【正文】 將下列句子中省略的人稱補(bǔ)寫完整。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 在梁國，一戶姓楊的人家家里有一個九歲的兒子，非常聰明?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力?！按耸蔷夜狈g為“這是你家的水果”，“此”是代詞“這”。（1）解釋下列劃線的詞。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子⑤家禽。14．閱讀文言文，回答問題。到河的下游尋找石獸，本來就（顯得）很瘋狂；在石獸沉沒的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎？”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎？”大家信服地認(rèn)為（這話）是精當(dāng)確切的言論。經(jīng)過十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒找到。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。【乙】文圍繞“留心觀察生活，做生活的有心人”來說明道理。③實踐經(jīng)驗有時比書本知識更重要。故句子劃分為：有戴嵩《牛》一軸/尤所愛/錦囊玉軸/常以自隨。（4）我們可以分別從【甲】【乙】兩文中悟出什么道理？ 【答案】 （1）經(jīng)歷；事物的道理、規(guī)律；曬；大腿（2）C（3）①順流而下尋找它們，難道不荒唐嗎？②杜處士笑了，認(rèn)為牧童說得對。B. 閱：________②爾輩不能究物理④搐（ch249。有戴嵩②《?！芬惠S尤所愛錦囊玉軸常以自隨。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 【甲】”陳堯咨笑著將他送走了。 （甲）以前陳堯咨認(rèn)為自己射箭技藝高超，經(jīng)常在家中射箭，有一賣油翁放下?lián)涌此浼蠖嗌渲?。二要結(jié)合具體的語言環(huán)境，根據(jù)上下文的意思判斷。“瀝錢眼中入葫蘆，錢不濕”，改為“自錢孔入，而錢不濕”，因為前面已說錢是放在葫蘆口上，油從錢孔入，自然是進(jìn)入葫蘆中了，不必在贅述“入葫蘆”。 【解析】【分析】（1）“陳笑而釋之”的“釋”解釋為：放下；A.“釋”解釋為：消除；B.“釋”解釋為：放下；C.“釋”解釋為：解開；故選B。（限斷四處） 乃 取 一 葫 蘆 設(shè) 于 地 上 置 一 錢 以 勺 酌 油 瀝 錢 眼 中 入 葫 蘆 錢 不 濕。 A. 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。 往時陳堯咨以射藝自高。 孔子說：“仲由，交給你對待知于不知的態(tài)度。 孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。人應(yīng)該有寬廣的胸懷，待人處事之時切勿心胸狹窄，而應(yīng)寬宏大量，寬恕待人。（6）本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。（指代溫故知新的人）；（舟）朝發(fā)白帝，暮到江陵（舟）；，（林盡）便得一山；D.（山）懸泉瀑布，飛漱其間；故選：A。C.①句意為：一定可以作為我的老師，焉：兼詞，兼“于之”。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查對常見文言詞（實、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。（5）不憤不啟；不悱不發(fā)；學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆（6）①子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能從，不善不能改，是吾憂也。懸泉瀑布，飛漱其間（4）把“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也”一句翻譯成白話文。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。（4）①甲文主張講“誠信”和“禮儀”；②乙文主張治軍要強(qiáng)調(diào)素質(zhì)，整頓軍紀(jì)，倡導(dǎo)節(jié)制利欲，提倡從軍為國為民?！笨芍^抓住了猴子的弱點，所以他們的共同點是抓住了對方存在的問題或弱點。（2）蠢：騷動，然：……的樣子，蟻，名詞作狀語，像螞蟻一樣。蠢然而蟻集，見物則爭趨之。思所以敗之，乃袖茅栗以往。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 （5）本題考查仿寫句子的能力。 【點評】（1）本題考查概括文言文故事的能力，要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提取出時間、地點、人物、事件、結(jié)果這些信息，然后對這些信息進(jìn)行整合，就是文章所講的故事。乙文中的徐孺子用人眼中的瞳子作比，巧妙地反駁了別人有關(guān)月中無物當(dāng)極明的觀點，讓人非常的信服。【乙】人物：徐孺子；時間：月夜；事件：機(jī)智地回答別人的有關(guān)月亮的問話?！焙迷谀睦? （5）我們也像文中的孩子們一樣，對某樣事物做一個形象的比喻。俄而雪驟：一會兒雪大了。 （3）本題考查文言文斷句的能力。②“而”連詞；“止”挽留；“食”：吃飯。②有一回吳起出門，遇到老朋友便留老朋友吃飯。C.對/子罵父③歟y故人曰：“諾，期返而食。