【正文】 停下筆，搓搓冰涼的手，望望窗外那黑漆漆的夜空，我仿佛看到你那溫暖明亮的笑容，我嘴角也不由輕輕上揚(yáng)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。應(yīng)該做到“實(shí)題虛寫”，要化實(shí)為虛，進(jìn)而做到虛實(shí)結(jié)合；在作文中要明晰地落實(shí)每一“步”、每一級(jí)“臺(tái)階”的具體內(nèi)涵。因此，提示語(yǔ)更側(cè)重于臺(tái)階的比喻義的呈現(xiàn)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E?，F(xiàn)在，老媽已經(jīng)把手機(jī)還給我了但手機(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)也就是可有可無(wú)的存在。NO，誰(shuí)設(shè)得鎖屏，果然姜還是老的辣呀，我狠狠瞪著“輸入密碼”四個(gè)字?！昂呛?，其實(shí)我就是看灰塵落到上面了想擦擦而已，我絕對(duì)不是想去看，我發(fā)誓！”我舉起三個(gè)手指毫不臉紅的對(duì)老媽說(shuō)，我都被自己真誠(chéng)的語(yǔ)氣感動(dòng)到了。聊，打游戲，看小說(shuō)，這也就是我的手機(jī)的主要工作。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。不管怎樣寫一定要采擷生活中足以令人感動(dòng)的事，用樸實(shí)率真的文字加以表現(xiàn)即可。“尋找另一片天空”，要突出“尋找”這一主題，尋找成了一種向往、追求、進(jìn)取， 為了渴望而探索。在另一個(gè)天空里，我可以想笑就笑，想哭就哭，不用在意別人的感受。生活中，我能為了學(xué)習(xí)歷盡艱辛卻在所不辭，然而，學(xué)習(xí)后的我還不一定會(huì)有好的成績(jī)，那時(shí)的我只能步履蹣跚，奄奄一息，更是疲憊不堪，但在其他人眼里，我是不會(huì)墮落的，也不會(huì)令他們失望，至少我是這樣想的，也是這樣做的。等待踏上右岸的土地，仰望那片蔚藍(lán)的天。根據(jù)下面的題目和要求，完成作文。寫人千萬(wàn)不能寫成紙人，站立不起來(lái)，鮮活不起來(lái)?！军c(diǎn)睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：。再說(shuō)“世界”?！笔堑?，我從他身上嗅到了紫羅蘭的芳香，也嗅出了生活的芳香?？晌倚Σ怀鰜?lái)，因?yàn)槲倚闹懈嗟氖遣话?。我的身體立刻顫抖起來(lái)，兩條腿不聽(tīng)使喚地發(fā)軟，心臟重重地躍動(dòng)聲一下一下敲擊著我的耳膜?！敬鸢浮坷模涸晃液鲆暤氖澜缥铱匆?jiàn)純美的月光我好像一個(gè)生活在井下的人，隱約有一種厭世與絕望的悲傷。一般可針對(duì)題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問(wèn)題，并自問(wèn)自答。和你走在校園中成排的香樟樹(shù)下，健談的你突然變得傷感：“畢業(yè)了，就再也不能和大家一起走在香樟樹(shù)下，看草木枯榮了！”我笑了笑，無(wú)言，只是繼續(xù)呼吸著沾滿香樟樹(shù)氣味的氧氣。很自然的走到我所在的橫排，很自然的坐到我身邊的空座，仿如呼吸一樣的理所當(dāng)然的開(kāi)始了我們共度的時(shí)光。 “你在南方的艷陽(yáng)里，大雪紛飛；我在北方的寒夜里，四季如春?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇材料+命題作文，材料中對(duì)過(guò)往那些令人刻骨銘心的事情，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。我如釋重負(fù)，一蹦一跳地趕上爺爺，走在他的身旁。思緒的閘門被忽地拉開(kāi)，回憶如潮水一般奔涌而來(lái)。②要有細(xì)節(jié)描寫。四．審要求。三．審類型。我們也要由此入手。話題作文所給的材料，是經(jīng)命題人精心挑選的，是引導(dǎo)考生思維的媒介，也是引出話題的由頭，這就意味著材料與話題之間有著密切的關(guān)系，審題時(shí)就不能不仔細(xì)閱讀材料，吃透材料內(nèi)涵。 最后，思緒的航船漸漸駛回了出神的人們身邊。就是這樣的一種感覺(jué)，一種心心相映、日月同輝的感覺(jué)?！睋Q言之，早期的詩(shī)歌并不十分強(qiáng)調(diào)景的作用，而更欣賞的是它的核心是否“盡善盡美”，也正合了孔子那句“思無(wú)邪”。