【正文】 四、反思現(xiàn)實。精神方面感到很空虛和苦悶，則不管擁有多少財富，住著豪華的別墅，開著進(jìn)口的名車，吃著山珍海味或滿漢全席，穿著名貴華服戴著鉆飾，也會覺得這些一切都索然無味，毫無意義，甚至覺得非常無聊、孤獨和痛苦。參考立意：精神大于物質(zhì)。第一句寫名廚的菜所有人都可以品嘗，“名廚的菜”應(yīng)該象征“物質(zhì)”；第二、三句寫名畫、名曲的境界有人無法領(lǐng)略欣賞，但是它卻可使你的精神、心靈更加深入、卓越，達(dá)到別人達(dá)不到的境界。倘若他不注重精神修養(yǎng)，流連于物質(zhì)世界，他不一定比世俗之人有更好的生活。面包于他，即便是珍饈美味，即便是饑腸轆轆，也遠(yuǎn)比不上水仙重要。是什么“摘”去了他的峨冠，“剪”去他的博帶？是誰讓他“消得人憔悴”？這個叫屈原的男子曾是那樣的風(fēng)華絕代啊。④不得抄襲、套作。一個名廚，烹調(diào)了一味菜，不致于使你不能嘗。要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。3. 據(jù)報道，前不久，提供建造海珠橋的鋼材的英國某企業(yè)向市政部門發(fā)來傳真，提醒建橋所用鋼材已進(jìn)入疲勞期并建議采取措施監(jiān)測加固。這是一則材料作文。”教師是人類靈魂的工程師，就應(yīng)以“塑造人類靈魂”為己任，以“育人育本”的“思想教育”為重點，努力探索，積極實踐，做到“質(zhì)量第一”，努力培養(yǎng)出“思想先進(jìn)，作風(fēng)過硬，本領(lǐng)高強(qiáng)”的適合當(dāng)前現(xiàn)代化建設(shè)需要并能與國際接軌的甘于奉獻(xiàn)樂于助人且“以天下為己任”的優(yōu)秀人才。從那以后盟軍再也沒有發(fā)生因降落傘質(zhì)量而導(dǎo)致的傷亡事故?？苫摓閷嵒蚧瘜崬樘?，即要從關(guān)鍵詞句的寓意或喻義入手。運(yùn)用對比寫歷史和現(xiàn)在，表達(dá)祖國強(qiáng)大的自豪之情。三要寫出文化的廣度、思維的深度、社會主義新時代的高度，這樣的作品才會贏得青睞。五星紅旗又飄起，熟悉的歌謠又被唱起:“四十年風(fēng)雨路程，幾十里萬家燈火，應(yīng)該有我!當(dāng)然有我……”【解析】【詳解】本題考查寫作能力。正如梁啟超所言：“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。某報聯(lián)合眾多網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)起“向祖國表白，中國有我”網(wǎng)絡(luò)征集活動。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。②“剛”與“柔”不在外表，而在內(nèi)涵。比穿衣打扮與神情舉止“女性化”更讓人憂慮也更可怕的是，男性在心靈氣質(zhì)上的“女性化”與陰柔化。比如，不僅為人處世講究明哲保身，就是自身權(quán)益被侵犯也選擇忍氣吞聲；路見不平不敢發(fā)出“一聲吼”，而是借故繞道走……主張男子應(yīng)有陽剛之氣、女子應(yīng)具陰柔之美，并不是說陽剛是男性的專利，也不是說陰柔是女性的標(biāo)簽。對于這種現(xiàn)象，你有何思考與感悟？請據(jù)此寫一篇文章。（4）遞進(jìn)型這種材料的特點是幾則材料的內(nèi)涵構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系?！军c睛】多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點?！泵褡鍙?fù)興的使命要靠奮斗來實現(xiàn)，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來揚(yáng)起。五四運(yùn)動促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播及其與中國工人運(yùn)動的結(jié)合，從而在思想上和干部上為中國共產(chǎn)黨的建立準(zhǔn)備了條件。本題是由若干材料組合而成的，在審題立意時，要找出這些材料的契合點。以青春之我，創(chuàng)青春中國?！蹦挠惺裁礆q月靜好，不過是有人替我們負(fù)重前行。光輝的人生中，一個忙迫的鐘頭，勝于無意義的人生的一世。