【正文】 （3）本這句話運用比喻、擬人的修辭手法，將“格?；ê筒ㄋ咕铡北茸鳌耙蝗捍┲r艷衣裳的幼童”，同時賦予“花”以人的情態(tài)，生動形象的寫出了母親種出的花鮮艷，數(shù)量多，長勢喜人，富有生機。 【解析】【分析】（1）通讀全文，整體感知，了解文章的內(nèi)容，“我”買花種子在我媽屋門前種花，媽媽知道后開心的忙前忙后的收拾門前的一塊地，爸爸也來幫忙。（2）結(jié)合語境，說說第④段“這話說得我既開心又黯然”的含義。 ?村里人沒見過這些花，又好奇又羨慕，有事沒事，愛轉(zhuǎn)到我媽門前來看。 ”我在心里面笑著。 ⑥種子剛種下，我媽就澆了一遍水。 我媽高興，屋里屋外不停地來回轉(zhuǎn)，一會兒找鐵鍬，說要把地再整一整，一會兒又說要去地里挑蔬菜，中午給我炒著吃。好，就它。 ①我在我媽屋門前種花。 ⑶本題考查的是對詞語、句子的賞析。 ⑷畫龍點睛，升華主題。 （4）結(jié)合文章內(nèi)容和主旨來理解，最后一段結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文；內(nèi)容上，深化主旨，寫出了父母對“我”的愛，表達了作者對父母的感恩之情。內(nèi)容：概括文章所敘述的事件；點明文章的主旨；指出文章的主要人物。（3）①“憨笑”原指傻笑、天真的笑，文中指父親被母親猜中心思發(fā)出高興的笑，表現(xiàn)了父親樂意為“我”開門的心理。 ④不知從什么時候起，一進大門我發(fā)現(xiàn)門口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道椅子放在這里究竟有何用？后來我知道了椅子是父親放在這里的，是他專門坐在這里等著為我開門的。門在開啟的瞬間，我照例能聽到兩聲一高一低蒼老而親切的問候，隨后老兩口就像勤務(wù)員似的一人給我推自行車，一人幫我拿包，讓我盡享“領(lǐng)導(dǎo)”般的待遇。解答此題首先要了解這個句式的特點，然后寫話。 （5）本題考查語言表達。表達了作者對它們的喜愛，對這里的喜愛和懷念。③結(jié)合“何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。（3）運用擬人，形象生動地寫出了油嶺、蟋蟀叫聲的悅耳動聽，表達了百草園給兒時的我無限的樂趣。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。這類的題，往往題目中的句子會存在答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴}，因此從原文中找出相關(guān)的句子仔細辨析即可。BCD說法正確。另一方面，“碎片化閱讀”帶來的“閱讀碎片化”，使淺閱讀、快閱讀大行其道，而深閱讀似乎已成為生活中的一種奢侈。，閱讀的真正內(nèi)涵與價值也應(yīng)發(fā)生相應(yīng)改變。數(shù)字化閱讀帶來的“雙刃劍”效應(yīng)，需要更多維度、更深層面的觀察。當然，看手機是否就等同于“閱讀”，還需要打個問號。 ④不難確認的是，聽書的流行建立在數(shù)字化閱讀的潮流之上。 ⑷本題是信息篩選能力的考查。 【點評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的概括。作者從開花的小草那里獲得了人生深刻的啟示：人不能生活得太麻木，應(yīng)該為生活中的美好而感動；人要學(xué)會以微笑面對人生，面對其它生命；與大自然的和諧融合能使人愉悅；大自然的美好能讓人產(chǎn)生對未來的美好憧憬；人應(yīng)當在關(guān)注自身的同時關(guān)注更為廣泛的自然空間。“麻木”是因為我“忘了對一朵花微笑，為一片新葉歡欣和激動。（4）對草的喜愛，旺盛的生命力感染了我，讓我看見美好的未來；我的笑是對荒野中卑小生命的歡迎和鼓勵。（2）說說下列句子在表達上的妙處。 ⑤我想大概是一個月前，澆灌麥地的人沒看好水，或許他把水放進麥田后睡覺去了。一朵面朝我，張開薄薄的粉紅花瓣，似有吟吟笑聲入耳。