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正文內(nèi)容

部編七年級-上冊語文課外閱讀理解訓(xùn)練含解析-免費閱讀

2025-04-05 03:20 上一頁面

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【正文】 (3)本題考查分析句段作用。(4)事件:“我”游敦煌回來,和母親交談,意外得知母親曾抱著“我”走過安西的往事。寫結(jié)構(gòu)上:過渡,承接上文的感悟,引出下文的勸告;內(nèi)容上:緊扣文題,呼吁人們抓緊時間與父母交流。“母親默默地關(guān)注,就像手藝精湛的老藝人,不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。(3)結(jié)構(gòu)上:過渡,承接上文的感悟,引出下文的勸告;內(nèi)容上:緊扣文題,呼吁人們抓緊時間與父母交流。于是我們厭煩了,不客氣地說,老提那些過去的事,煩不煩呀?從此,母親就真的噤了聲。突然意識到,在我和最親的母親之間,潛伏著無數(shù)盲點。8.閱讀文章,根據(jù)要求,回答小題。①句突出了鴨子在池塘游泳時悠閑自在的樣子,體現(xiàn)了鴨子給作者帶來的樂趣以及作者對鴨子的喜愛?!爸弧币话阌脕硇稳輨游铮蝗纭翱凇庇H切,從“口”字可以看出作者的人與動物和諧相處的博大胸懷。(2)“盡日”和“竟日”意思是整天,從早到晚。鴨子,即使人們忘了喂食,仍是搖搖擺擺地自得其樂。比較之下,狗和貓實在可恥:狗之貪食,恐怕動物中無出其右了。許多人說,鴨步行的態(tài)度太難看。我們托周婆婆做媒,過幾天,周婆婆果然提了一只雄鴨來,身材同它一樣大小。以前小雄鴨被害了,她照舊吃食游水,我曾經(jīng)笑她“畢竟是禽獸”。籮子上壓一塊石板,也是為防黃鼠狼。來由是這樣的:一吟買了一對小鴨回來。其中比喻指用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物,這樣表達效果更加具體形象,分析比喻句,都要考慮句子把什么比作什么,或者說本體、喻體、喻詞各是什么。 (3)示例1:人這一輩子,有時候就像這柿子,它本身是苦的,要經(jīng)歷些風(fēng)吹雨打,日曬磨難,才會慢慢變甜。所以也是在考查語段的作用,要考慮到語段在文章位置上的意義。語境義:伙伴們尋找的細(xì)心、爭搶的激烈。組織語言時,最好分別以“爺爺”和“奶奶”為陳述的主體。兩相映照,突出了柿子的誘惑力之大,伙伴們對柿子的喜愛之切,表達出了作者對童年生活的回憶之美好。 ①欲黃還綠的葉子搖曳飛舞,枝葉間若隱若現(xiàn),掛起一盞盞橘紅色的燈籠,調(diào)皮地烘托著溫暖與豐收。 ⑦直到爺爺把柿子打下來,奶奶用溫水把它洗凈,儲藏在保持溫水的大鍋里,兩三天后,爺爺就讓奶奶拿出來給我和弟弟還有我的小伙伴們吃。 ②老家的秋,燦爛如火,在地頭田畔三三兩兩生長的柿子樹,欲黃還綠的葉子搖曳飛舞,枝葉間若隱若現(xiàn),掛起一盞盞橘紅色的燈籠,調(diào)皮地烘托著溫暖與豐收。可以表達肯定的觀點,也可以是否定的態(tài)度,說出理由即可。這個過程是個體主動接受并自我完善的過程,不存在緊箍式的外在力量。 ⑸本題考查名著《西游記》人物個性的把握及其評價,表明人物個性并言之有理,表達出自己的觀點即可。結(jié)合相關(guān)故事情節(jié),可知第十四回標(biāo)題的“心猿”是指孫悟空,“心猿歸正”即是孫悟空愿意保護唐僧去取經(jīng)。在以后的故事中,孫悟空一心一意降妖伏魔,保護唐僧西去取經(jīng),緊箍咒起到了很好地約束力。(此時孫悟空在想什么?請以第一人稱寫出孫悟空的心理活動?!比氐溃骸拔夷畹檬恰毒o箍經(jīng)》,何曾咒你?”行者道:“你再念念看。行者叫道:“頭痛!頭痛!”那師父不住的又念了幾遍,把個行者痛得打滾,抓破了嵌金的花帽。你離了我,沒多一個時辰,就說到龍王家吃茶?”行者笑道:“不瞞師父說,我會駕筋斗云,一個筋斗有十萬八千里路,故此得即去即來?!毖援?,各回?!毙姓咭娝叽僬埿校甭柹?,出離海藏,駕著云,別了龍王。石公遂愛他勤謹(jǐn),夜授天書,著他扶漢?!军c評】⑴考生要注意對文本的理解,概括時要注意語言的簡潔、準(zhǔn)確。②神態(tài)描寫,生動地表現(xiàn)出安安模仿水滸故事中的好漢“打家劫舍”時神氣的樣子,體現(xiàn)了安安的天真可愛、充滿稚氣的情態(tài)。⑤人物性格的對比,多用對比手法:在塑造人物時,作者亦多用對比手法?!端疂G傳》在揭露貪官污吏的殘暴腐敗時,也歌頌梁山好漢的英雄氣概。①點評人物時,可從兩個角度出發(fā),一是從武松自身上可以看出他的知難而進的精神;二是從老百姓的角度,武松為民除害,造福于民。通讀文章,文中的媽媽為孩子避免接觸到書中的負(fù)面情節(jié),她小心翼翼,猶豫矛盾,作者既想要孩子了解名著,又擔(dān)心孩子因名著時代局限性的思想產(chǎn)生不好的影響,這種矛盾心情在文章時時體現(xiàn)。破折號起停頓的作用,母親一開始說出口的是“強盜”,但又不想給孩子傳達這樣的認(rèn)知,只好停頓之后改口“好漢”;四處停頓,表現(xiàn)出母親的猶豫、矛盾,她對水滸這本名著里所謂英雄行徑的質(zhì)疑和教育的困惑,體現(xiàn)了母親的謹(jǐn)慎,表現(xiàn)了母愛的偉大。第七十回以后,寫他們歸順朝廷,走向失敗,這使小說環(huán)環(huán)相扣,線索分明。(3)①站在旁觀者的角度,跳出時間、空間的限制,客觀的審視自己,自由地反映現(xiàn)實;②強調(diào)“媽媽”的身份,為此感到幸福與喜悅;③借此啟發(fā)普天之下的“媽媽”,思考如何教育自己的孩子,如何充分理解和尊重孩子的思維和情感。你從龍應(yīng)臺真摯地述說中感受到了什么?請結(jié)合文章及鏈接材料談?wù)勀愕目捶?。(請分析句中的破折號的豐富內(nèi)涵。 “嘿!過路的客人,留下買路錢!我們兄弟們需要點盤纏!”她趴在窗上,伸出半個身子往下看。 安安帶著期待的興奮,問:“那武松去打了嗎?打了嗎?” 媽媽頓了一下,心想,這不就是地痞流氓黑手黨在索取保護費嗎? 后來,媽媽喝了一口水,說,因為潘金蓮害死了武大,所以武松為哥哥報仇,殺死了潘金蓮,也上山做強盜——呃——好漢去了。 明天,明天真是一眨眼就到;媽媽坐在兒子床頭,眼睛盯著新的一段發(fā)呆。 “怎么樣了媽媽?” 安安圓睜著眼睛,聽得入神。4.閱讀下面的文段,回答問題。 ⑸本題考查語句的表現(xiàn)手法和人物內(nèi)心的理解能力?!