【正文】 如顧城《遠和近》“你/一會看我/一會看云/我覺得/你看我時很遠/你看云時很近。” 辛棄疾《清平樂》“平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君?！熬嚯x”是指（兩物體）在空間或時間上相隔或間隔的長度。上層的作家們月入十萬，下層的寫手們一個月卻是連一周到伙食費都湊不齊，這就是當今網(wǎng)絡(luò)文學的情況。低門檻和高收益預(yù)期使得眾多網(wǎng)民投身網(wǎng)絡(luò)寫作大潮，與此同時，跟風、抄襲、注水等亂象也層出不窮。我和爺爺?shù)木嚯x，定了格，再也縮短不了，可是，你們不同，你們可以挽回，你們可以回頭來縮短和愛你的人的距離，往回跑吧，別一個人在時光這條路上跑得太遠，別讓時光疏遠了親情?！}記兒時，一方晴天小時候的我，對世界的認識還僅僅局限在女媧造人，夸父追日上，滿懷著天真的心態(tài)面對這世界，那時候，在我眼中，爺爺?shù)谋潮闶俏业囊环角缣?。一時間，受到錯誤價值觀導向產(chǎn)生的文化作品流傳網(wǎng)絡(luò)，引得無數(shù)人發(fā)聲批判。各種獎項也不再是評判作品的唯一標準，卻而代之的是作品內(nèi)容是否豐富，是否符合其受眾群體的價值偏好和喜好。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展,我們發(fā)現(xiàn),一些文化作品的生產(chǎn)與傳播出現(xiàn)了如下情態(tài):發(fā)表作品相當容易,人人都可以成為作家、音樂家；產(chǎn)品被廣泛共享,甚至免費欣賞,人們可以從中各取所需,盡情吸納；很多文學獎、音樂獎不再受到大家過分關(guān)注,海量的作品中,沒有幾部小說、幾首歌曲能在全民中流行；一位歌手說,盡管在網(wǎng)絡(luò)海洋中我的聲音不一定會被很多人聽到和喜愛,但我依然要創(chuàng)作與歌唱。材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。所以豆蔻年華的我們更應(yīng)該拿出一份自信與堅毅去迎接風雨的洗禮，做一個成功的追夢人?？梢哉剬ψ穳舻母形颍瑢憽白穳簟钡囊饬x，如分析是否要“追夢”，“追夢”與“不追夢”有什么不同；也可以寫要做什么樣的追夢人，追什么樣的夢；還可以寫怎樣追夢。我們要繼續(xù)堅持以習近平總書記為核心的黨中央的領(lǐng)導，我們要繼續(xù)學習2018年讓我們感動的榜樣，我們要繼續(xù)打好脫貧攻堅戰(zhàn)、藍天碧水凈土保衛(wèi)戰(zhàn)。無論是探索太空奧秘，還是脫貧攻堅戰(zhàn)，或是藍天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)等等，我們都取得了令全國人民都值得驕傲的成績，今年我們黨給人民交了一份滿意的答卷?！敬鸢浮课覀兌际亲穳羧藲q月不居，時節(jié)如流。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。最后總結(jié)全文，強化觀點，展望未來。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。比如，人與人之間的融洽相處，需要架起善于溝通、相互理解的橋。她是我的同桌，亦是好友，每當她拿到很高的數(shù)學分數(shù)而看見我的分數(shù)時，她沒有嘲諷我是如此失敗、沒有炫耀她是多么優(yōu)秀，她生怕會刺激到我的自尊。橋，有形亦無形，此岸與彼岸之間需要架橋，心靈與心靈之間也需要架橋。引述材料之后，緊接著就需要結(jié)合材料分析論證。材料中列出了三種態(tài)度，其一是“不少考生懷揣《中國古代古詩文64篇》期待拿分”，他們只是把詩詞當作提高分數(shù)的手段，學習古典詩詞的目的是應(yīng)付考試，他們的做法并不是真正的喜愛經(jīng)典、傳承經(jīng)典，然而他們的做法在客觀上卻也能起到使經(jīng)典流傳的作用；其二是像雷海為一樣的人，他們熱愛經(jīng)典，把經(jīng)典當作自己生活的一部分，無意識地去傳承經(jīng)典；其三是像支教老師梁俊一樣的人，他們自覺自發(fā)有意識地擔負起了傳承經(jīng)典的責任。