所謂詩(shī)歌呢，便是充斥著枯枝爛藤、蔫花落葉的陰沉畫(huà)卷，那詩(shī)畫(huà)中的一草一木便也就成了詩(shī)人們筆下借以消遣的玩物了。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。因?yàn)樾脑谀模L(fēng)景就在哪，心在遠(yuǎn)方，走向遠(yuǎn)方就是我生命中最美麗的一道風(fēng)景線。”“遠(yuǎn)方……”我默念著這個(gè)無(wú)比熟悉的名字，身體仿佛得到了某種向前的力量，奮力奔跑，沖過(guò)了終點(diǎn)……比賽結(jié)束后靠在樹(shù)下休息，心理充滿著欣喜與幸福，就像在沙漠里的人忽然得到了一泓清泉。這種磨難我承受不起，這樣的充滿著挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)我也堅(jiān)持不下去，我沒(méi)有必要去自討苦吃，我完完全全有權(quán)利選擇放棄。腳下漸漸沒(méi)有那么足的動(dòng)力，卻還是不敢止步，這樣一場(chǎng)你追我趕的競(jìng)賽里，誰(shuí)都不敢、也不肯歇一口氣，身后總會(huì)有人在追，輕易放棄的最終結(jié)果是與勝利無(wú)緣。(5)思想健康，拓深主題。(2)創(chuàng)新求異，獨(dú)樹(shù)一幟。佳佳口述的內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，層次清晰；卉卉又在此基礎(chǔ)上，加上了文中的關(guān)鍵詞句，豐富了語(yǔ)言內(nèi)容。五分鐘過(guò)去了，吳老師請(qǐng)我們集體交流閱讀圈劃的收獲。我最喜歡的語(yǔ)文課開(kāi)始了。材料加命題作文的審題順序?yàn)椋翰牧稀⒁}、題目、寫作要求。許多考生選材都局限于自己身邊的事，多寫的是友情、親情等略顯小家的文章，且構(gòu)思單薄、主題挖掘淺顯，如“分享快樂(lè)”，“享受母愛(ài)”等。題目“享”是個(gè)獨(dú)詞，也是個(gè)動(dòng)詞，一定要在文章中有直接或間接的顯現(xiàn)動(dòng)作行為，否則會(huì)有偏題之嫌。拋開(kāi)世俗的眼光，我們就會(huì)挖掘到隱藏在表象之內(nèi)的本質(zhì)。明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天蘇軾賦予了它豪邁。同樣的風(fēng)景，因?yàn)椴煌男那槎兊呢S富多彩。正所謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智道理也正如此。有人獨(dú)享一方寧?kù)o，專注于自我成長(zhǎng)，悟得人生三味；有人樂(lè)于分享，與他人共享己有，贏得眾人擁戴；有人享受困苦，終渡難關(guān)，譽(yù)滿海內(nèi)外；有人貪圖享樂(lè)，沉溺安逸，事業(yè)一無(wú)所成……請(qǐng)以“享”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。是啊，幸福易逝，悲傷也會(huì)過(guò)去，因?yàn)樯橇鲃?dòng)的，“只要當(dāng)幸福來(lái)臨的時(shí)候，我能夠知道，并且安靜地領(lǐng)會(huì)與把握了的話，就算它終于過(guò)去，我也知足了”。我很喜歡這幾棵銀杏，想撿幾片葉子作為留戀。）范文2 心 結(jié) 是父母的一點(diǎn)點(diǎn)老去讓我恍然察覺(jué)到時(shí)間的流逝。我打開(kāi)臺(tái)燈，疑惑地伸手去拿，下面竟壓著一張紙條，是你的字，娟秀而清麗，寥寥數(shù)字：天很冷，耳朵會(huì)凍的。顯然你看見(jiàn)了我，眼睛里剎那間流露出一絲喜悅，大概是發(fā)現(xiàn)了我的冷漠，整個(gè)人又僵了一下，目光多了一絲痛苦。成績(jī)！又是成績(jī)！仿佛只要成績(jī)好，一切都可以原諒，而我只要落出年級(jí)百名，你就會(huì)翻舊賬，倒苦水。如果不了解這一點(diǎn)，在寫作中通常會(huì)偏題或跑題。明白了平平淡淡才是真，那些回憶似輕煙拂面而來(lái)又隨風(fēng)而去，心中或許有一剎那的惆悵，但這種些微流動(dòng)的感覺(jué)已不能再傷害我們了。學(xué)會(huì)打開(kāi)心結(jié)，用包容、平和的心態(tài)去看待一切，你會(huì)發(fā)現(xiàn)初升的太陽(yáng)是那么明媚，生活是那么美好。其實(shí)，眼紅的“廉頗”不僅古代有，現(xiàn)今社會(huì)也比比皆是。有人不吐不快，打開(kāi)了心結(jié)，獲得精神上的解脫，心靈的安寧；有的人卻將它死守一生，整天郁郁寡歡，真枉來(lái)到世間走一遭！心結(jié)又不是不可告人的秘密，為什么不將心結(jié)打開(kāi)，重新拾起快樂(lè)的生活呢？