军c評】⑴本題考查漢字的讀音。 ⑶動作描寫,生動形象地寫出了“我”被炒鱔魚的美味所誘惑,卻因為其價錢貴吃不起而無奈的心理。 (6)結(jié)合文章的內(nèi)容理解,“只要有愛,就是無價的”一句,意思是因為有了愛,所以那些微不足道的事物變得無價,體現(xiàn)出父母對子女的默默的關(guān)懷與付出。做注音題,要熟悉漢語拼音規(guī)則,同時可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。(4)生動形象地表現(xiàn)出母親費盡心思、變換花樣為我們熬制鱔魚骨湯的手藝高,讓“我”感受到在艱苦生活中能吃到如此美味的驚喜,體現(xiàn)了母親對我們的愛。 文中⑦~(15)段講述了什么事?請簡要概括。 ?誰能告訴我鱔魚骨頭一斤多少錢?面包皮一袋多少錢?市場里撿來的青菜一斤多少錢?當(dāng)然,有故事加味,鱔魚也變得別有滋味了。 ?熬過兩三個小時,鱔魚骨頭幾乎在鍋中化去,湯水成咖啡色,水面上浮著油花,這時,媽媽會撒一把蔥花,關(guān)火。解答時扣住方法,聯(lián)系文章內(nèi)容分析作用即可。作用需要結(jié)合全文進行感受。本文中從“房間里收拾得很整齊,餐具洗得很干干凈凈。人對黑暗現(xiàn)實的痛恨,對理想生活的向往,激發(fā)人們?yōu)閷崿F(xiàn)這一理想而奮斗。他一邊數(shù),一邊又把個兒小的,或者有裂縫的揀了出去。但他說不用我?guī)兔Α?他不住帳篷,而是住在一座結(jié)實的房子里。理清文章思路,根據(jù)題干的提示,找準(zhǔn)答題區(qū)域和關(guān)鍵語句,進行歸納概括。特魯象木偶一樣被擺弄著”“如您不吃那就撤掉了”“一切都合乎每天所要求做的在進行著,特魯也不按旁邊的電鈕,不表示是否同意”“煙卷裝置來到面前停了下來,只要一拿起煙卷這個裝置就會自動點火,但特魯今天早晨好像不想伸手拿煙”等情節(jié)都暗示了“特魯先生已經(jīng)去世”?!敬鸢浮?(1)室內(nèi)有被稱為“手”的裝置,能提供穿衣、洗浴、送餐等一系列自動化的服務(wù);車子利用空氣壓縮機在管道中快速通行,并通過無線電波指引,毫無差錯(2)錄音帶上的“話”反復(fù)了三次,特魯沒有什么表示;“手”把特魯送進了浴室,特魯像木偶一樣被擺弄著;“手”送來了早餐,但特魯沒吃;“手”要把早餐撤掉,特魯也不按電鈕,不表示是否同意;煙卷裝置送來了煙,但特魯好像不想伸手拿煙。從家居生活看,室內(nèi)氣溫可保持全年適當(dāng),還可根據(jù)不同季節(jié)和人的喜愛散發(fā)含有微微花香的新鮮空氣;更神奇的是①________?!迸c“話”音同時,“手”把特魯送到餐室椅子上,這里的桌上已擺好從廚房運來的早餐、咖啡、牛奶等等,香氣四溢。“喂,到起床時間了,起床吧,……” 大廈群起伏連綿,像群山般伸向遠(yuǎn)方,遠(yuǎn)天的白云之間,現(xiàn)出了夏日初升的太陽,陽光照進了房間。這是一座八十層公寓的第七十二層的一個房間,床上躺著一個男人,他就是這屋子的主人,名叫特魯,在宇宙旅行保險公司工作。 射入的陽光漸漸增強,由于窗上藍(lán)色大玻璃的反射,使熱氣透不進屋子,只能讓光線照射進來。 