鑒賞員曾寶儀也感染得不禁潸然淚下。《明日歌》、《將進酒》、《三字經(jīng)》、《定風波》……我們曾經(jīng)那么熟悉的經(jīng)典詩詞，沒想到以這樣的形式表達出來更令人回味無窮。【點睛】材料作文審題立意的幾種方法：關(guān)鍵詞句法：即在材料中尋找開頭句、結(jié)尾句、反復出現(xiàn)的詞句等，抓準這些關(guān)鍵詞句，就能更好地把握主旨，確定立意；以果溯因法：分析材料的因果聯(lián)系，從原因入手立意，是行之有效的立意方法；情感傾向法：材料中往往有表明感情傾向的形容詞、動詞、關(guān)聯(lián)詞，把握住這些詞的內(nèi)涵，可以選擇出最佳角度立意?！佒?. 青年之字典，無“困難”之字，青年之口頭，無“障礙”之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史。審題時注意題干要求，①論述角度“正值青春的我們”；②副標題：“致正值青春的我們”；③根據(jù)以上材料進行“聯(lián)想和想象”——不能脫離材料，必須有聯(lián)想和想象。愛國主義是一種崇高的情感，對我們個人和國家都必不可少。我們的祖國擁有錦繡江山，讓人游目騁懷，有著百花齊放、百鳥爭鳴促進藝術(shù)發(fā)展和科學進步的方針，祖國，是一個值得我們驕傲的大家庭。沒有一個人的生活道路是筆直的，沒有岔道的，每個人生活上的岔道口，你走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生。本題就可以先明確觀點，接著闡述原因的角度行文。文章中特別重要的一個環(huán)節(jié)是聯(lián)系自我，聯(lián)系時代特點，談自己如果在時代的大舞臺上演好主角。她研制的充氣護踝、單兵高原供氧背心等空降兵裝備，先后獲國家專利。30年，往返甘孜與德格之間6000多次，行程140多萬公里，相當于繞赤道35圈——在這條被稱為“鬼門關(guān)”的雪線郵路上，其美多吉唱響了一曲不畏艱難、為民奉獻、平凡而偉大的勞動者之歌。其次，從人物的角度去作這篇文章，你可以是位導演，著力于怎樣去設(shè)計生活，勾畫生活，再現(xiàn)出一個個精彩的人生。人生較之宇宙，猶如滄海一粟，一個何等之大，一個又何等之微小，但微小并不是能夠束縛生命色彩流動的力量，因此，整個世界也必然是我人生的舞臺。是啊，我們有太多的奇思構(gòu)想，想要開創(chuàng)一個新的天地。！我，很瘋狂。大幕起落，劇情次第展開；波瀾壯闊，生活奔騰向前。第二步，選擇角度，準確立意。然后利用論據(jù)材料進行論證。4. 不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。2. 呂元膺任東都留守時，有位處士常陪他下棋，有一次，兩人正對局，突然來了公文，呂元膺只好離開棋盤到公案前去批閱公文，在這個時候，這位棋友悄悄地挪動了一顆棋子，最終戰(zhàn)勝了呂元膺。如何看待這件事？我們認為，凡事都需要認真對待，不能隨意，不能馬虎，否則容易鬧出笑話；生活中處處有學問。只有做好每一個細節(jié)，才有可能成就偉業(yè)?！边@是劉備留給他兒子的話。要求:①自選角度，自擬標題:②文體不限(詩歌除外)，文體特征明顯；③不得抄襲，不得套作。思辨應(yīng)該是一個文章寫作的切入點。注意題干的要求，具體寫作時，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，需要抵制不良文化的侵蝕，更需要優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)。不同人對“娘炮”持不同的觀點，有人認為應(yīng)該杜絕“娘炮”之風；也有人認為應(yīng)該多包容“娘炮”現(xiàn)象。他，是虎嘯山林的好漢！趙剛是好男兒。油頭粉面的現(xiàn)象并不可怕，只是在表現(xiàn)“娘炮”特色的同時，男兒本色尤其是骨子里的陽剛內(nèi)涵不能丟。四、不足之處本節(jié)課中學生的朗讀訓練不夠。文中這個故事只是科學家的一個推測，但在師生的共同演繹下，似乎許多年前就真的發(fā)生過一樣。（指名讀。