【正文】 ，請(qǐng)簡要分析“白發(fā)”在文中有哪些作用。把母親送回家，就跑到田里。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親在田埂上蹣跚地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。⑩忽然，我想起秦戈?duì)柕囊痪涿裕骸安皇清N的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石?！笆呛铈?！“幾乎是不約而同地歡呼?！昂昧?，孩子們，呆在教室，我去接其他同學(xué)。幾個(gè)同學(xué)如歡奔的羔羊般朝我跑來。直到新學(xué)年開始，都無人愿接。一個(gè)稚嫩的童音：“是田老師家嗎？”“是，我就是。，經(jīng)歷了三次變化，請(qǐng)逐一概括填出。那分明還帶著少年的任性和撒嬌！是的，它明白母親（或父親）的心，盡管它也確實(shí)很餓了。⑨我靜靜地看著，托槍的手悄然垂了下來。它募然欣喜地高叫了兩聲，拍拍翅膀，消失在巖邊。我看不到它的眼，它正盯著自己爪下的獵物。）7．情在高處李小蕭①大約七米的距離。表現(xiàn)出了女老板對(duì)我們離去的不舍，體現(xiàn)了她對(duì)祖國和國人的思念與熱愛。我們用眼神和笑容向她告別。聽到她的聲音，我被她的傷感所感染。一時(shí)間，我們幾個(gè)都沉默不語了。他叫李某某。⑶此題主要考查對(duì)句子的理解能力。原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動(dòng)極大。（4）略 【解析】【分析】⑴詞語理解的考查。①充耳不聞：________②驚心動(dòng)魄：________ （2）寫出這篇短文第二自然段的意思。 他大喜過望，取下肩上的獵槍，瞄準(zhǔn)其中的一只。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。通常情況下病句體現(xiàn)為語序不正確，或者成分殘缺、多余，或者詞語使用不當(dāng)?shù)鹊?。下面我們進(jìn)行業(yè)務(wù)考試……”（1）短文第2自然段有兩處語病，你來當(dāng)醫(yī)生吧！ （2）說“先生，您認(rèn)錯(cuò)人了”這句話的人是________。但這個(gè)青年冷靜地說：“先生，您認(rèn)錯(cuò)人了?！?Cdōu nɡ　 2 噫：讀音yī。 《范進(jìn)中舉》(節(jié)選)片段一：①公雞的頭上有紅色的雞冠，像身穿龍袍的皇帝戴著泛著金光的皇冠。如：②。①公雞的頭上有紅色的雞冠，________。 隱蔽①這伙人進(jìn)行賭博活動(dòng)的地方比較________，一般人很難發(fā)現(xiàn)。有時(shí)候，小小的田螺們會(huì)_______著池底輕輕地、緩緩地_______到岸邊，小心翼翼地慢慢_______開它們沉沉的蓋子，_______著眼睛，好奇地展望這個(gè)美麗的水中樂園，同時(shí)又盡情地呼吸一些陸上空氣。學(xué)習(xí)辨析近義詞，會(huì)抓住不同的景物、用不同的視角來描寫同一季節(jié)。 勤動(dòng)筆墨勤看書。，相互交流，看誰讀得最好。（2）一日讀書一日功，一日不讀十日空。【課件出示14】少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。二、書寫提示做幾個(gè)有趣的書簽，在書簽上寫一句喜歡的格言。 通過學(xué)習(xí)描寫季節(jié)的句子，了解季節(jié)的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)抓住季節(jié)特點(diǎn)的方法寫話。許多大人在樹下談話乘涼，一旁的小朋友拿著冰棍美美地吃著。知了睡了、青蛙也睡了。第二句抓住了冬天里的動(dòng)物紫貂和黑熊，知道了它們過冬的方式都是躲在洞里，紫貂還出去捕捉食物，而黑熊則只好舔自己的腳掌?！蠖欤硝鹾秃谛懿坏貌欢氵M(jìn)各自的洞里。第二組中“忘記、忘懷”?！筮@時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。并有著豐富多樣的人物想象，閱讀時(shí)，要注意體會(huì)。 ）分鐘一、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語文園地八”。，增強(qiáng)學(xué)生理解和積累的能力。部編版語文四年級(jí)下冊(cè)： 語文園地八 教案語文園地 課題語文園地教學(xué)重點(diǎn)詞句段運(yùn)用（辨析近義詞，學(xué)會(huì)正確理解和運(yùn)用，學(xué)會(huì)抓住季節(jié)特點(diǎn)的方法寫話。二、交流平臺(tái)【課件出示2】讀童話時(shí)，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象，里面的人物大都擁有非凡的能力，還能感受到人物真善美的形象。