【正文】 藏語稱該地區(qū)為“阿欽公加”。他們?yōu)榇吮瘧嵅灰?。只有這樣，他才能活得快樂，才能走向夢想。 他說完他的故事，我不便相勸，只好拉著他去拍照了。去年，我們從格爾木順著青藏公路去那曲，到楚瑪爾河附近的時候，聽到了前方路段出現(xiàn)坍塌的消息，于是我們在保護站停了下來，遇到了保護站的一伙青年志愿者，而思賢正是其中的一位。要聯(lián)系選項進行判斷。 【解析】【分析】（1）B項是錯誤的，文章表達的是：人類可以像上天一樣創(chuàng)造——只要滿懷無私的大愛，只要具有不懈的毅力和精神，同樣可以創(chuàng)造奇跡。C.（2）下面對“牧羊人”的形象分析理解表述有誤的一項是（本文通過講述牧羊人用雙手把荒漠變成綠洲，使萬人享受幸福生活的故事，體現(xiàn)了人類潛藏的智慧和改天換地的能力?？墒?，他先是失去了獨子，接著，妻子也去世了。三年來，他一直這樣，一個人種著樹，他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。他是在種橡樹！我問他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說，不是。但他說不用我?guī)兔ΑＫ哪菞l大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚?？吹贸?，他剛剛刮過胡子。故選：B。解答時，注意語句所運用的修辭等寫作手法，結合文章內(nèi)容加以分析概括。（3）B 【解析】【分析】（1）本題考查對文章的分析理解能力?！昂叹G，依山賦形，似極仙女遺落人間的鏡子”，此句運用擬人的修辭手法，形象生動地把長潭水平如鏡的美展現(xiàn)出來。（選自《羊城晚報》，內(nèi)容有刪改）（1）請仔細閱讀全文，找出本文的中心句，并說說文章從哪些方面體現(xiàn)“梅州是客家世界的香格里拉”。 ⑨梅州人一言語、一舉手、一投足，細細品味，都散發(fā)著古之遺風雅韻，被譽為中原文化的活化石。 ④梅州的山，或大或小，或險或秀，無不用青翠欲滴的綠意闡釋對人間的厚愛，令人心曠神怡，忘乎天上人間。 故答案為：⑴A；⑵B； ⑶插敘，補充說明母親的病具體到了哪步田地，突出了母親忍著肝病的巨大痛苦所做出的超常努力，對孩子的無私的愛。本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝，而是以從“平淡”中提煉出的高度濃縮的情感震撼人心。B.黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫?！蔽艺f?！彼偸沁@么說。 秋天的懷念解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答； ⑵本題考查標題的作用。 （4）語句“徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話”運用“坐”“看”等動詞，運用動作描寫；又用“眉頭舒展”“嘴角含笑”等神態(tài)的描寫，表現(xiàn)了徐老師看“我”作文時的專注和耐心，也表達了徐老師對我作品的欣賞和認可的態(tài)度。理直氣壯：理由正當充分，膽子就壯，說話就有氣勢。（5）文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。徐老師知道后，竟然，在辦公室里轉起圈來…… ?“建筑師原本打算把當時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。 ②初三那年，我對寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。答題方法：了解用詞之美：動詞形容詞精辟準確，把事物說得形象具體；使用成語，為文章增色；掌握答題技巧：把握詞語的比喻義、引申義、雙關義。 （4）找到相應段落，結合人物的語言、動作等描寫，分析心理或找出表達感情的詞語即可，注意：用第一人稱表述，對兒子的安慰，向兒子闡述賣狗的理由，即照應男孩母親生病這一伏筆。 【解析】【分析】（1）根據(jù)“我的臉上，溢出了一絲不易察覺的微笑。 （4）文中第⑥段寫道“農(nóng)民在男孩的耳邊不停地說著什么”，農(nóng)民在男孩耳邊到底說了什么？請結合文章上下文情節(jié)，發(fā)揮想象，以農(nóng)民身份的口吻寫一段合理的話。 第二天，殺狗的師傅上山時，狗，早已不知了去向。 男孩把繩子塞到我手中后，抹了一把臉上的雨水，轉過身，跑入雨中。坐在那里，我沒說話，腦中閃現(xiàn)的，是小男孩抱著狗流淚的樣子。男孩雙手抱著狗，瞬間，一串串淚珠，就在男孩的臉上，落雨一樣地婆娑了起來。我接過拴狗的繩子時，農(nóng)民的兒子放學走進了院子。那婦女干生生的臉上，竟沒有一點兒肌膚應有的光澤。當我們上前說明來意，農(nóng)民的頭立馬就搖得像撥浪鼓。但我們不死心，繼續(xù)在村里尋找。老天爺也知道這幾天該吃狗肉了，天氣驟然地就冷了下來?？忌熳x材料，理清層次，抓關鍵語句進行概括。如，開闊視野，多方面觀察、感受生活；廣泛閱讀文章；要多練筆；積累字詞句段；端正寫作態(tài)度，認真對待寫作?！边x取其中三點作答即可。 【解析】【分析】（1）根據(jù)材料二“在微觀面上，作文占據(jù)語文試卷的小半壁江山”“如果一個學生作文寫得好，那么他的語文成績一般不會差，這是一個很普遍的規(guī)律。C. （2）從材料二中提煉出3條有意義的結論。材料二：5．閱讀下文，回答問題。要在通讀全文的基礎上，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，整合語言，做出概括回答。兩壁之間挾著一灣綠水，水面平靜，如同一塊巨大的翡翠。第九段我看到和感受到的：舉頭望見鴨池河大橋，感到由衷的自豪。（意思對即可） ②運用比喻修辭，將烏江水流比作野馬沖撞，生動形象地寫出了烏江水流的迅疾，側面表現(xiàn)了山峰險峻，山谷落差大；“鎖住”二字運用擬人手法，傳神地寫出了水庫大壩對烏江水流的制約。 ①汽車載著我們，又在一個“之”字一個“之”字的下山公路上謹慎地走著。而技藝更高、成就更大的畫家，一定是大自然！一灣灣綠水，緊緊地抱著這一塊塊峭壁，相依相偎。我們是最性急的游客，到得最早。兩壁之間，緊緊地挾著一灣綠水，那清澈碧綠的水面，十分平靜，就如冋是上天遺落在深山里的一塊巨大的翡翠。4．閱讀下面的文段，回答問題。 ⑶此題考查分析理解重要語句含義的能力?！军c評】⑴本題考查對人物情感的梳理能力。結合語境分析，之前風比較大，而此時風停了，不像原來那么冷了，這是她身體的感覺，另外，這里的“溫暖”也指她內(nèi)心的感覺，家境貧寒的小男孩的善良、懂事和樂觀讓“她”內(nèi)心倍感溫暖。（或小男孩的樂觀堅強使“她”深受鼓舞，重拾希望。每次捐款，她總寫下那個男孩的名字。正在她心急如焚之際，小城電視臺的記者忽然跑來采訪她。不久，重拾希望的她關了原先的店，籌錢開了一家新的火鍋店。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個飲料瓶子。 ①夜色凄冷，陣陣江風襲來，她不禁打了個寒顫。難點是先要理解句子的內(nèi)容，再對進行近義詞的辨析，結合語境進行解答。 （4）本題可以從不同的角度來談，如“所有值得珍惜的美麗，都需要保持一種距離。 啟示2：生活中縱然有很多美好的東西，可并不是十全十美，正如大樹，享受了美伴隨而來的就是孤獨，我們要調(diào)整心態(tài)，去接受這種不完美。（1）第④段中，加下劃線的“那一棵樹”是怎樣的一棵樹？根據(jù)全文，用幾個恰當?shù)脑~語概括其特點。）