn)生正向與負(fù)向的結(jié)果。人們必須學(xué)會呵護(hù)自己，不管身累還是心累，都有必要休整。心累，常常徘徊于堅持和放下之間，你把事情看淡了，看開了，放下了，就不會再累了；你把事情看重了，想復(fù)雜了，放不下，你就會一直在累?！敬鸢浮? 人可以累，別太累　　“累”，這個字眼原本多指人身體的勞累，而如今卻是多指精神的“累”！時常有人說“累，太累了”！就是指“心累”。所謂就事論事，就是按照事物本身的性質(zhì)來評定是非得失，不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進(jìn)行評議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)；所謂就事論理，就是對所評之事進(jìn)行具體深入的分析，充分說理，闡明一個道理，而不是停留在就事論事上，以達(dá)到“扶正祛邪，激濁揚清”的寫作目的。點睛：時事新聞類材料，提供的往往是現(xiàn)實生活中鮮活的時事新聞熱點。可她并沒有放棄過活著，她不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)了日語、德語、英語和世界語?！　埣踩嗽谌藗兊难劾锸且恍┑唾v的人。在高鐵迅猛發(fā)展的今天，我國仍共有81對公益扶貧性質(zhì)的綠皮“慢火車”行駛在路上，它們已經(jīng)成為偏遠(yuǎn)地區(qū)與外界溝通的主要橋梁，也承載著沿線百姓對美好生活的殷切希望。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點。擁有豐富的知識，有創(chuàng)新意識，有實干精神，彰顯自身的個性特點，那么每一個年輕人都可以通過奮斗實現(xiàn)自身的價值，同時，奮斗也有境界高低，這與理想有關(guān)。材料圍繞奮斗的關(guān)鍵詞提供了傳統(tǒng)與當(dāng)下的兩種不同的理解。“壹號土豬”的創(chuàng)始人北大才子陳生和陸步軒掀起了大學(xué)生賣豬肉的熱潮，讓人們開始改變學(xué)歷正統(tǒng)觀。要求：選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。同樣，一個國家發(fā)展的夢想，不可能比她的年輕人理想的高度要高。本論部分可以按照分論點的形式展開。記敘文最常見的結(jié)構(gòu)模式是按照時間、空間、邏輯順序安排材料，順著“起因經(jīng)過結(jié)果”的思路寫下去。蘊含豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。有著中國夢的托舉，有著以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)，我們偉大的國家、我們偉大的民族，一定能夠扶搖而上，飛向更加光輝燦爛的明天。堅持人民主體地位，實現(xiàn)人民對美好生活的向往，是中國共產(chǎn)黨的初心，是我們決勝全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的力量?！爸袊嗣褡怨啪兔靼?，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗?！敬鸢浮俊纠摹匡L(fēng)正揚帆，繼續(xù)駛向充滿希望的春天　　40多年前，鄧小平同志果斷拍板，明確了社會主義的中心任務(wù)和中心工作就是以經(jīng)濟建設(shè)為中心。50．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。相信，贏得過巨大光榮的中國青年，必將在新的歷史時期，贏得更大的光榮。新中國建立后，表現(xiàn)為報效國家的拳拳之心。就事論理，還要求“開口要小”，抓住一個問題，講清一個道理，一事一議，以小見大，必須從“小”中評析出大道理來，所謂“著眼大處，落筆小處”。生活中的許多事情，有應(yīng)該肯定的正面事例，也有應(yīng)該批評或引為教訓(xùn)的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解。唐東杰布為了實現(xiàn)理想，組織了一支戲班子到處演繹，看完戲的人們會給戲班子一點報酬。飛鳥的理想?yún)s是每天有食物，不讓自己餓肚子。