，你體會(huì)到童話的特點(diǎn)是什么？【出示課件3】預(yù)設(shè)：（1）童話充滿了奇思妙想?！竺慨?dāng)我傷心難過時(shí)，總會(huì)得到好朋友小杰的安慰。“忘記”對(duì)象可以是人、事物、時(shí)間等，如他忘記帶鋼筆；也指某種道理，如不能忘記這個(gè)深刻教訓(xùn)。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。第三句描寫了北風(fēng)呼嘯，吹起雪花，各處積滿了白雪的景象。天空中，明亮的月亮像一位仙女，她給大地披上了一層銀紗。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們交流了童話充滿想象的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用這種方法說話或作文。第二課時(shí)出示：【出示課件11】 旁邊提示我們寫書簽時(shí)，要注意什么？（課件出示12）（1）豎寫時(shí)要自右向左書寫。一日讀書一日功，一日不讀十日空。意思是：讀一天書就有一天的收獲,天天都要學(xué)習(xí)。，再抄寫一遍，積累下來。 知識(shí)好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。學(xué)習(xí)了正確書寫書簽的方法，要美觀、大方，訓(xùn)練抄寫語段的能力。 當(dāng)我面對(duì)池塘，凝視著它的時(shí)候，我可從來都不覺得厭倦。 沿②犯罪嫌疑人已在這個(gè)洞穴里________多日。②田螺鉆進(jìn)光滑而精致的殼里，________。（3）考查篩選相關(guān)信息。②田螺鉆進(jìn)光滑而精致的殼里，就像喜歡清靜的人躲進(jìn)了舒適而溫暖的住宅【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)動(dòng)詞的理解及結(jié)合語境選詞填空的能力。 范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。文言嘆詞，表示感慨、悲痛、嘆息。B xiānɡ　 　 Ddū（2）從文中畫線的句子可以看出，這兩段文字對(duì)范進(jìn)的描寫主要是________和________。我沒有到美國學(xué)習(xí)過，我只有中國大學(xué)的學(xué)歷。 （3）當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進(jìn)房間時(shí)，主考的美國人立即露出興奮之色是因?yàn)開_______；當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者回答之后，主考的美國人臉上露出驚喜之色是因?yàn)開_______。常見的病句類型有：語序不當(dāng)；結(jié)構(gòu)混亂；成分殘缺或贅余；表意不明；不合邏輯；搭配不當(dāng)。 （2）本題考查的是對(duì)內(nèi)容的理解和篩選信息的能力。就在他扣下扳機(jī)的一剎那，一只雌山雞像一道閃電從草叢里騰起，落在兩只小家伙的身前。 （3）那個(gè)打山雞的人為什么感到“像巨錘砸在他的心頭”？寫出你的理解。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。后常形容使人十分驚駭緊張到極點(diǎn)；⑵小山雞的母親被獵人打死了，獵人也怔住了。⑷談自己的看法，回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)?！边@時(shí)，我仔細(xì)瞧了她一眼，她說不上漂亮，然而有一種氣質(zhì)，有點(diǎn)冷，有點(diǎn)無奈，仿佛還有點(diǎn)渴求。⑦接完電話，她過來又為我們每人加了一小碗湯。她說了，她想家。我們上車了。3.①在手機(jī)里灌裝國歌。②我緊握著槍托，手心里滲出了一把汗。一定是個(gè)年輕的家伙——巖鷹?、芪彝蝗桓械接泄蔁嵫谛乩锩娣序v了起來，它正全神貫注地撕扯爪下的獵物——如果我沒看錯(cuò)的話——那是一只雛雞。⑦我一下子從震撼中清醒過來，心里一陣難耐的懊悔。①年輕的鷹在笨拙地喂著，顯然它只習(xí)慣大力撕扯暴吞，做這種溫柔的動(dòng)作還笨拙得可愛。有好幾次叼在嘴里的肉差點(diǎn)本能地吞下去；盡管再找到如此鮮美的野味已很不容易，但它寧愿去喝澗里的水充饑，也不肯吃一塊給母親（或父親）的食物！我的淚開始大股大股地往外涌，我不敢站起身，生怕驚動(dòng)了那深情的兩代鷹。（每格5個(gè)字左右）狂喜激動(dòng)⑥自然段和第11自然段中都寫到天“藍(lán)”風(fēng)“清”，反復(fù)描寫這樣的環(huán)境有什么作用？ ③自然段和第⑧自然段中的畫線句分別描寫了小巖鷹和老巖鷹的外形，它們的外形各有什么特點(diǎn)？從全文看，這兩處的外形描寫有什么