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。 狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少？只是增加笑料罷了。屠戶從后面砍掉了狼的后腿，這只狼也被殺死了。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟從。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。告誡人們對待狼一樣的惡勢力，不能存在幻想與妥協(xié)，必須敢于善于斗爭，才能取得勝利。蔽：遮蔽。（2）本題考查文言文句子翻譯。解除，卸下；②②關(guān)鍵詞：自、股、亦、斃。 【解析】【分析】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。瞑：________③屠暴起乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)?？匆姷厣嫌幸黄S金，管寧把這片黃金看的同磚瓦石塊一樣毫不介意，照舊揮動鋤頭鋤地；華歆卻拾起黃金握在手里看了看然后才把它丟掉。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 （3）要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。（3）文中管寧、華歆對片金和軒冕過門這兩件小事的不同反映，導(dǎo)致管寧和華歆斷交，給你怎樣的啟示？ 【答案】 （1）一同或一起，共同；從前或原來（2）你不是我的朋友了（意思對即可）（3）啟示：志不同道不合，便難以成友。今天射箭偏離了靶子，但是還是一致叫好。 晏子死了有十七年，齊景公請諸大夫飲酒。齊景公說“好。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力。 故答案為：⑴晏子沒十有七年/景公飲諸大夫酒/公射出質(zhì)/堂上唱善 ⑵③；這句話的意思是“因此把晏子召來并在景公面前計算燭鄒的罪狀”；②；這句話的意思是“我聽說，君主喜歡什么顏色，那么大臣就會穿什么顏色的衣服” ⑶①晏子借指責(zé)燭鄒來勸諫景公，列舉燭鄒的三條“罪狀”，其實是希望景公不要因為丟失鳥而隨便殺人，失去人才，導(dǎo)致失去民心。據(jù)此，這里的“服”是“穿（衣服）”。；弦章善諫。 君其猶有諂人言乎？”公曰：“善。并且能聽懂晏子的言外之意。公怒，詔吏殺之。 【丙】王子敬從會稽郡經(jīng)過吳郡，聽說顧辟疆有個名園，原先并不認(rèn)識這個名園的主人，還是徑直到人家府上去。太丘走后，（友人）才來。 ⑹本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和分析。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。故選C。③“傲主人，非禮也；以貴驕人，非道也。 （3） “好”多音字，讀hǎo時作形容詞泛指一切美好的事物，或同意、應(yīng)允；讀h224?！对娊?jīng)（7）B；C；E 【解析】【分析】（1） “顧”在古文當(dāng)中的主要意思有以下幾種，學(xué)生需要結(jié)合語境具體分析字詞的意思。E．令郎①我們家家教很嚴(yán)，________常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。（7）《論語》中說：“不學(xué)禮，無以立”。陳元方說：“您與我父親約在正午。（1）學(xué)習(xí)文言文要注意一詞多義。王獨在與上，回轉(zhuǎn)顧望，左右移時不至?！颈可炷岬茏恿袀鳌罚咀ⅰ竣俦桑捍謽恪！疽摇?陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 ⑵本題考查重點句子的翻譯?！安弧蓖僮郑ā胺瘛?；“引”，拉、牽拉。本文主要通過心理描寫刻畫人物形象，元方聰明機(jī)智、不卑不亢的形象躍然紙上。②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 陳太丘與友期解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可?！狈治龅贸觯簣允匦帕x。（3）你從荀巨伯的身上學(xué)到了些什么？請寫出兩三點來。而入有義國/與兒女講論文義。 ） A.③郡：城。③客觀世界在不斷運(yùn)動、發(fā)展、變化，我們也一定要認(rèn)識并適應(yīng)這種發(fā)展變化。徙：移動； ②句意為：樹影越移越遠(yuǎn)了：去；離開。⑤逾：通“愈”，更加。及至暮，反席于樹下。③衽：席子。（用自己的語言表達(dá)） （4）這則寓言告訴人們的道理是：________。屬于開放性試題，答案不唯一，設(shè)想合理即可。2．閱讀下面的文段，回答問題。”遂班軍⑥而還，一郡并獲全。B.而敢獨止？/人不知而不慍。故斷句為：巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。結(jié)合語句的內(nèi)容來劃分即可。荀巨伯的朋友對荀巨伯說：“我如今就要死去了，你趕緊離開!“荀巨伯說：“我從遠(yuǎn)方來探望你，你卻讓我離開，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯應(yīng)該做的嗎？“這時胡人已經(jīng)到了，問荀巨伯：“大軍到了，整個城都空了，你是怎樣的一個男子，卻敢一個人留下來？“荀巨伯說：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我想用我的死來換取朋友的生。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。 ②下車引之。 ） A.【答案】 （1）同“否”；拉、牽拉；回頭看（2）①真不是人??！跟人相約一起走，卻丟下他人而離開。②（你）到中午還不到，這是不守信；對著孩子罵他的父親，這是無禮貌。 【甲】則是無禮。子路性鄙① ， 好勇力，志伉直② ， 冠雄雞，佩猳豚③ ， 陵暴④孔子。指以猳豚皮裝飾的劍。值顧方集賓友酣燕而王游歷既畢指麾③好惡傍若無人。磨，通“揮”。 ①好勇力________②顧勃然不堪曰________（4）用“/”給文章劃線的句子斷句（斷3處） 值 顧 方 集 賓 友 酣 燕 而 王 游 歷 既 畢 指 麾 好 惡 傍 若 無 人。請結(jié)合示例對孔子和顧辟疆的表現(xiàn)進(jìn)行點評。D．令愛 可見孔子做到了循循善誘、因材施教。”③看望；拜訪?！肚G軻刺秦王》：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳。 （4）這句話翻譯為“碰上顧辟疆正和賓客朋友設(shè)宴暢飲，可是王子敬游遍了整個花園后，只在那里指點評論優(yōu)劣，旁若無人”。失此二者，不足齒之傖耳’便驅(qū)其左右出門”可以看出顧辟疆是一個不趨炎附勢的形象?？梢娍鬃幼龅搅搜普T、因材施教。要求考生在理解句意的基礎(chǔ)上進(jìn)行斷句?！庇讶烁械綉M愧，下車?yán)?，元方走進(jìn)自己家的大門，不回頭看。然后顧辟疆叫人把他送到門外，對他泰然自若，置之不理。公曰：“勿殺，寡人聞命矣?！毕艺聦υ唬骸按酥T臣之不肖也，知不足以知君之不善，勇不足以犯君之顏色，然而有一焉。請仿照示例，用批注的方法分別對下面兩位人物進(jìn)行點評。 （2）①句“于是召而數(shù)之公前”這句話的意思是：因此把晏子召來并在景公面前計算燭鄒的罪狀。他借生活中 “君好之，則臣服之；君嗜之，則臣食之。解答此題關(guān)鍵在于對文言語句的意思的理解，根據(jù)其現(xiàn)代漢語的意思進(jìn)行斷句。 齊景公喜歡用帶著繩子的箭射鳥，讓燭鄒管理那些鳥，鳥卻飛走了?！闭绯唧冻渣S色的植物身子會是黃色，吃青色的植物身子會是青色，國君您可能還有食小人諂言的嗜好吧! ”景公說：“好!今天的對話，弦章是國君，我是臣子?！咀⑨尅竣俟軐帲鹤钟装?，漢末魏人，不仕而終。 （2）此題中注意“子”是“你”之意。如果沒有內(nèi)在精神的默契，只有表面上的親熱，這樣的朋友是無法真正溝通和理解的，也就失去了做朋友的意義了（意思對即可）【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。一狼得骨止，一狼仍從。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。（1）解釋下列句子中劃線的詞。（3）“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎？文章實際上諷刺的是什么？ 【答案】（1）解除，卸下；閉上眼睛；突然；狡猾（2）①（屠戶）看見田野里有一個打麥場，麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山一樣。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位。根據(jù)“ 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”，啟示我們對待像狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓，而要像屠夫一樣勇敢斗爭、善于斗爭，這樣才會取得勝利。【點評】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。苫（sh224。 本文的主旨很清楚，就是最后一段作者的議論。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。 【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。請結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)勀銓Α笆匦拧钡目捶ā＂谶@句話的大意是丟下別人先離開了，因此，“委”應(yīng)解釋為丟下、舍棄。故選C。 （2）本題考查對文言詞語含義的理解能力。這是一道開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案?！惫笮贰.（5）清晨，樹林里鳥兒就像是百唱不厭的歌唱家，給大自然帶來歡樂。ABD翻譯正確。比喻就是由甲事物聯(lián)想到乙事物，比如由鳥兒的鳴叫聯(lián)想到鳥兒在歌唱。 （4）此題考查賞析句子的能力。僰人呵之而不能禁，大沮。④褫（chǐ），剝?nèi)?，脫下。恥：意動用法：以……為恥（或認(rèn)為……是恥辱）。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。故答案為：（1）回頭看；以……為恥（或認(rèn)為……是恥辱）；是用來……方法（手段等）；用袖子裝。 子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。 子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也。）A.①給下面一則斷句，并加上標(biāo)點。倘若自己所不欲的，硬推給他人，不僅會破壞與他人的關(guān)系，也會將事情弄得僵持而不可收拾。③句意為：不到他努力想弄明白而不得的程度不要去開導(dǎo)他。B.①句意為：可以作為我的老師，以：憑借。故選：B。所以他的謚號是“文”（5）本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析