小徐癡迷于本民族傳統(tǒng)文化，2016年在大學(xué)聲樂專業(yè)學(xué)習(xí)兩年后，不顧師長挽留、父母反對，退學(xué)回到農(nóng)村老家。生活中的許多事情，有應(yīng)該肯定的正面事例，也有應(yīng)該批評或引為教訓(xùn)的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解?！　∵@個世界很多事不會一勞永逸也不會一蹴而就，要想取得長遠(yuǎn)利益，沒有辦法不去 拒絕急功近利。有人勸他當(dāng)時應(yīng)該搞電子軟件的開發(fā)，這樣有利可圖，并且 當(dāng)時的軟件戶的暴富也證明了這一觀點的正確性。商家只著眼于眼前的利益，而家長也實則并 未孩子長遠(yuǎn)利益打算。但經(jīng)中新網(wǎng)記者向江蘇省考試院核實，并沒有所謂“滿分作文”流出。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。 （三）分點分層闡述理由 ?！敬鸢浮? 不忘初心，方得始終　　總有些生命，酣暢淋漓地恣意揮灑，哪怕遍體鱗傷；亦有些生命，寧靜淡泊地安于一隅，哪怕無波無瀾。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。能標(biāo)新立異就更加理想。你摸摸頭正想道歉，鄰居卻哈哈一笑，將衣架塞進(jìn)你手中，完全不在意你給他添了些麻煩。正當(dāng)你焦急不堪時，同桌輕輕碰了碰你，推過來一卷修正帶。　　眼睛是心靈的窗戶,用美麗去敲開這扇窗,讓心情變得更舒暢,何樂而不為呢?讓我們用心去發(fā)現(xiàn)生活中的點滴美麗以及那些被遺忘的風(fēng)景。假設(shè)從外表去看的話他們也許給人的第一印象是丑,但當(dāng)他們站在運動場上的一剎那,你會發(fā)現(xiàn)他們是最美的,他們是世界上最可愛的人。但回到家中才發(fā)現(xiàn)衣服穿錯了,此時丑發(fā)現(xiàn)自己很美,而美發(fā)現(xiàn)自己很丑。24．閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。有時候，命運無情地把人拋到路上，所以人類行走在路上，只能“一路風(fēng)塵，一路勞頓，一路憔悴”，不管是主動選擇還是被動行走，路上都會悲喜交雜、苦樂參半?！　∫晃煌瑢W(xué)在本班墻報提到，課本里的有些內(nèi)容是存在問題的。參考如下：青年要做時代的弄潮兒與時俱進(jìn)，展現(xiàn)青年風(fēng)采把握時代，開創(chuàng)未來【點睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。修身利己，才會有朝氣蓬勃的生命，才會有不斷出彩的人生。樹立和諧之風(fēng)，作遵紀(jì)守法的人。記得魯迅說過這樣一句話：唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才有進(jìn)步。通過豐富多彩的學(xué)習(xí)、宣傳、教育活動，牢牢把握價值目標(biāo)，深刻理解價值取向，自覺遵守價值準(zhǔn)則?！　、凼澜绶?，“世界范”指經(jīng)歷了40年改革開放鋪墊，越來越自信、越來越自豪，越來越有國際思維、國際視野，敢于站上國際舞臺的青年。1998年6月，王淦昌被授予中國科學(xué)院首批資深院士稱號。1964年12月，王淦昌獨立提出激光驅(qū)動核聚變的建議，中國激光核聚變研究開始起步。1952年，王淦昌與吳恒興、林傳騮赴朝鮮戰(zhàn)場，完成了探測美軍是否使用原子武器、投擲放射性物質(zhì)的任務(wù)。 曾去英國、法國、荷蘭、意大利等國做學(xué)術(shù)訪問，訪問了卡文迪許(Cavendish)實驗室等歐洲著名科學(xué)中心，會見了盧瑟福、查德威克、埃利斯等物理大師。1924年高中畢業(yè)，進(jìn)入外語專修班。王淦昌()，男，出生于江蘇常熟，核物理學(xué)家、中國核科學(xué)的奠基人和開拓者之一、中國科學(xué)院院士、兩彈一星功勛獎?wù)芦@得者。1965年1月12日，李佩、郭永懷致信中國科學(xué)院副院長張勁夫，將自己在國外以及回國之后的多年積蓄48460元捐贈給國家，支援國家建設(shè)。民國時期著名軍事理論家、軍事教育家。 第二天，元帝召集群臣舉行宴會，把明帝所說的意思告訴了大家?！?．晉明帝就同一個問題回答“日遠(yuǎn)”和“日近”的原因各是什么？