我說，青春是一團(tuán)火，一束光，燃燒著奮斗的激情，釋放著 正能量的人生價值。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。,除暴安良,她鐵面無私；噓寒問暖,扶危濟(jì)困,白花勝雪,挽幛如云,那是流動在百姓心中的豐碑!一個弱女子能贏得百姓的愛戴,是因為,在她的心里有對百姓最虔誠的尊重!（4）劉翔，不斷超越永不言敗。材料二是說明英雄之于一個民族的意義，應(yīng)該如何的對待英雄，材料三是關(guān)于英雄崇拜的看法。由此可見，國家需要英雄。亂世中的英雄是希望，是戰(zhàn)火中永遠(yuǎn)高舉的火炬。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請將你的聯(lián)想和感悟?qū)懗梢黄恼?。結(jié)構(gòu)上，做到首尾呼應(yīng)。他妻子嗔怪道：“人各有一體，你體是你體。中華民族歷史倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，孔夫子把“勤儉”和“溫良恭讓”一同列入基本的道德準(zhǔn)則。第七句強(qiáng)調(diào)敢于探索創(chuàng)新。這是一則材料作文，暗含任務(wù)驅(qū)動，“讀了上面七句話，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章”，這就要求考生就材料陳述自己的思考，表述自己的看法。文韜武略曹孟德，文可比東坡太白，武不遜韓信岳飛，然魏國大廈也撐不過百年便湮沒于歷史洪流中。只是創(chuàng)業(yè)伊始，面對荊棘滿目，百廢待興，你除了要有滿腔的激情外，還要做好忍受不知期的“篳路藍(lán)縷,以啟山林”的準(zhǔn)備。(魯迅) 讀了上面七句話,你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意,并合理引用,寫一篇文章。(《管子任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色多了。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。（二）引述+表態(tài)+觀點。因此，在寫作這類作文時，有些基本的東西是必不可少的，只有具備了其中的基本要素，才能達(dá)到要求；只有具備了其中的基本框架，才能在考場中立于不敗之地。主要包括三個層面：第一，網(wǎng)絡(luò)流行語甲骨文表情包的設(shè)計和流傳結(jié)合了當(dāng)代眾多的“時尚”元素：網(wǎng)絡(luò)流行語的表情包、互聯(lián)網(wǎng)的傳播模式、電腦技術(shù)的運(yùn)用、藝術(shù)與科學(xué)跨界融合的思維、當(dāng)代幾何審美效果的設(shè)計?？忌Y(jié)合材料內(nèi)容表達(dá)的“感觸與思考”，須符合“時尚”欄目的主題，統(tǒng)一在對“時尚”不同角度和不同層面的認(rèn)知上。甲骨文表情包不正是如此嗎？通過將經(jīng)典的與現(xiàn)代的相結(jié)合，使得經(jīng)典的文化再一次獲得新生。甲骨文是中華文化古老而穩(wěn)定的源泉，是中華文字文明的開端。有同學(xué)很快搜索出，這些甲骨文表情包原來是由美術(shù)學(xué)院設(shè)計系陳教授和他的團(tuán)隊推出的。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。做自己的自己才是最棒的！行文結(jié)構(gòu)：議論文的思路和結(jié)構(gòu)有：總分式、遞進(jìn)式、對照式、并列式等結(jié)構(gòu)方式，使議論文結(jié)構(gòu)完整?？捎盟夭模?，就有人選擇做自己的自己，對于這類人而言，他們的道路是坎坷的，要一步一步去摸索，過程是幸酸的，而結(jié)果卻幸福的，不論最后他們的畫是否完成，這畫都是獨一無二的，他們做了自己的自己?！盁o助”一詞,還可理解為沒有外界資源、沒有外界幫助,但主要應(yīng)指沒有精神內(nèi)涵。結(jié)合現(xiàn)實生活，聯(lián)想三個意象背后的某種象征義或隱喻義。蟄伏十年，《阿凡達(dá)》橫空出世。風(fēng)能吹起大大的紙張，只因那平凡的白紙總受環(huán)境擺布，少了些許堅持自我的決心，蝴蝶不隨風(fēng)飄零，只因那柔弱的身軀包裹著一顆堅定的心。