【正文】 孔君平來拜見楊氏子的父親，可是父親不在，于是便叫楊氏子出來。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 （2）“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出”句中“詣”意思是“拜見”，“乃”意思是“于是”。 ①甚聰惠________②此是君家果________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯句子?！保ㄟx白《世說新語》）【注】①聰惠：聰明，有智慧。 您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 故答案為：⑴劉義慶；小說 ⑵約定；放棄 ⑶①過了正午（友人）還沒到，太丘不等就離開了，（太丘）離開后（友）才到。其內(nèi)容主要是記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事。②張蒼梧是張憑之祖?！睉{父未解所以。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。14．閱讀文言文，回答問題。【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。譯文：（陳諫議）趕緊命人去追商人牽回馬，并把買馬的錢退給商人。 【解析】【分析】(1)理解文言詞語要結(jié)合句子意思的理解。⑦戒：通“誡”，告誠。時人稱陳諫議有古仁人⑧之風(fēng)。13．閱讀下面文言文，完成小題。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中?？忌斫馕恼碌膬?nèi)容，結(jié)合文章和材料進行闡述。因為蓮具有“出淤泥而不染”的特點，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的……【示例2】我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為被雨洗滌過的荷花，“鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致”，更清新脫俗，如仙子般美麗動人……【解析】【分析】（1）學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。（4）讀文賞荷： 賞荷，不但觀其形美，更可品其神美。說，是古代的一種文體,也稱雜說。 （________）④陶后鮮有聞（________）（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。蓮，花之君子者也。晉陶淵明獨愛菊。木蘭便女扮男裝，給馬在集市配好馬鞍，替父親出征。文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要要停頓；②有些古今異義詞朗讀是要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)做停頓。 （2）語句“值可汗點兵其父名在軍書與同里諸少年皆次當(dāng)行其父以老病不能行”的意思是：時值可汗點兵，她的父親也在名冊上，和同村的許多年輕人都在此次出征（名單）中，她的父親因年老多病而不能勝任。答題時應(yīng)注意，翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。能忍受；③另外，譯文要合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范?！敬鸢浮浚?）越過；能忍受；以……為快樂；這，指河水（2）①溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解與體會，可以憑借這一點當(dāng)老師了?！保ā墩撜Z?子軍》）（1）解釋下列句子中劃線的詞語。引用孔子的話語，從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的角度勸說。罔：迷惑而無所得。何況“三人行，必有我?guī)熝伞保绻龅讲欢膯栴}， 還可以詢問老師和同學(xué)。（4）本題考查委婉勸說和語言得體。獨自學(xué)習(xí)，無人切磋，則孤陋寡聞。說：通假字，同“悅”，愉快；新：名詞，新的理解和體會；日：名詞作狀語， 每天；好：名詞，喜愛，愛好； 惑： 疑惑；知：知道，懂得。（4）半個學(xué)期過去了，小明同學(xué)覺得自己的學(xué)習(xí)跟不上，不能適應(yīng)初中緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏，常常感到憂慮。擇其善者而從之，其不善者而改之。郭伋告訴了部下官吏，算好了日子告訴他們。過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。不，通“否”，句末語氣詞，表詢問。答題時應(yīng)注意，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞和結(jié)構(gòu)的對稱。在平時文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞?！雹陉P(guān)鍵詞：其、若、此?？筛鶕?jù)句意斷句。要求提取、概括文章主要信息的能力。A項元方入門不顧（理睬）解釋錯誤，顧：動詞，回頭看。（4）給下面句子劃分節(jié)拍。B.相委而去 遂止于野亭C. 伋辭謝之及事訖（完畢）②西河美稷：地名?！眮侈o謝之。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。正午已過，不見那朋友來，太丘不再等候就走了。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。②您與我父親約在正午。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。 ②您與我父親約在正午?！捌谌罩校^中不至”這一句話點明了不守信用的人是客而不是陳太丘。 ①與友期行________②相委而去 ________③下車引之________（2）把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。元方時年七歲，門外戲。文侯要出去赴約，隨從的侍臣說：“今天飲酒這么快樂，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯說：“我與別人約好了去打獵，雖然在這里很快樂，但是怎么能不去赴約呢？”于是自己前往約定地點，親自取消了打酒宴?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力。 故答案為：⑴約定；舍棄；這；難道 ⑵①朋友對此感到慚愧，下車想拉元方，元方頭也不回地走進了家門。②重點詞語：雨：動詞，下雨。委：舍棄。 ①友人慚,下車引之,元方入門不顧。是日,飲酒樂,天雨。日中不至,則是無信。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。②啟示類習(xí)題一般答題語言：告訴我們某個道理，告訴我們要如何，告訴我們不要如何。 （3）本題翻譯賦分點：①行，走。②擇其善者而從之者：應(yīng)當(dāng)選擇他們的優(yōu)點去學(xué)習(xí)。②惡有滿而不覆者哉?。?）這幾段文字內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，談的都是學(xué)習(xí)________方面的問題。u）座：座位右邊。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。②非：不是；相委而去：丟下我走了；相，偏指一方對另一方的行為；而，是連接動詞“委”和“去”，表承接的連詞；委，丟下，舍棄。