將相和語文教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 同時想一想：這個故事是怎么發(fā)生的？經(jīng)過怎樣？結(jié)果又如何呢？
通過默讀，學(xué)生知道：
起因：秦國自以為強大，想騙取趙國的寶物和氏璧，趙王很著急。
1．找人說一說這篇課文講了幾個小故事，分別是什么故事？（教師借機板書）
2．再請同學(xué)說一說是怎么分的段。
2．想一想每個小故事發(fā)生的原因和結(jié)果是什么。
第三個：可以用“將相和好”來概括。公元前279年，他又隨趙惠文王到澠池（今河南澠池西）與秦王相會，使趙王未受辱于秦，歸國后因功封為上卿，地位在廉頗之上，廉頗憤憤不平，藺相如以國家安危為重，對廉頗容忍謙讓。趙王封廉頗為信平君，任相國。這也是秦王不惜以十五座城為誘餌來騙取“和氏璧”的原因所在。武王也使辨別玉的專家來鑒定，結(jié)果同樣說是石頭，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右腳。
《將相和》這個故事出自司馬遷的`《史記廉頗藺相如列傳》。
負荊請罪——負。
示弱——表示比對方軟弱，不敢較量。
學(xué)生初讀課文，標(biāo)畫出不認識的生字詞，并借助字典和生字表自學(xué)。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第7頁共7頁將相和語文教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
初讀課文，了解“將”、“相”分別指的是誰，全文共講了哪幾個故事，六年級語文下冊《將相和》教學(xué)設(shè)
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