“日遠(yuǎn)”的原因是：不聞人從日邊來； “日近”的原因是：舉目見日，不見長安。（限斷三處）　明”元帝失色，曰：“爾何故異昨日之言邪？”答曰：“舉目見日，不見長安。六、結(jié)構(gòu)圖【類文閱讀】日近日遠(yuǎn)晉明帝數(shù)歲，坐元帝膝上。四、拓展延伸文中寫道魯國獲勝，給人啟示最深的一點是什么？請聯(lián)系生活實際簡要談?wù)勀愕目捶?。分析蓸劌、莊公兩個人物形象。合作互動當(dāng)時齊強魯弱。對方的士氣耗盡了，而我方的士氣正旺盛，所以能戰(zhàn)勝齊軍．)夫戰(zhàn)，勇氣也。翻譯：又登上戰(zhàn)車的橫木，遠(yuǎn)看齊軍的隊形，說：“可以了。翻譯：齊軍大敗。魯莊公將要擊鼓進(jìn)軍。(11)公與之乘，戰(zhàn)于長勺。(曹劌問魯莊公：“您憑借什么作戰(zhàn)？””譯文，一定把它分給別人。譯文：曹劌回答說：“小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會聽從您的。對曰：“小惠正常語序應(yīng)為“以何戰(zhàn)？”夫戰(zhàn)，勇氣也。（4）公與之乘（名詞作動詞，乘戰(zhàn)車，坐戰(zhàn)車）賜福，保佑）齊師伐我今義：獨自掌握或占有）今義：忠誠、忠心）必以情（古義：實情(古義：可以憑借今義：為正義獻(xiàn)出生命今義：增加)今義：隔開不連接）（6）加：跟隨）（2）從：民弗從（原因，緣故）（擊鼓；第二次；衰弱；枯竭；士氣正旺盛；戰(zhàn)勝）(18 )公將鼓之（擊鼓進(jìn)軍）(12)（案件；明察；（以）實情判斷）(10 )小惠未徧．民弗從也。(4 )肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。山東省肥城市石橫鎮(zhèn)東衡魚村（春秋時魯國都君莊）人。教學(xué)重點、難點1．古今義不同的實詞及“夫”的用法和判斷句式。2．記敘戰(zhàn)爭的方法及剪裁上詳略恰當(dāng)?shù)奶攸c。左丘明博覽天文、地理、文學(xué)、歷史等大量古籍，學(xué)識淵博。（（恩惠；聽從，服從）( 7)小信未孚，神弗福也。忠之屬也。視其轍（察看）( 14)難測也，懼有伏焉。（聽）（4）請：既加冠（)今義：能，行）今義：感情）｛古義：討伐（2）“于長勺”，介詞結(jié)構(gòu)作狀語，后置。（3）未徧，民弗從也。”必以分人。一鼓作氣，再而衰，三而竭。( 2)公將戰(zhàn)。( 5)10)小大之獄，雖不能察．，必以情。公將鼓之。魯莊公又要驅(qū)車追擊齊軍。”于是追擊齊軍。一鼓作氣，再而衰，三而．。蓸劌請見莊公，詢問備戰(zhàn)情況，并隨同莊公參戰(zhàn)，大獲全勝，曹劌為魯莊公釋疑解惑。長勺之戰(zhàn)以“論”設(shè)置問題，讓學(xué)生討論交流。三個階段：戰(zhàn)前（“曹劌請見”）；戰(zhàn)時（“戰(zhàn)于長勺”）；戰(zhàn)后（“既克”）。莊公提出三個條件：近臣、神靈、人民。二、賞析特色文中哪些內(nèi)容詳寫？哪些內(nèi)容略寫？作者為什么這樣安排？課文的標(biāo)題是“論戰(zhàn)”，通過“論戰(zhàn)”表現(xiàn)曹劌卓越的軍事才能。蓸劌：課文集中體現(xiàn)了曹劌作為一名軍事家的“遠(yuǎn)謀”。有人從長安來，元帝問洛下消息，潸然 流涕?！薄咀⑨尅咳?爾輩不能究物理（紀(jì)昀《河中石獸》）B．坐元帝膝上5．晉明帝是個怎樣的人？晉明帝是個機敏睿智、有理想有抱負(fù)（身在建康，心在長安故園）的人。然后又重新問明帝，明帝卻回答說：“太陽近。蔣百里早年常讀《普天忠憤集》，1901年在日本陸軍士官學(xué)校留學(xué)。968年12月，郭永懷從青?；仫w赴北京時不幸遭遇墜機事故遇難。1929年畢業(yè)于清華大學(xué)物理系。隨后進(jìn)入一所技術(shù)學(xué)校，學(xué)習(xí)汽車駕駛和維修技術(shù)。1934年4月，王淦昌回國。同年，任中國科學(xué)院近代物理研究所副所長。1978年，王淦昌調(diào)回北京，任核工業(yè)部副部長，兼原子能研究所所長。1998年12月10日21時48分，王淦昌因病在北京逝世，享年91歲。請根據(jù)上述材料寫一篇文章，結(jié)合所見、所聞、所感，呈現(xiàn)你對改革開放時代背景下青年的思考。讓積極奮發(fā)向上的思想和精神在我們的心中扎根、開花、結(jié)果，從而轉(zhuǎn)化為崇德向善、奮發(fā)向上的實際行動。