一大片，好像誰說了一個笑話，把一灘草惹笑了。分析這類題目，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細細品味語句所表達的觀點態(tài)度，結(jié)合上下文來理解即可。做題時，一要緊密聯(lián)系文章內(nèi)容，二要聯(lián)系文章主旨，三要結(jié)合寫作背景，揣摩作者情感，四要聯(lián)系具體語境。 故答案為：⑴ 第①段：懇求兒子堅強起來，珍惜生命；第①段：表明“我”對母親的話有了真正的理解，堅定了生活的信念，要與妹妹一起堅強、樂觀地活下去，活得更加精彩。據(jù)此回答即可。 【解析】【分析】（1）結(jié)合上下文的情節(jié)內(nèi)容分析，母親說“好好兒活”的意思：懇求兒子堅強起來，珍惜生命，希望“我”能戰(zhàn)勝傷殘，堅強地活下去。 ①母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子，還有那個還未成年的女兒……”對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。 ①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。 ⑶本題考查考生對人物形象的理解和分析，要求考生仔細閱讀語句，理解語句的內(nèi)容，結(jié)合上下文的內(nèi)容進行分析。但是去李醫(yī)生家治病的過程中讓他明白了人和花一樣都有凋零的時候，同時他對人生也有了新的認識，所以才會重新去欣賞那些花。畫線句中“抻直”“再低頭”“假裝”“懷著”這些詞語都體現(xiàn)了“我”不知該如何面對他，但又不愿接受這樣的事實，看著坐在自己面前的他，擔(dān)心他知道，又不能說出真相的無奈、焦慮的復(fù)雜心情，但又依舊心存期盼，希望他能夠快些好起來。（7）這些動作是為了掩飾內(nèi)心的焦慮和無奈，也表現(xiàn)了“我”滿懷期望，又無比擔(dān)心的復(fù)雜心情。（7）第④段畫線句子反映了“我”怎樣的心理狀態(tài)？ （8）賞析第⑨段畫線的句子。（1）解釋下列句子中劃線的字。公園里的櫻花開得像海水一樣蔓延開來，孩子無憂無慮地在花樹下奔跑，婆婆在好幾個景致好的地方熱心地說要幫我照相。掛了電話，我呆立許久。 ⑤那時的我，沒有經(jīng)歷過太多生老病死，總以為親人不會離去，他們會一直在那個固定的地方，即使我們跑再遠，也總是會相見。我們說了什么呢？我總是回想起一個場景，我衣服上連接珠片的線斷了，便尋針來，一顆一顆重新釘上去，弟弟在一旁坐著，看兩眼電視里的新聞，又看看我，我們有一搭沒一搭地說話，說說新聞，說說近期上映什么電影，哪部美劇值得追。 ③我的弟弟，曾在這里學(xué)習(xí)，后來，他得了癌癥，發(fā)現(xiàn)時是晚期，治療了半年多，還是離開了。 一些春天段琳 示例2：B；“仰“盯”“挺”“攏”“喊”等一系列的動詞，寫出了小病號在離別之際，認真深情地為岳老師背誦詩句的情形，表達了自己對老師誠摯的感激與留戀之情。 “仰”“盯”“挺”“攏”“喊”是一系列動詞，這是一處動作描寫。①第一段到第六段，寫小病號順利地通過了考核，岳老師很驕傲。（2）請在文中劃橫線的A、B兩處中選擇一處，進行簡要賞析。陌，街道。 除了隱約的哭聲，病房里只剩下巨大的沉默，沒有一個人上前勸說，全都陷于沉默之中， 聽憑她哭下去，哭出悲，哭出喜……風(fēng)暖暖的，有柳絮悠揚地飄飛，空氣里似乎都彌漫著蓬勃的生命的氣息。于是，全病房的人都聽到了小病號在院子里的叫喊。 九點鐘，小病號跟著父母離開了。她說要在小病號離開之前，給他編一本教材。 哭泣的結(jié)果，不是罷手，反倒是要教小病號更多。他憤怒地問岳老師：“醫(yī)生都說了，我反正再活幾年就要死了，背這些干什么？” 小病號畢竟年齡尚小，頑皮好動，病情稍好，就在病房里奔來跑去，所以，他便經(jīng)常答不上來岳老師的問題。 因為常跑醫(yī)院，我與岳老師有些交集，他們的故事便進入了我的視線。 許多年后，我常常想起病房里的岳老師與那個七歲的小病號。 