【正文】 （3）本題考查分析句段作用。（4）事件：“我”游敦煌回來，和母親交談，意外得知母親曾抱著“我”走過安西的往事。寫結(jié)構(gòu)上：過渡，承接上文的感悟，引出下文的勸告；內(nèi)容上：緊扣文題，呼吁人們抓緊時間與父母交流。“母親默默地關(guān)注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。（3）結(jié)構(gòu)上：過渡，承接上文的感悟，引出下文的勸告；內(nèi)容上：緊扣文題，呼吁人們抓緊時間與父母交流。于是我們厭煩了，不客氣地說，老提那些過去的事，煩不煩呀？從此，母親就真的噤了聲。突然意識到，在我和最親的母親之間，潛伏著無數(shù)盲點。8．閱讀文章，根據(jù)要求，回答小題。①句突出了鴨子在池塘游泳時悠閑自在的樣子，體現(xiàn)了鴨子給作者帶來的樂趣以及作者對鴨子的喜愛?！爸弧币话阌脕硇稳輨游铮蝗纭翱凇庇H切，從“口”字可以看出作者的人與動物和諧相處的博大胸懷。（2）“盡日”和“竟日”意思是整天，從早到晚。鴨子，即使人們忘了喂食，仍是搖搖擺擺地自得其樂。比較之下，狗和貓實在可恥：狗之貪食，恐怕動物中無出其右了。許多人說，鴨步行的態(tài)度太難看。我們托周婆婆做媒，過幾天，周婆婆果然提了一只雄鴨來，身材同它一樣大小。以前小雄鴨被害了，她照舊吃食游水，我曾經(jīng)笑她“畢竟是禽獸”。籮子上壓一塊石板，也是為防黃鼠狼。來由是這樣的：一吟買了一對小鴨回來。其中比喻指用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，這樣表達效果更加具體形象，分析比喻句，都要考慮句子把什么比作什么，或者說本體、喻體、喻詞各是什么。 （3）示例1：人這一輩子，有時候就像這柿子，它本身是苦的，要經(jīng)歷些風(fēng)吹雨打，日曬磨難，才會慢慢變甜。所以也是在考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語境義：伙伴們尋找的細(xì)心、爭搶的激烈。組織語言時，最好分別以“爺爺”和“奶奶”為陳述的主體。兩相映照，突出了柿子的誘惑力之大，伙伴們對柿子的喜愛之切，表達出了作者對童年生活的回憶之美好。 ①欲黃還綠的葉子搖曳飛舞，枝葉間若隱若現(xiàn)，掛起一盞盞橘紅色的燈籠，調(diào)皮地烘托著溫暖與豐收。 ⑦直到爺爺把柿子打下來，奶奶用溫水把它洗凈，儲藏在保持溫水的大鍋里，兩三天后，爺爺就讓奶奶拿出來給我和弟弟還有我的小伙伴們吃。 ②老家的秋，燦爛如火，在地頭田畔三三兩兩生長的柿子樹，欲黃還綠的葉子搖曳飛舞，枝葉間若隱若現(xiàn)，掛起一盞盞橘紅色的燈籠，調(diào)皮地烘托著溫暖與豐收。可以表達肯定的觀點，也可以是否定的態(tài)度，說出理由即可。這個過程是個體主動接受并自我完善的過程，不存在緊箍式的外在力量。 ⑸本題考查名著《西游記》人物個性的把握及其評價，表明人物個性并言之有理，表達出自己的觀點即可。結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)，可知第十四回標(biāo)題的“心猿”是指孫悟空，“心猿歸正”即是孫悟空愿意保護唐僧去取經(jīng)。在以后的故事中，孫悟空一心一意降妖伏魔，保護唐僧西去取經(jīng)，緊箍咒起到了很好地約束力。（此時孫悟空在想什么？請以第一人稱寫出孫悟空的心理活動?！比氐溃骸拔夷畹檬恰毒o箍經(jīng)》，何曾咒你？”行者道：“你再念念看。行者叫道：“頭痛！頭痛！”那師父不住的又念了幾遍，把個行者痛得打滾，抓破了嵌金的花帽。你離了我，沒多一個時辰，就說到龍王家吃茶？”行者笑道：“不瞞師父說，我會駕筋斗云，一個筋斗有十萬八千里路，故此得即去即來?！毖援?，各回?！毙姓咭娝叽僬埿校甭柹?，出離海藏，駕著云，別了龍王。石公遂愛他勤謹(jǐn)，夜授天書，著他扶漢?！军c評】⑴考生要注意對文本的理解，概括時要注意語言的簡潔、準(zhǔn)確。