于是，那棵樹才能永遠長在那里，雖然孤獨，卻保有了那一身璀璨的來自天上的金黃。 ⑩“可是，天還亮著呢”我一面說，一面想走下河谷，我只要再走近一點，再仔細看一看那棵不一樣的樹。和它后面好幾百棵同樣形狀、同樣大小，但是卻青翠逼人的樹木比較起來，這一棵金色的樹似乎更適合生長在這片山坡上，可是，因為自己的與眾不同使它覺得很困窘，只好披著一身溫暖細致而又有光澤的葉子，孤獨地站在那里，帶著一種不被了解的憂傷。 ①在我二十歲那年的夏天，我看見過一棵美麗的樹。解答時考生要先分析選文的行文思路，再找出文段的關鍵句子加以概括，整合信息整理出答案。 （4）此題考查學生的賞析能力，“陽光”既指現(xiàn)實中的太陽的光，也指父親的心情，母親的理解，鄰里之間的和睦等。 【解析】【分析】（1）此題考查學生的概括能力，結合第一段分析即可。 （3）品味下列劃線的詞語，分析其表達效果。 ⑧我再次回到娘家，剛進門母親就急切地對我說，丫頭，還是你爸說得對，真的是細水長流。父親笑笑說，可是，你媽有的時候，就是不明白這個理。 ⑥傍晚，母親又跟父親嘮叨開了，按理說，他們沒出力，總該給點錢吧！父親說，也不是人家讓咱們澆的，愛出不出吧。母親向來身體不好，回到家，已經(jīng)沒有了說話的力氣，一個勁擦汗；一向強壯的父親一屁股坐在椅子上，喘著粗氣。再說，那兩家都到城里去住了，平時見不到人。 ③初為人妻，繼為人母，我也喜歡把“細水長流”掛在嘴上，當然，我收獲的也是幸福和快樂。新部編人教版七年級 上冊語文課外閱讀理解訓練一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習1．閱讀下面的文章，完成下列小題。但是，今年夏天，父親的“細水長流”剛一出口，就被母親一句話給噎回去了。我埋怨他們，這么大的歲數(shù)了，別把地看得比命還重要，就是旱死了，不就一年沒收成嗎？母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里??？我不敢再接話，悶著頭把午飯端上桌。這次父親沒敢說出細水長流這句話，但還是那個意思。我說，媽活得比你累。原來，前幾天，左右兩戶人家趕回來澆地，一看地早就澆了，便把水費給了母親，還特意拎來了他們從城里帶來的新鮮水果，表示感謝。 ①母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里??？②我再次回到娘家，剛進門母親就急切地對我說……（4）文章結尾寫“一縷陽光”正好照在父親的臉上，有什么深意？ 【答案】 （1）“命好”是指：①閨女乖巧孝順，夫妻恩愛；②不跟人鬧意見（人緣好）?！坝腥苏f，老劉命好，三個閨女乖巧孝順；也有人說，老劉命好，夫妻倆沒紅過臉，恩愛有加；還有人說，老劉命好，從來不跟人鬧意見。 故答案為：⑴ 命好”是指：①閨女乖巧孝順，夫妻恩愛；②不跟人鬧意見（人緣好） 原因：老劉：①包容，不爭長短；②豁達，不計得失。 ⑵考生解答時要從結構和內(nèi)容兩方面進行把握，要看清文段在文中的位置，要明白處在不同位置的段落在結構上的作用是不同的，其次要注意發(fā)現(xiàn)該文段在內(nèi)容和主題方面的作用。 ?于是，我終于沒有走下河谷。 （2）根據(jù)上下文語意，你覺得括號里哪一個詞語更合適，說說你選這個詞語的理由?！窘馕觥俊痉治觥浚?）通讀全文，找到描寫“那一棵樹”的形象的句子簡要概括即可。如果那天我走近了那棵樹，也許我會發(fā)現(xiàn)葉的破裂，樹干的斑駁，因而減低了那第一眼的激賞”告訴我們距離產(chǎn)生美。答題時注意根據(jù)句意理解詞語； ⑶本題考查學生對文章內(nèi)容信息的篩選和概括。她忽然想起來，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。從那時開始，不管生意好壞，她都堅持資助小男孩上學，直到他大學畢業(yè)。