所以 材料中的永恒最好理解成相當(dāng)長的一個階段。語義的核心在于“追求永恒的歸宿”，“人性”、“靈魂”提示我們思考的角度。人生旅途中，我們有時會覺得無家可歸。 l看到（）想像到（）；看到（）想到（）你會從（）、（）、（），想像到（）、（）（） （3）師引讀：啊唷唷—— （出示最后一小節(jié)：提示注意“了若”）自由讀讀，你也有這種快樂的感受嗎？ 小結(jié)：天窗雖小，卻能醒人耳目、開人心竅，也正因為天窗使孩子的想象豐富，比實際看到的更多更好，給人別有洞天的感覺，所以說天窗是神奇的。 (3）請男生讀出孩子借風(fēng)雨雷電痛快淋漓地表達(dá)出自己被迫關(guān)在地洞似的屋里時不快。 (2)你們是不是覺得這段話很難理解?有什么問題嗎? 估計學(xué)生提出的問題有： ①“天窗”、“有”、“無”、“虛”、“實”、為什么要加引號? ②為什么說“活潑會想的孩子會從‘無’中看出‘有’，從‘虛’中看出‘實’? ③為什么說比他所看到的一切更真切，更廣闊，更復(fù)雜，更確切? 同學(xué)們的問題提得很好，弄懂了這些問題，也就是真正理解了這篇課文。它讓孩子們感受到這小小一方空白是（神奇的），想到應(yīng)該（感謝）發(fā)明這“天窗”的大人們。 (1)為什么說天窗是神奇的呢?下面我們來做一個聽寫練習(xí)(聽兩遍)。 學(xué)習(xí)重點：理解課文內(nèi)容，體會小小的天窗是“孩子們唯一的慰藉”，感悟“這一方小小的空白是神奇的！”并喚起學(xué)生與課文的共鳴。 學(xué)習(xí)難點：理解課文第9節(jié)，進(jìn)而體會“這一方小小的空白是神奇的！” 學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)習(xí)過程： 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動 一、激發(fā)興趣，揭示課題 每棟房子都離不開——窗。 (發(fā)明這天窗的大人們是應(yīng)當(dāng)感謝的。 ①注意讀準(zhǔn)多音字：藉（ji232。 下面我們就來認(rèn)真讀課文。 教師：在朗讀中，你們已經(jīng)真切地看到了一個更廣闊、更復(fù)雜、更實在的世界。 活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比他所看到的一切更真切，更廣闊，更復(fù)雜，更確切！ 指名說 同桌讀 分組讀 分四組，最后齊讀 聽 自讀 男、女生讀 指名讀 師生讀 指名分讀、師生配合讀 學(xué)生動手寫 指名說 四、感受“天窗”的神奇力量，布置作業(yè)“想象的來源，就是觀察。但人性的可責(zé)之處在于追求永恒的歸宿，這種歸宿常常隱藏在人的靈魂深處。第一句話中“家”和第 二句的“人生歸宿”的內(nèi)涵更為明確，即 “精神家園”?？键c：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。此亦如人，那些將身影鐫刻在年華的身上杰出而偉大的人，總是堅守自我不隨環(huán)境動搖的人。如果卡梅隆被四周的誘惑左右，人類電影史必將喪失一位天才，一位巨人！我望向四周，成長的道路似花團(tuán)錦簇，周圍的空氣似乎都在向你招手，但未來的掌控者，不會被路上的鮮花吸引，不會被疾風(fēng)吹走，始終沿著自己內(nèi)心的方向前進(jìn)。立意時可以以其中的一個意象為主，進(jìn)行聯(lián)想，但最好能將幾個意象組合起來，根據(jù)彼此之間的內(nèi)在關(guān)系進(jìn)行整體聯(lián)想，揭示某種生活道理。③“會飛的蝴蝶”——一種弱小的生命,同樣是單薄、脆弱,但輕盈、靈動等,特別是擁有一雙翅膀,能夠自由自在地飛翔,風(fēng)來時它可以斂翅靜待,可以震翅而息,也可以展翅而起,迎風(fēng)飄舞,它可以在風(fēng)中主宰自己,把持自己,展現(xiàn)自己。，請記住你是屬于你自己的，沒有誰能代替，別太在意別人說什么，你要自己拿主意！要做自己的主人！，這種方式看似緩慢且費(fèi)力，似乎永遠(yuǎn)不會達(dá)到目的，但是只要你肯堅持，做真實敢拼的自己，你就會成為最后的勝者。本文可用并列式結(jié)構(gòu)，首先提出中心論點：生活需要自我主宰，其次，提出分論點，進(jìn)行并列式闡述：可列舉名人事例。