②神態(tài)描寫，生動地表現(xiàn)出安安模仿水滸故事中的好漢“打家劫舍”時神氣的樣子，體現(xiàn)了安安的天真可愛、充滿稚氣的情態(tài)。⑤人物性格的對比，多用對比手法：在塑造人物時，作者亦多用對比手法?！端疂G傳》在揭露貪官污吏的殘暴腐敗時，也歌頌梁山好漢的英雄氣概。①點評人物時，可從兩個角度出發(fā)，一是從武松自身上可以看出他的知難而進的精神；二是從老百姓的角度，武松為民除害，造福于民。通讀文章，文中的媽媽為孩子避免接觸到書中的負(fù)面情節(jié)，她小心翼翼，猶豫矛盾，作者既想要孩子了解名著，又擔(dān)心孩子因名著時代局限性的思想產(chǎn)生不好的影響，這種矛盾心情在文章時時體現(xiàn)。破折號起停頓的作用，母親一開始說出口的是“強盜”，但又不想給孩子傳達這樣的認(rèn)知，只好停頓之后改口“好漢”；四處停頓，表現(xiàn)出母親的猶豫、矛盾，她對水滸這本名著里所謂英雄行徑的質(zhì)疑和教育的困惑，體現(xiàn)了母親的謹(jǐn)慎，表現(xiàn)了母愛的偉大。第七十回以后，寫他們歸順朝廷，走向失敗，這使小說環(huán)環(huán)相扣，線索分明。（3）①站在旁觀者的角度，跳出時間、空間的限制，客觀的審視自己，自由地反映現(xiàn)實；②強調(diào)“媽媽”的身份，為此感到幸福與喜悅；③借此啟發(fā)普天之下的“媽媽”，思考如何教育自己的孩子，如何充分理解和尊重孩子的思維和情感。你從龍應(yīng)臺真摯地述說中感受到了什么？請結(jié)合文章及鏈接材料談?wù)勀愕目捶?。（請分析句中的破折號的豐富內(nèi)涵。 “嘿！過路的客人，留下買路錢！我們兄弟們需要點盤纏！”她趴在窗上，伸出半個身子往下看。 安安帶著期待的興奮，問：“那武松去打了嗎？打了嗎？” 媽媽頓了一下，心想，這不就是地痞流氓黑手黨在索取保護費嗎？ 后來，媽媽喝了一口水，說，因為潘金蓮害死了武大，所以武松為哥哥報仇，殺死了潘金蓮，也上山做強盜——呃——好漢去了。 明天，明天真是一眨眼就到；媽媽坐在兒子床頭，眼睛盯著新的一段發(fā)呆。 “怎么樣了媽媽？” 安安圓睜著眼睛，聽得入神。4．閱讀下面的文段，回答問題。 ⑸本題考查語句的表現(xiàn)手法和人物內(nèi)心的理解能力?！军c評】⑴本題考查漢字的讀音。 ⑶動作描寫，生動形象地寫出了“我”被炒鱔魚的美味所誘惑，卻因為其價錢貴吃不起而無奈的心理。 （6）結(jié)合文章的內(nèi)容理解，“只要有愛，就是無價的”一句，意思是因為有了愛，所以那些微不足道的事物變得無價，體現(xiàn)出父母對子女的默默的關(guān)懷與付出。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。（4）生動形象地表現(xiàn)出母親費盡心思、變換花樣為我們熬制鱔魚骨湯的手藝高，讓“我”感受到在艱苦生活中能吃到如此美味的驚喜，體現(xiàn)了母親對我們的愛。 文中⑦～（15）段講述了什么事?請簡要概括。 ?誰能告訴我鱔魚骨頭一斤多少錢？面包皮一袋多少錢？市場里撿來的青菜一斤多少錢？當(dāng)然，有故事加味，鱔魚也變得別有滋味了。 ?熬過兩三個小時，鱔魚骨頭幾乎在鍋中化去，湯水成咖啡色，水面上浮著油花，這時，媽媽會撒一把蔥花，關(guān)火。解答時扣住方法，聯(lián)系文章內(nèi)容分析作用即可。作用需要結(jié)合全文進行感受。本文中從“房間里收拾得很整齊，餐具洗得很干干凈凈。人對黑暗現(xiàn)實的痛恨，對理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷崿F(xiàn)這一理想而奮斗。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。但他說不用我?guī)兔Α?他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實的房子里。理清文章思路，根據(jù)題干的提示，找準(zhǔn)答題區(qū)域和關(guān)鍵語句，進行歸納概括。