D.公大笑樂/好之者不如樂知者C.（選自《陳太丘與友期行》）（1）下面句中，劃線字的意思相同的一組是（極力吹了一會兒，覺得狼不怎么動彈了，才用帶子扎上了吹氣口。身子已經(jīng)鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。骨頭已經(jīng)扔完了。 （2）本題考查對文言虛詞的理解能力。“死”：殺死。B前者“其中”，后者代“地”。（4）甲文屠戶的機智主要體現(xiàn)在：發(fā)現(xiàn)狼緊隨，先用骨頭穩(wěn)住狼，采用“緩兵之計”為自己贏得時間；看到野外有柴草堆，便迅速占據(jù)有利地形，拿起刀準(zhǔn)備戰(zhàn)斗；當(dāng)狼其一裝睡、其一借故離開時迅速識破了狼誘敵包抄然后夾擊的花招，抓住有利時機，先后殺了兩只狼。⑥移時：過了一段時間。道傍有夜耕者所遺行室① ， 奔入伏焉。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可； ⑷本題考查積累成語。為燕趙雙方的利益著想，陳述利害，入情入理。 【解析】【分析】（1）“且”是副詞，將要；“敝”指使…勞苦（貧困） （2）注意相舍指放過對手；并指全都；故翻譯為：兩個都不肯放掉對方，（一個）打魚人把它們一起捉住了。 兩者不肯相舍，漁者得而并擒之。④曝（p249?！鲆嘀^鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸。解答此題的關(guān)鍵是要結(jié)合題意來分析即可。 故答案為：⑴告知，開導(dǎo)；行動，活動；為何，為什么；同“釋”，解除、消除； ⑵庸人自擾；高枕無憂（樂天安命）； ⑶①即使掉下來，也不會傷害什么。意思相反的成語高枕無憂（樂天安命）。【解析】【分析】（1）①句意為：就去開導(dǎo)他；曉：告知，開導(dǎo)。 （3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（4）嘲諷了一些為不必要的事或基本上不會發(fā)生的事而擔(dān)心的人。本文具有諷刺意義。 （4）“杞人憂天”嘲諷對一些不必要的事或基本上不會發(fā)生的事?lián)牡娜?。答題時注意成語的積累和理解； ⑶本題考查翻譯語句。 趙且伐①燕。（選自《戰(zhàn)國策》）【注】①伐：攻打。⑧以弊大眾：而蒙蔽大家（的眼睛）。為燕趙雙方的利益著想，陳述利害，入情入理。 （3）從蘇代的角度看：①方法巧妙。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷； ⑵本題考查翻譯語句。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。屠自后斷其股，亦斃之。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。③顧：但是。一屠暮行，為狼所逼（4）【甲】、【乙】兩文都體現(xiàn)了屠戶的機智，請結(jié)合兩篇文章內(nèi)容簡要分析。 （2）C句子中劃線詞的意義和用法相同?！岸保毫T了。 （4）【甲】【乙】兩文都體現(xiàn)了屠戶的機智，請結(jié)合兩篇文章內(nèi)容簡要分析。比較閱讀就是指把內(nèi)容或形式相近的或相對的兩篇文章或一組文章放在一起，對比著進行閱讀。一只狼得到骨頭停下了。 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫急忙抓住它，不讓它抽出去。”公大笑樂?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。 ①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。謝太傅“欣然、大笑樂” ，展示了古代家庭文化生活的輕松和諧。故選D。②真不是人啊！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。5．閱讀下面文言文，完成下面各題。 子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！笨鬃邮棺勇啡∷囍?，滿則覆，中則正，虛則敧。 ①好之者不如樂之者②孔子使子路取水試之（2）解釋下列劃線的字詞。②孔子（主語）/使子路取水試之。“觀”是一詞多義：景觀景色，觀看參觀。第二則材料從以身邊人為師，以身邊人為鑒角度談要向身邊人學(xué)習(xí)，隨時學(xué)態(tài)度。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。要做到觀點鮮明、內(nèi)容具體、條理清晰、頭頭是道、自圓其說。 選擇別人的優(yōu)點去學(xué)習(xí)，他們的缺點（如果我有）就去改正它。孔子長嘆道：“哎呀，哪里會有滿而不傾覆的呢！”子路問：“請問持滿有方法嗎？”“持滿的方法，壓抑然后使之減損。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。)人:侍衛(wèi)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①句意：約定的時間在中午。引：拉?！顿Y治通鑒?魏文侯書》講的是戰(zhàn)國時期的魏國的魏文侯冒雨守信赴約的故事，它告訴我們?nèi)艘\實守信，答應(yīng)別人的事一定要做到。注意對文言詞語的特殊用法：通假字、詞類活用、古今異義等的掌握。 （甲）陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到?！庇讶藨M，下車引之。D. （3）B 【解析】【分析】（1）此題注意一詞多義詞，“期”：約定?！钡茸衷~的翻譯。 ⑶B【點評】】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力?！痹秸f：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對人家兒子罵他的父親，就是失禮?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。郭伋傳》，略有改動）【注】①郭伋（j237。伋為違信于諸兒【甲】文中陳元方從信用和禮貌兩方面反駁他父親的友人。”②郭伋做人的方法就像這樣。于是，就；D、順接連詞/轉(zhuǎn)折連詞。D項“兒童因為郭伋守信”的說法沒有根據(jù)。以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。答題時應(yīng)注意，解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。說法有誤。答題時應(yīng)注意，文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。郭伋問：“孩子們?yōu)槭裁催h道而來？”兒童們回答說：“聽說使君到來，我們很高興，所以來這里歡迎?！薄稙檎纷釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。平時只要抱著“知之為知之，不知為不知”的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真求教、按時溫習(xí)，你的學(xué)習(xí)一定會跟上的，實在沒有必要憂慮。句意：只學(xué)習(xí)而不思考就會感到迷茫而無所適從，只思考而不學(xué)習(xí)則會有疑惑。一個人學(xué)習(xí)，而不接觸外部環(huán)境是行不通的。每天；④喜愛，愛好； ⑤（2）本題考查文言文句子翻譯。A句和例句都強調(diào)學(xué)習(xí)交流和交友的重要性，所以選A?！保ā墩撜Z?雍也》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞? ④逝者如斯夫________（2）