那只大的“手”也在靈活地活動著,從特魯身上脫下寬大的睡衣扔進旁邊的電子洗衣機。 音樂弱了下來,“話”音道:“如您不吃那就撤掉了。 音樂再次增強,煙卷裝置來到面前停了下來,只要一拿起煙卷這個裝置就會自動點火,但特魯今天早晨好像不想伸手拿煙。 時鐘指著8時50分了。 “手”扶起特魯送向房間一角,一靠近那門就自動打開了。 特魯?shù)能囎釉诠艿乐行羞M著,車前安有小型裝置發(fā)出無線電波,管道接收了這信號,便在復(fù)雜的路線中毫無差錯地指引道路。 正是上班時間,大門口有許多職員,其中一人隔著塑料車門向特魯喊著:“早晨好,特魯先生,怎么回事,臉色這么難看?”從交通出行看,②________。(3)這篇小說用大量筆墨寫了特魯所享受的超級自動化的生活,最后卻告訴讀者特魯已死去多時,這樣的結(jié)尾引人深思,未來時代的科技能提供“無微不至”的服務(wù)卻沒有發(fā)現(xiàn)人的死亡,冷冰冰的機器無法代替人文關(guān)懷。分析時,結(jié)合上下文,不難找到埋下伏筆的句子。 ⑵本題考查的是文章的寫作特點的理解??吹贸?,他是一點一點地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的??此舻媚敲凑J(rèn)真、那么仔細(xì),我也就不再堅持了?!澳裂蛉恕睘槭裁床蛔屛?guī)退兀? 【答案】(1)餐具、地板、獵槍、爐子,熱湯。地板上沒有一點灰塵,獵槍也上過了油。此處還有挑選種子后來橡樹成林的鋪墊。解答時通讀課文,找到相關(guān)的內(nèi)容多揣摩體會即可。 ⑨每天晚上,媽媽總會從鱔魚攤提回一大袋的骨頭,洗也不洗地丟到大鍋熬煮。 ②鮮血 ________ (3)文中第⑦段畫線句子運用了哪種人物描寫方法?有什么作用? 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就會看到爆炒鱔魚的大煙,嗅覺似乎與視覺同時抵達,我湊到攤子前面,盯著油汪汪、黃燦燦的炒鱔魚,使勁兒地吸了幾口誘人的香氣,咽下口水,然后我便低著頭,繞過巷子,回到家里。(5)景物描寫,烘托出“我”回味母愛倍感溫暖的心情?!把笔嵌嘁糇?,“鮮血”應(yīng)讀作“xu232。據(jù)此分析體會作者對母親的情感即可。 ⑷生動形象地表現(xiàn)出母親費盡心思、變換花樣為我們熬制鱔魚骨湯的手藝高,讓“我”感受到在艱苦生活中能吃到如此美味的驚喜,體現(xiàn)了母親對我們的愛。要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累,特別是形近字、多音字。解答此題要結(jié)合具體的語段,相關(guān)的內(nèi)容進行回答。 讀《水滸》的小孩龍應(yīng)臺 智深睡的時候,鼾聲像打雷,半夜起來,就在那佛殿上大便小便——安安捏著自己的鼻子,說:“好臭。媽媽在想:呀,這不是和文革小將“破四舊”一樣嗎? 安安蹙著眉尖,一動也不動不知在想什么,媽媽則聲音越來越小。 宋江來掀被子,婆惜死不讓,搶來搶去,拽出一把刀子來,宋江就搶在手里,婆惜見刀就大叫“黑三郎殺人啦!”叫第二聲時,宋江—— “媽媽,宋江也是個好漢嗎?”燈關(guān)了之后,黑幽幽里安安發(fā)問。 “可是梁山泊上一百零八個都是好漢呀?!”安安不甘心地踢著被子。