特魯象木偶一樣被擺弄著”“如您不吃那就撤掉了”“一切都合乎每天所要求做的在進行著，特魯也不按旁邊的電鈕，不表示是否同意”“煙卷裝置來到面前停了下來，只要一拿起煙卷這個裝置就會自動點火，但特魯今天早晨好像不想伸手拿煙”等情節(jié)都暗示了“特魯先生已經(jīng)去世”?！敬鸢浮?（1）室內(nèi)有被稱為“手”的裝置，能提供穿衣、洗浴、送餐等一系列自動化的服務(wù)；車子利用空氣壓縮機在管道中快速通行，并通過無線電波指引，毫無差錯（2）錄音帶上的“話”反復(fù)了三次，特魯沒有什么表示；“手”把特魯送進了浴室，特魯像木偶一樣被擺弄著；“手”送來了早餐，但特魯沒吃；“手”要把早餐撤掉，特魯也不按電鈕，不表示是否同意；煙卷裝置送來了煙，但特魯好像不想伸手拿煙。從家居生活看，室內(nèi)氣溫可保持全年適當(dāng)，還可根據(jù)不同季節(jié)和人的喜愛散發(fā)含有微微花香的新鮮空氣；更神奇的是①________?！迸c“話”音同時，“手”把特魯送到餐室椅子上，這里的桌上已擺好從廚房運來的早餐、咖啡、牛奶等等，香氣四溢。“喂，到起床時間了，起床吧，……” 大廈群起伏連綿，像群山般伸向遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)天的白云之間，現(xiàn)出了夏日初升的太陽，陽光照進了房間。這是一座八十層公寓的第七十二層的一個房間，床上躺著一個男人，他就是這屋子的主人，名叫特魯，在宇宙旅行保險公司工作。 射入的陽光漸漸增強，由于窗上藍(lán)色大玻璃的反射，使熱氣透不進屋子，只能讓光線照射進來。 那只大的“手”也在靈活地活動著，從特魯身上脫下寬大的睡衣扔進旁邊的電子洗衣機。 音樂弱了下來，“話”音道：“如您不吃那就撤掉了。 音樂再次增強，煙卷裝置來到面前停了下來，只要一拿起煙卷這個裝置就會自動點火，但特魯今天早晨好像不想伸手拿煙。 時鐘指著8時50分了。 “手”扶起特魯送向房間一角，一靠近那門就自動打開了。 特魯?shù)能囎釉诠艿乐行羞M著，車前安有小型裝置發(fā)出無線電波，管道接收了這信號，便在復(fù)雜的路線中毫無差錯地指引道路。 正是上班時間，大門口有許多職員，其中一人隔著塑料車門向特魯喊著：“早晨好，特魯先生，怎么回事，臉色這么難看？”從交通出行看，②________。（3）這篇小說用大量筆墨寫了特魯所享受的超級自動化的生活，最后卻告訴讀者特魯已死去多時，這樣的結(jié)尾引人深思，未來時代的科技能提供“無微不至”的服務(wù)卻沒有發(fā)現(xiàn)人的死亡，冷冰冰的機器無法代替人文關(guān)懷。分析時，結(jié)合上下文，不難找到埋下伏筆的句子。 ⑵本題考查的是文章的寫作特點的理解?？吹贸?，他是一點一點地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的?？此舻媚敲凑J(rèn)真、那么仔細(xì)，我也就不再堅持了?！澳裂蛉恕睘槭裁床蛔屛?guī)退兀? 【答案】（1）餐具、地板、獵槍、爐子，熱湯。地板上沒有一點灰塵，獵槍也上過了油。此處還有挑選種子后來橡樹成林的鋪墊。解答時通讀課文，找到相關(guān)的內(nèi)容多揣摩體會即可。 ⑨每天晚上，媽媽總會從鱔魚攤提回一大袋的骨頭，洗也不洗地丟到大鍋熬煮。 ②鮮血 ________ （3）文中第⑦段畫線句子運用了哪種人物描寫方法？有什么作用？ 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就會看到爆炒鱔魚的大煙，嗅覺似乎與視覺同時抵達，我湊到攤子前面，盯著油汪汪、黃燦燦的炒鱔魚，使勁兒地吸了幾口誘人的香氣，咽下口水，然后我便低著頭，繞過巷子，回到家里。（5）景物描寫，烘托出“我”回味母愛倍感溫暖的心情?！把笔嵌嘁糇?，“鮮血”應(yīng)讀作“xu232。據(jù)此分析體會作者對母親的情感即可。 ⑷生動形象地表現(xiàn)出母親費盡心思、變換花樣為我們熬制鱔魚骨湯的手藝高，讓“我”感受到在艱苦生活中能吃到如此美味的驚喜，體現(xiàn)了母親對我們的愛。