原來當?shù)氐男W收到一筆捐款，捐款人正是她。其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心。）（4）從小男孩撿到手機還給失主看出他是一個拾金不昧的孩子；從男孩為了減輕家里的負擔，就利用放學的時間出來撿廢品看出他是一個勤勞、懂事、孝順的孩子；男孩自食其力之后，打錢到她賬戶，并幫助她使她的火鍋店生意好轉看出他是一個知恩圖報的孩子。 （4）結合小男孩的語言、動作等分析小男孩的人物形象， 從小男孩撿到手機還給失主看出他是一個拾金不昧的孩子；從男孩為了減輕家里的負擔，就利用放學的時間出來撿廢品看出他是一個勤勞、懂事、孝順的孩子；男孩自食其力之后，打錢到她賬戶，并幫助她使她的火鍋店生意好轉看出他是一個知恩圖報的孩子。解答此類題，需要認真閱讀選文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章線索，在此基礎上，按照題中所給提示，確定答題范圍，細讀相關語段，抓住相關語句，從中篩選出符合題意的詞語即可。文章的重要語句包括：點明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結全文的句子；起承轉合的句子；運用各種修辭手法的句。 如畫山水入眼來譚談小坪右側的峭壁上，雕刻著幾個大字：烏江源百里畫廊。 約莫半個小時，游船上不少人同時發(fā)出驚呼聲：啊!啊!舉頭一望，一條宏偉的天橋，跨立在數(shù)百米高的懸崖峭壁間。 這一天江上的行程不足十公里，只不過是千里烏江的一段，然而，這如畫的山水，撲面而來，進入我心深處，成為我心靈里永久的收藏!（1）②水庫大壩建起后，把這野馬沖撞似的烏江水流鎖住了。（意思對即可）（4）收東全文，照應題目，抒發(fā)了作者對如畫的山水的由衷贊美。（意思對即可）注意篩選的內(nèi)容要符合題意，不要篩選出介紹烏江情況的語句等。（意思對即可） ⑵ 游船在河面上緩緩前行，“我”看到了如畫的風景：千里烏江，千里畫廊；東風庫區(qū)融高峽、平湖、溶洞、飛瀑于一體。 ⑵本題考查概括文章內(nèi)容的能力。 說說寫作能力材料一： 在宏觀層面上，寫作和學生的思維能力與書面表達能力有著直接的關系。 日前看來，學生的寫作在某些方面明顯存在短板：生搬硬套、東拼西湊、復制粘貼了事；或者是內(nèi)容不夠形式來湊，修辭堆砌，云里霧里，不知所云；有些甚至連基本的文辭通暢都達不到。 （3）下列內(nèi)容符合文意的一項是（ 無論是中學生還是成年人，寫作能力都不容樂觀，都需要端正寫作態(tài)度，認真對待寫作?！薄罢Z文成績在一定程度上，能夠影響數(shù)學等其他學科的成績。 （3）A項，與“作文寫得不好，那么你離優(yōu)秀差得可不是一般遠”不符。 故答案為：⑴ 對于學生來說，一是作文的分值一直在語文試卷中占很大的比重；二是作文寫得好，他的語文成績一般不會差；三是語文成績在一定程度上，能夠影響數(shù)學等其他學科的成績。 ⑶本題考查考點文章內(nèi)容的理解和辨析，考生要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，對選項的內(nèi)容要在文章進行一一的比照，判斷正誤。我回頭看了一眼同事，攤攤手，做了一個無奈的表情。我知道農(nóng)民的心動了。農(nóng)民的兒子十歲左右，雖說穿得有點破，卻是一個長得很陽光的小男孩。 回到站里，看見狗，站里的同事全歡呼雀躍起來，整個小站一下就煥發(fā)了生機。忽然，門外傳來了汪汪的兩聲狗叫。（原載2010年2月8日《文學報》）（1）從發(fā)現(xiàn)“狗”的那刻起，一直到最后“狗”不見蹤影，“我”的心理發(fā)生了復雜的變化。 【答案】 （1）竊喜（或高興、得意）；愧疚（自責、內(nèi)疚）（2）①運用外貌描寫，生動形象地寫出了婦女