師：（板書：剛好）“剛好”這一詞說明了什么？生1：事情的發(fā)生是一種偶然的巧合。師：這三個語段寫的是在一個古老的樹林里，蒼蠅和蜘蛛有趣的活動?！袅私忡晷纬傻倪^程師：（生默讀后）大家首先考慮要想知道琥珀形成的過程，必須先弄清什么？（板書：過程）生：必須先弄清琥珀形成的條件?？粗矍暗拿朗吵圆恢?，想逃走也不能，小蜘蛛懊喪極了！多可憐的兩只小蟲！連動一動的力氣也被松脂奪去了。它毫不猶豫地撲到松脂上吸食起來，可是一點兒也沒吃到。要求：（1）必要條件：故事發(fā)生在炎熱的夏天，這個條件不能變。（2）學生匯報，老師相機板書。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。（1）提出匯報要求：我會讀：有感情地朗讀你喜歡的句子，再說說原因。從課文中可以看出這個松脂球掛在一棵老松樹上過了幾千年，后來地殼發(fā)生變動，松樹腐爛，松脂球淹沒在泥沙下面又過了幾千年，這樣合起來大概是幾萬年） 教師小結(jié)：因此，科學家的推測和估算是有根據(jù)的。有感情地朗讀課文，了解琥珀形成的過程及必須具備的條件。 四、課堂回顧，交流收獲，點評學生的課堂表現(xiàn)。） （3）這塊琥珀有什么價值呢？（人們可以知道，在遠古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了，這為科學家進行科學研究提供了依據(jù)。②估計。i”，不要讀成“b224。多生活在屋檐和草木間。導語：我們已經(jīng)了解了琥珀的樣子，但琥珀是怎樣形成的呢？ 為了弄清這個未知的知識，本文作者就推測出了一個有趣的故事。，以及這樣想象的依據(jù)。創(chuàng)設(shè)情境，分組閱讀，分享讀書的樂趣；遷移拓展閱讀，培養(yǎng)廣泛的興趣。1課時習作我的奇思妙想合理發(fā)揮想象，寫一種自己想發(fā)明的東西。文章既揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發(fā)現(xiàn)，也為我們開啟了一扇探索古生物的科學之門。在一步步的成功探索中，時至今日，人類已能自由地活動于海陸空，甚至在外太空也留下了蹤跡，將一個個“不可能”變成了“可能”，這就是科學與發(fā)現(xiàn)的魅力。分類具體內(nèi)容內(nèi)容簡說教學要點課時安排課文琥珀 課文生動具體地說明了一塊奇特的琥珀形成的過程，交代了想象琥珀形成過程的科學依據(jù)，增進了我們對化石的科學知識的了解。引導學生抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和中華民族千年夢圓的經(jīng)過；體會中國航天人所體現(xiàn)的精神。詞句段運用積累近年出現(xiàn)的新詞，了解作比較的說明方法。教學目標，會寫15個生字（包括1個多音字），重點理解“柔嫩、拂拭、推測、前俯后仰”等詞語。，積累重點詞語和句子。固體，很脆，燃燒時有香氣，可以用來制造琥珀酸和各種漆，也可以做裝飾品，可入藥。會寫的字： 松 拂 美 動 午 熱辣 出 扎 一 在 沖 推 細會認的字： 嗡 前后仰 掙 ◆需注意的字音：“珀”讀“p242。［晌午］ 中午。預(yù)設(shè)：（1）請用一句話概括課文的主要內(nèi)容。 第三部分（第13～17自然段）：琥珀被發(fā)現(xiàn)的過程。（1）摘抄、積累文中自己喜歡的詞語和句子。那么你想知道琥珀形成的過程及必須具備的條件嗎？科學家又是怎樣進行合理想象的？這節(jié)課，我們將繼續(xù)探究。：第2～9自然段?！保ㄓ昧藬M人的修辭手法把小蒼蠅的活動寫得很生動）②“忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當作一頓美餐。（同桌互讀。（1） 這塊琥珀是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？（經(jīng)風吹浪卷來到岸邊，孩子踩著后挖了出來，孩子的爸爸認出這是一塊琥珀） （2）漁民看到這塊琥珀，為什么說“這是很少見的”？（一塊琥珀包裹兩只蟲子是很少見的，再次表現(xiàn)出了這塊琥珀的不可多得，極有價值） （3）這塊琥珀在科學研究上有什么價值？