要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。解答此題要結(jié)合具體的語段，相關(guān)的內(nèi)容進行回答。 讀《水滸》的小孩龍應(yīng)臺 智深睡的時候，鼾聲像打雷，半夜起來，就在那佛殿上大便小便——安安捏著自己的鼻子，說：“好臭。媽媽在想：呀，這不是和文革小將“破四舊”一樣嗎？ 安安蹙著眉尖，一動也不動不知在想什么，媽媽則聲音越來越小。 宋江來掀被子，婆惜死不讓，搶來搶去，拽出一把刀子來，宋江就搶在手里，婆惜見刀就大叫“黑三郎殺人啦！”叫第二聲時，宋江—— “媽媽，宋江也是個好漢嗎？”燈關(guān)了之后，黑幽幽里安安發(fā)問。 “可是梁山泊上一百零八個都是好漢呀？！”安安不甘心地踢著被子。我們跳到第廿八回好嗎？ 安安苦苦哀求，做媽媽的不為所動，不知道在對誰生氣似地關(guān)了燈，走出了房門。）②“好，放行！”安安威武地施發(fā)口令；兩支旗子撤回，讓出路來。 （5）請結(jié)合《水滸傳》原著具體情節(jié)補全對話（上文已涉及到的情節(jié)除外）。（4）首先，感受到龍應(yīng)臺理性的思考?！臼纠?】思想內(nèi)涵；小說通過寫眾多草莽英雄，不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了官逼民反的主題，這些好漢大多是被逼無奈才鋌而走險，“犯上作亂”，哪里有壓迫哪里就有反抗。②本題考查學(xué)生多角度賞析語言的能力。（4）本題考查考生對作者寫作意圖的理解。如：武松是真英雄。②善於描寫人物：《水滸傳》善於把人物置身於真實環(huán)境中，緊扣人物的身份、經(jīng)歷、遭遇，成功地塑造了李逵、魯智深、林沖、武松等眾多鮮明的英雄形象。如在武松斗殺西門慶的事件中，何九叔與鄆哥恰恰形成了鮮明的對照。⑶站在旁觀者的角度，跳出時間、空間的限制，自由地反映現(xiàn)實；借此啟發(fā)普天之下的“媽媽”，思考如何教育自己的孩子，如何充分理解和尊重孩子的思維和情感。⑵考生對小說語言的理解要注意括號內(nèi)的要求，要從文本內(nèi)容的理解著手，探究語言的表達技巧和表達作用。 ①茶畢，行者回頭一看，見后壁上掛著一幅《圯橋進履》的畫兒。后果然運籌帷幄之中，決勝千里之外?！比氐溃骸拔衣月缘难哉Z重了些兒，你就怪我，使個性子丟了我去。 ④行者去解開包袱，在那包裹中問見有幾個粗面燒餅，拿出來遞與師父。三藏又恐怕扯斷金箍，住了口不念。”三藏真?zhèn)€又念，行者真?zhèn)€又痛，只教：“莫念！莫念！念動我就疼了！這是怎么說？”三藏道：“你今番可聽我教誨了？”行者道：“聽教了！”“你再可無禮了？”行者道：“不敢了！”（選自《西游記》第十四回心猿歸正六賊無蹤（有刪節(jié)））【相關(guān)注釋】心猿意馬（xīn yuan y236。）（4）文中畫線句B和C是一處矛盾，唐僧教孫悟空“出家人不要說謊”，轉(zhuǎn)眼自己就“順口兒”騙人，你怎么看待唐僧的自相矛盾？ （5）觀音菩薩用“緊箍”來約束孫悟空，這樣做有必要嗎？請結(jié)合選文和整本《西游記》，以及你的人生體驗闡述你的觀點。孫悟空就像生活中的我們，緊箍咒就像父母和老師的教育和管教，在成長中學(xué)知識，明禮儀，做一個符合社會規(guī)范的人，取得生活中的“真經(jīng)”，成長為合格的“人”。由此推斷，成語中的“意馬”是指白龍馬。 故答案為：⑴ 孫悟空和小白龍皈依佛門，一心一意保護唐僧西天取經(jīng) ； ⑵ 畫的名字跟主要情節(jié)沒有緊密關(guān)系；“圯”是生僻字，讀不出字音，可以暫時不讀，略過即可；下文有龍王對這幅畫的具體解讀，通過下文內(nèi)容就可以得知畫的主要內(nèi)容 ； ⑶ 張良為黃石公三次撿鞋三次穿鞋，任勞任怨，最后得以寶書，功成名就；而我說是保師傅西去取經(jīng)，可我卻忍受不了師傅的一點教誨，碰到一點小困難就臨陣逃脫，這樣以后怎能有所成就，取得正果？ ⑷ 騙孫悟空戴上緊箍帽是觀音的旨意，唐僧只是