這句話是說我們每個人都是應(yīng)該積極向上的。樹互助友愛之風(fēng)，做熱心志愿服務(wù)的人。我們每個人心底要蘊藏著善良道德意愿，建設(shè)我們共有的精神家園，廣大青少年學(xué)生都應(yīng)該自覺成為傳統(tǒng)美德的傳承者，和良好社會道德風(fēng)范的建設(shè)者，讓我們滿懷信心，奮發(fā)向上，匯聚起推動社會前行的強大動力，為實現(xiàn)中國夢而努力吧！【解析】【分析】【詳解】試題分析：本題考查學(xué)生的寫作能力。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意?！　”热纭盾髯尤松鷷r刻在路上，睜大眼睛看世界、追逐夢想……但是我們的心里要永遠(yuǎn)珍藏著那個充滿愛和溫情、能給我們帶來內(nèi)心安定、能讓我們不致迷失方向的家?！　　盎ǖ蛄四?愛它的翠葉田田/葉殘了呢/聽打在上面的雨聲呀”　　這首詩給我們很多啟迪,告訴我們怎樣與人相處,怎樣對待人和事。其實美和丑都是相比而言的,這個故事就是說明美和丑有時只需要一件外衣就可以改變,關(guān)鍵是自己有沒有發(fā)現(xiàn)。　　隨著科技的進(jìn)步,人們的思想素質(zhì)的提高,人們的審美觀也有所改變。【解析】【分析】【詳解】此題考核寫作能力，是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文，要求根據(jù)詩歌內(nèi)容、結(jié)合自身經(jīng)驗寫在與人相處、對待人和事方面的啟迪。你感激地朝他望去，他卻只是微微一笑，擺擺手示意你不必在意。生活中的美，在這么一個小小的插曲中，悄悄地閃出了一抹光亮。 （二）引述+表態(tài)+觀點 。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。前者揮灑人生的激情，后者只求內(nèi)心的寧靜。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。 （五）聯(lián)系實際，快速收尾。一時間輿論反轉(zhuǎn),網(wǎng)友紛紛怒指“每年都有這種蹭熱點的營銷雞湯文?！　⊥醢彩P下的方仲永，五歲能詩，得到了全鄉(xiāng)秀才的贊賞，紛紛請他們父子做客，還 有人用錢求仲永題詩。 可是馬云覺得未來人們都離不開網(wǎng)上電子 商務(wù)，于是他沒有只顧眼前利益，急于求成，而是堅持走電子商務(wù)這一冷道路。【解析】試題分析：寫作角度:(1)造謠的程某:真實是新聞的第一生命。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。“我知道我想要什么。魚笑飛鳥太過幼稚，飛鳥卻不在乎地?fù)]揮翅膀“我們的理想不同，你有你的雄心壯志，我也有我自己的想法，每個人的理想都不相同，只要看我們?nèi)绾稳崿F(xiàn)。唐東杰布正是這樣一點點積攢建橋的的資金，在吞噬了無數(shù)人的江上建立了一座又一座鐵索橋，創(chuàng)造一個又一個藏族的神話。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。此題注意明確自己的觀點進(jìn)行論證即可。撥亂反正時期，表現(xiàn)為對真理的追求、對國家未來命運的關(guān)切。五四運動以來的100年，是中國青年一代又一代接續(xù)奮斗、凱歌前行的100年，是中國青年用青春之我創(chuàng)造青春之中國、青春之民族的100年。　　一百五十年前，福州船政學(xué)堂走出了第一批開眼看世界的青年，他們登上現(xiàn)代戰(zhàn)艦遠(yuǎn)航海上，尋求圖存御敵之道?！拔覀兏锩哪康木褪墙夥派a(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，離開了生產(chǎn)力的發(fā)展、國家的富強、人民生活的改善，革命就是空的?！备母镩_放進(jìn)入新時代，更加壯闊的征程在我們腳下展開。傾聽人民呼聲，汲取人民智慧，我們才能形成勇往直前、無堅不摧的強大力量，創(chuàng)造出一個又一個人間奇跡。　　“又是一年春好處”，春光明媚，廣袤的海洋正萌生著新的色彩向我們微笑。一般說來，一則材料至少可以從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“