（這塊琥珀給科學家們提供了研究的依據(jù)。樹林里一棵大松樹受傷了，一小塊樹皮凹了進去，松脂從上部和兩邊淌進了凹處，已經(jīng)有一小片了。它心中暗喜，飛快地向小蒼蠅爬去，從小蒼蠅的背后撲上去。（2）匯報。師：對。（生默讀）生1：晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。（出示幻燈片，慢速度抽、拉活動投影片，屏幕上再次出現(xiàn)蒼蠅飛、蒼蠅停，引出蜘蛛過來，蜘蛛正要撲過去，大滴大滴的松脂剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛重重包裹在里面。生2：又是千年過去了，那些松脂球變成了化石。這樣的教學設(shè)計，既使學生掌握了“琥珀形成的過程”這個重點，而且也突破了“琥珀的科學價值”這個難點。一種觀點認為：“娘炮”之風當休矣！“少年娘則中國娘。作為特種作戰(zhàn)分隊——梁山分隊的隊長，他有著應(yīng)有的沉著，智慧與能力?？忌趯忣}時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。以文化人，更在育人。擯棄矯揉造作的風格，扭轉(zhuǎn)娛樂至上的傾向。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。從音，從十；十，數(shù)之終也。每一件事情都是有無數(shù)個小的細節(jié)組成的，每一個都很重要。九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。這類題，要求學生首先要讀懂作文材料，繼而進行立意分析，列出幾則立意，最后結(jié)合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進行寫作。2003年1月16日美國“哥倫比亞”號航天飛機升空80秒后發(fā)生爆炸，飛機上的七名宇航員全部遇難，全世界一片震驚。3. “有別人在場的時候，不要自己亂唱，也不要用手指敲打或者用腳踢什么東西；別人講話時，不要插嘴；別人站著時，不要坐下；別人停下來時，不要自己走；和別人在一起，不要讀書或者看報，如果確有必要做上述事情，也一定要請求。結(jié)構(gòu)設(shè)想：本題適合于寫成議論文?！军c睛】材料作文的審題要點 ：第一步，讀懂材料，抓住主旨。題目明確提示我們要選擇其一來寫，要體現(xiàn)權(quán)衡與選擇，因而不能眉毛胡子一把抓，籠統(tǒng)寫交際的藝術(shù)、細節(jié)決定交際等；也不能均衡筆力論述每一個細節(jié)道理而不體現(xiàn)權(quán)衡后的選擇。喜歡靜靜坐在書桌前，手捧心愛的《夢天使》，在我的天空翱翔。我，很叛逆。為了來年的金榜題名，操場上不知留下了多少個奔跑的足印，教室里不知淌下了多少辛勤的汗水……一切的付出只為明日的輝煌，只為我夢的舞臺光彩奪目！我是00后，我有我的夢想，我會用自己的方式來鑄造美好的明天?！緦忣}】本題的材料：生活，即是舞臺。素材準備：我追求自己的夢想，用理想做船，自信做帆。然而，他沒有放棄，頑強地創(chuàng)造了生命的奇跡，回到了他忠誠、熱愛的崗位上——小小郵車，凝結(jié)著這位鋼鐵漢子。然后圍繞論點進行論證。從分析原因入手。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學與問）、主次關(guān)系（如奉獻與索?。?、取舍關(guān)系（如自卑與自強）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。我們只有將個人與祖國命運緊密地連在一起，才能重鑄中華文明的輝煌，使祖國的明天更加璀璨，更加繁榮。他們用自己的心聲將愛國的情感表達得淋漓盡致，你是否也對自己的祖國豪情滿懷？河邊粉色的木槿將夢的火焰燃到了水里，在朦朧的霧色里醒目的流向星星響應(yīng)的高空。在歷史的的長河中，中華文明不斷拓展與豐富，民族精神不斷積淀與升華。素材：1. 青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時期也。如果寫青春個人為國家而奮斗，可以