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。陳教授受“藝術(shù)與科學(xué)”學(xué)術(shù)運(yùn)動的啟發(fā)，借助電腦技術(shù)重新解讀中國古老的象形文字，設(shè)計出具有幾何審美效果的甲骨文字體。她通過象形的方法，簡單又形象地刻畫出了物體的形態(tài)。歌手譚維維也是如此：作為現(xiàn)代歌手的她，挖掘了關(guān)中老腔的獨特之處，并使老腔與現(xiàn)代流行歌曲相結(jié)合，獲得了出人意料的結(jié)果與觀眾的喜愛，最后還登上了春晚的大舞臺，與觀眾共享這一視聽盛宴?！氨磉_(dá)你的感觸與思考”，這些“感觸和思考”是由材料引發(fā)的，寫作內(nèi)容須建立在對材料核心內(nèi)容“古老的甲骨文借助當(dāng)代時尚元素走紅并成為關(guān)注熱點”的感觸、思考的基礎(chǔ)上。第二，甲骨文既屬于古老的中國傳統(tǒng)文化，又屬于不為大眾所熟知的學(xué)術(shù)范疇，其在新時代煥發(fā)生機(jī)具備多重的“時尚”意蘊(yùn)：將傳統(tǒng)文化融入當(dāng)代語境、讓學(xué)術(shù)結(jié)合生活情境、挖掘民族精神遺產(chǎn)的實用價值，這些本就是當(dāng)代的流行風(fēng)尚。任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有哪些構(gòu)件組成呢？筆者認(rèn)為，有如下五部分。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達(dá)到“閃亮登場”的效果。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。牧民》) ②事者,生于慮,成于務(wù),失于傲。 要求自選角度、明確文體,自擬標(biāo)題。今日之人皆仰慕馬云，豈不知馬爸爸在創(chuàng)業(yè)之初為之想破了幾次腦殼，說破了幾次喉嚨，踏破了幾雙鞋……成功從來不是閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。究其原因，莫不是傲使然。材料由七句名言組成，第一句強(qiáng)調(diào)民心的重要性?？忌梢赃x擇其中兩三則進(jìn)行立意，也可以綜合立意。周恩來和革命家們勤儉節(jié)約的故事眾所周知，成為美談，影響至今。人體是人體，你老在別人的體上纏什么?”鄭板橋聽后，猛然醒悟到：書法貴在獨創(chuàng)，自成一體，老是臨摹別人的碑帖，怎么行呢!從此以后，他力求創(chuàng)新，摸索著把畫竹的技巧滲在書法藝術(shù)中，終于形成了自己獨特的風(fēng)格——板橋體。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。但并不是只有亂世才需要英雄，和平年代的英雄，同樣彌足珍貴。誠然，有些人的理想是做一個在路邊鼓掌的人，但正因為如此，被鼓掌的人也必不可缺，如果人人都甘作路人，那么這個國家也將趨于平庸，最終被埋沒在時間的流沙下。抓住重心行文即可。12秒91,他就實現(xiàn)了一次偉大的跨越,100年來的記錄成了身后的歷史,十重欄桿不再是東方人的障礙,因為中國有劉翔,亞洲有劉翔!這個風(fēng)一樣的年輕人,他不斷超越,永不言敗,一躍站在世界面前.（5）明正彬，刀尖上跳舞的人。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。100年前的今天，即1919年的5月4日，一批意氣風(fēng)發(fā)的愛國青年為了驅(qū)逐黑暗勢力，爭取光明生活，用寶貴的熱血和生命譜寫了一段可歌可泣的中國歷史，繪就了一張悲壯感人濃墨重彩的寫意油畫。站在2019年的青春起點，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)天天向上。無數(shù)圣者先賢、志士仁人用他們的智慧思想、熱血生命創(chuàng)立鑄就了和平安寧、河清海晏的美好時代。我將謹(jǐn)記，青春是用來奮斗的，不是用來揮霍的。多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點。1949年10月1日，在北京天安門廣場舉行開國大典，毛澤東在天安門城樓上宣告中華人民共和國中央人民政府成立，中華人民共和國正式成立。千百年來，中國民族歷經(jīng)