我們跳到第廿八回好嗎? 安安苦苦哀求,做媽媽的不為所動,不知道在對誰生氣似地關(guān)了燈,走出了房門。)②“好,放行!”安安威武地施發(fā)口令;兩支旗子撤回,讓出路來。 (5)請結(jié)合《水滸傳》原著具體情節(jié)補全對話(上文已涉及到的情節(jié)除外)。(4)首先,感受到龍應(yīng)臺理性的思考?!臼纠?】思想內(nèi)涵;小說通過寫眾多草莽英雄,不同的人生經(jīng)歷和反抗道路,鮮明地表現(xiàn)了官逼民反的主題,這些好漢大多是被逼無奈才鋌而走險,“犯上作亂”,哪里有壓迫哪里就有反抗。②本題考查學(xué)生多角度賞析語言的能力。(4)本題考查考生對作者寫作意圖的理解。如:武松是真英雄。②善於描寫人物:《水滸傳》善於把人物置身於真實環(huán)境中,緊扣人物的身份、經(jīng)歷、遭遇,成功地塑造了李逵、魯智深、林沖、武松等眾多鮮明的英雄形象。如在武松斗殺西門慶的事件中,何九叔與鄆哥恰恰形成了鮮明的對照。⑶站在旁觀者的角度,跳出時間、空間的限制,自由地反映現(xiàn)實;借此啟發(fā)普天之下的“媽媽”,思考如何教育自己的孩子,如何充分理解和尊重孩子的思維和情感。⑵考生對小說語言的理解要注意括號內(nèi)的要求,要從文本內(nèi)容的理解著手,探究語言的表達技巧和表達作用。 ①茶畢,行者回頭一看,見后壁上掛著一幅《圯橋進履》的畫兒。后果然運籌帷幄之中,決勝千里之外?!比氐溃骸拔衣月缘难哉Z重了些兒,你就怪我,使個性子丟了我去。 ④行者去解開包袱,在那包裹中問見有幾個粗面燒餅,拿出來遞與師父。三藏又恐怕扯斷金箍,住了口不念。”三藏真?zhèn)€又念,行者真?zhèn)€又痛,只教:“莫念!莫念!念動我就疼了!這是怎么說?”三藏道:“你今番可聽我教誨了?”行者道:“聽教了!”“你再可無禮了?”行者道:“不敢了!”(選自《西游記》第十四回心猿歸正六賊無蹤(有刪節(jié)))【相關(guān)注釋】心猿意馬(xīn yuan y236。)(4)文中畫線句B和C是一處矛盾,唐僧教孫悟空“出家人不要說謊”,轉(zhuǎn)眼自己就“順口兒”騙人,你怎么看待唐僧的自相矛盾? (5)觀音菩薩用“緊箍”來約束孫悟空,這樣做有必要嗎?請結(jié)合選文和整本《西游記》,以及你的人生體驗闡述你的觀點。孫悟空就像生活中的我們,緊箍咒就像父母和老師的教育和管教,在成長中學(xué)知識,明禮儀,做一個符合社會規(guī)范的人,取得生活中的“真經(jīng)”,成長為合格的“人”。由此推斷,成語中的“意馬”是指白龍馬。 故答案為:⑴ 孫悟空和小白龍皈依佛門,一心一意保護唐僧西天取經(jīng) ; ⑵ 畫的名字跟主要情節(jié)沒有緊密關(guān)系;“圯”是生僻字,讀不出字音,可以暫時不讀,略過即可;下文有龍王對這幅畫的具體解讀,通過下文內(nèi)容就可以得知畫的主要內(nèi)容 ; ⑶ 張良為黃石公三次撿鞋三次穿鞋,任勞任怨,最后得以寶書,功成名就;而我說是保師傅西去取經(jīng),可我卻忍受不了師傅的一點教誨,碰到一點小困難就臨陣逃脫,這樣以后怎能有所成就,取得正果? ⑷ 騙孫悟空戴上緊箍帽是觀音的旨意,唐僧只是
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