賞析其表達效果時要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合句子的意思具體分析其表達效果。做這樣的題，首先認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后提煉出文章中的關(guān)鍵詞或中心句，最后再歸納概括。 ⑶ 這段話運用了景物描寫和側(cè)面描寫，通過描寫暴風(fēng)而中的稻田。因此這里對稻田的描寫屬于側(cè)面描寫。 ②“酣睡”“靜靜過冬”給予收制后的景物人格化的情態(tài)，運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了月光沉靜安謐的狀態(tài)。我們彌補不了所有人生的殘缺。飄須的玉米和菜園，三個比喻句構(gòu)成一組排比句，生動形象地寫出了月的光影在作者心中的狀態(tài)，突出表達了作者對故鄉(xiāng)的懷念。它是我的故鄉(xiāng)，我的田園:是我的根與歸途。還有月光深處，油燈下紡棉花的母親，手持燃煙的艾篙驅(qū)逐老屋蚊蠅的父親。它依舊是圓的。寧和靜慢，給人神圣和安寧。白天聚攏在心中的那些困頓雜蕪，變得輕如柳影。 ⑵本題考查考生對文章的理解，要求考生熟度文章，理解文意，結(jié)合文段的的內(nèi)容和重點語句進行分析，理解句子的意思。啟發(fā)可以圍繞“不要無端的猜忌別人”出發(fā)，有理即可。 【解析】【分析】（1）本題考查對文章的理解。不過天堂到了，那才是它該去的地方，請你照顧好它。所以我才想幫它決定，請你照顧好它。可惡的主人，正是利用了這一點，才胸有成竹，穩(wěn)操勝券，他只要在天堂門口叫他的狗停下，就能輕輕松松贏得比賽。 ⑦天使讓主人和狗準備好，就宣布賽跑開始。 ?主人留戀地看著自己的狗，又說:“能夠用比賽的方式?jīng)Q定真是太好了，只要我再讓它往前走幾步，它就可以上天堂了。他的狗見了，急忙掉轉(zhuǎn)頭，追著主人狂奔。（2）狗陪伴了盲人多年，盲人第一次可以用自己的眼睛看著它，所以忍不住想要慢慢地走，多看它一會兒。狗則是因為忠誠成為了習(xí)慣，心甘情愿地陪著主人慢慢走。啟發(fā)可以圍繞“不要無端的猜忌別人”出發(fā)，有理即可。清靈寂然，透著股禪味兒。缺的，是人自己的心。有時屈就，就是抗爭:就是用沉重的付出，去隱忍。那輪松間明月，使王維堅守一生的恬淡。綠意是給春天的，飽滿是給夏天的，安詳是給秋天的，清寂是給冬天的。像一片揚花的麥子。只是在思鄉(xiāng)之夜，這童年的月光，就會在心口燃燒，發(fā)疼。我無須怨嘆悲傷什么，只能等待下一次心的復(fù)圓。 （2）請把下面句子中加橫線的部分刪去，再與原句比較，說說兩者的表達效果有什么不同？ ①那月的光影，像一片揚花的麥子，像一垅吐須的玉米，像一畦菜蔬吧。側(cè)面村托月亮由圓變得殘缺，也是在承受一種挫折與幽暗。據(jù)此整理出答案即可。有時屈就，就是抗爭，就是用沉重的付出，去隱忍。飄須的玉米和菜園，三個比喻句構(gòu)成一組排比句，生動形象地寫出了月的光影在作者心中的狀態(tài)，突出表達了作者對故鄉(xiāng)的懷念。我們彌補不了所有人生的殘缺。 直接描寫就是直接描繪人物的肖像、心理、語言和行動，所以又叫正面描寫。 唯有垂楊管別離岳老師曾經(jīng)是一家礦山子弟小學(xué)的語文老師，但那家小學(xué)已經(jīng)關(guān)閉多年，所以這時的岳老師事實上已不再是老師了；小病號則是一個七歲的小男孩，他三歲就生了骨病，自此便在父母帶領(lǐng)下，到處求醫(yī)問藥。 ”岳老師對我說。 這一晚，不知何故，當看見微光映照下的她，我難以自禁地涌起了哽咽之感：無論如何，這場遇見的結(jié)局終究是別離。 （B）他仰著頭，緊盯著病房的那扇窗戶，努力地挺著身子，雙手在嘴邊攏成個小喇叭，大聲地喊著，一字一頓的聲音傳遍了整個病區(qū)。 （作者李修文 ①小病號順利地通過了考核，岳老師很驕傲。 示例2：B；“仰“盯”“挺”“攏”“喊”等一系列的動詞，寫出了小病號在離別之際，認真深情地為岳老師背誦詩句的情形，表達了自己對老師誠摯的感激與留戀之情。 （2）“終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出了一絲紅暈”是神態(tài)描寫和外貌描寫。而對于小病號而言，長年的生病，不能和同齡人一直在一起學(xué)習(xí)，缺少關(guān)心，在岳老師的用心的教導(dǎo)、編教材等行為中都獲得了一絲補償，讓自己的生病歲月也有了色彩光亮。 ⑶本題考查重點句子的理解。每天下了班就開車到重機廠李醫(yī)生家。 ④弟弟每天接受治療，結(jié)束了便到房子里體息。 ⑥又是一年的春天，一個與平時無異的晚上，接到公公電話，說外婆去世了。 ⑦外婆以前是幼兒園老師，退休多年，因為老伴兒早些年生病去世了，自己一個人在老房子里生活?；ㄩ_得正好。婆婆身體不太好，才做完手術(shù)不久，家人覺得她身體虛弱，不能到墓園這些地方，便決定瞞著地。后來工廠閉，李醫(yī)生下崗，他開始鉆研家傳的技藝醫(yī)治傷者。如影隨形，只是習(xí)慣。（4）最后一句補充點明了“兄女”的身份，暗示了謝太傅對侄女兒才氣的贊賞。 （2）這段文字出現(xiàn)在文章第一段，在去李醫(yī)生家時，在路上看到的景色。 （5）解答此類題目時，要通讀文章，明確文章的主要內(nèi)容，結(jié)合文章內(nèi)容理解結(jié)尾的含義。 ⑸ 花曾經(jīng)觸發(fā)了“我”的傷痛，經(jīng)過一些人和事，“我”變得積極樂觀了，認識到生活中的痛苦和悲傷無法避免，要微笑面對生活。5．閱讀并完成小題 秋天的懷念史鐵生”她總是這么說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。 ④她出去了，就再也沒回來。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。（3）兩個加點詞都是疊音詞；“悄悄”寫出了母親對“我”的理解和包容；“偷偷”寫出了母親擔(dān)心脾氣暴躁的“我”，對“我”的關(guān)心與呵護。以動襯靜，突出“我”孤獨、痛苦、無望的心情；我的生命也如這樹葉一般凋零。 （5）本文通過“我”癱瘓后母親所做的一系列小事，表現(xiàn)母親對我無私的關(guān)愛與期望，在母親偉大精神感召下，我和妹妹堅強的面對生活苦難，好好地活下去。 ⑸ 示例一：要樂觀對待自己的生活；示例二：遇到挫折，不害怕，不畏懼，勇敢面對；示例三：要愛惜自己的身體，精彩地生活。；②這里要求從描寫方法的角度賞析，其答題格式為：描寫方法+表達效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。是否我想的事情——一個人腦中的奇怪想法讓草覺得好笑，在微風(fēng)中笑得前仰后合。和我喜愛的東西一起睡，做一個夢，也是滿足。 ⑦我活得太嚴肅，呆板的臉似乎對生存已經(jīng)麻木，忘了對一朵花微笑，為一片新葉歡欣和激動。人沒有草木那樣深的根，無法知道土深處的事情。我不懂它們。你從中獲得什么樣的啟示呢？ 【答案】 （1）我”在山坡上看到花兒的笑，“我”對它們笑；“我”躺在麥地南邊的綠草中睡覺，感到滿足。把這些草兒開花的盛狀生動地描繪出來，表達了作者的喜悅與贊美?！薄拔业奈⑿赡苁菍σ粋€卑小生命的歡迎和鼓勵，就像青青芳草讓我看到一生中那些還未到來的美好前景”還有文章最后幾句感悟，這幾句話，可以歸納概括出答案。 ⑷ 對草的喜愛，旺盛的生命力感染了我，讓我看見美好的未來；我的笑是對荒野中卑小生命的歡迎和鼓勵。擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。7．閱讀下面的文段，回答問題。 ②不久前公布的第十五次全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有聲閱讀也即“聽書”，受到越來越多人的歡迎，使用手機APP、微信語音等收聽圖書相關(guān)內(nèi)容成為閱讀新的增長點。 ⑥仔細想想，無論何種閱讀方式，你現(xiàn)在是否還