學(xué)會(huì)打開(kāi)心結(jié)，別跟自己過(guò)不去。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。明限制，確定選材范圍。頓時(shí)，內(nèi)心的愧疚感油然而生。因?yàn)槟赣H，我的生命才得以延續(xù)，可是我卻誤解了母親的愛(ài)，生命對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種懲罰。我們一家人緊緊依偎在愛(ài)的港灣里。或者一次失利的考試，從母親的淚水中，讀出了失望，引發(fā)自己要勇敢，不斷拼搏等的感悟。可以寫一件觸動(dòng)我情感的事件，由誤解“你”，到慢慢理解，最后讀懂了“你”，抒發(fā)自己的感悟。審題的時(shí)候，需要考生對(duì)“材料”和“命題”雙管齊下，分析“材料”和“命題”之間的關(guān)系，切忌拋開(kāi)材料或片面理解材料去行文。我不知道，當(dāng)他們家知道這個(gè)消息的時(shí)候，一家子是怎么樣過(guò)來(lái)的，但我知道她沒(méi)有去化療，她通過(guò)藥物控制，還每天拖著患了癌癥的身體地去打工掙錢，她沒(méi)有讓一個(gè)孩子輟學(xué)，最終讓他們都上了大學(xué)。這不是我應(yīng)該做的！那一刻，我感覺(jué)我讀懂了你。特別大聲地和你吵了起來(lái)。生活沒(méi)有最糟糕，只有更糟糕。注意情感的真摯，不要無(wú)病呻吟。我努力著，抹去淚水。未經(jīng)世事的的我在颯颯秋風(fēng)中孤立，落葉在眼前飛舞，只覺(jué)得外公走遠(yuǎn)了，跟著黃蝶走到了夕陽(yáng)深處；只覺(jué)得心中少了點(diǎn)什么，空落落的。外公的眼神黯淡了許多，干裂的嘴唇欲張又合，那雙枯瘦的冰冷的手無(wú)奈地回到了腰間。100.【分析】小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、兩位、三位……，原數(shù)擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍……；小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位、兩位、三位……，原數(shù)縮小10倍、100倍、1000倍……，小數(shù)點(diǎn)向左移或者向右移位數(shù)不夠時(shí)，要用“0補(bǔ)足位.五、綜合題15.【答案】（1）（2）【解析】【解答】（1）10=；（2）247。=10247。 故答案為：錯(cuò)誤。1000=________ 六、應(yīng)用題 ，繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)16圈需要多少天？通常以365天為一年，那么16年中有幾個(gè)閏年？ 參考答案一、單選題1.【答案】 A 【解析】【解答】 =(100+) =100+ =100+ 選項(xiàng)A中算式的第二個(gè)加數(shù)錯(cuò)誤，所以與原來(lái)的算式得數(shù)不相等. 故答案為：A 【分析】根據(jù)數(shù)字特點(diǎn)，(100+)，然后運(yùn)用乘法分配律變換算式，根據(jù)變換結(jié)果判斷出不相等的算式即可.2.【答案】 B 【解析】【解答】解：，這個(gè)數(shù)就縮小到原來(lái)的 ；故選：B。擴(kuò)大到原來(lái)的10倍.D.B.(100＋)（含答案）一、單選題 ，（，再向左移動(dòng)一位，這個(gè)小數(shù)（ ） 。【分析】此題主要考查小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)的大小變化規(guī)律：一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右（向左）移動(dòng)一位、兩位、三位…，這個(gè)數(shù)就比原來(lái)擴(kuò)大（縮小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立。 【分析】觀察算式可知，兩個(gè)因數(shù)都是一位小數(shù)，積是兩位小數(shù)，據(jù)此判斷。=247。1000=故答案為：（1）；（2）【分析】一個(gè)數(shù)乘100、1000……，直接將這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、兩位、三位……；一個(gè)數(shù)除以100、1000……，直接將這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位、兩位、三位……，據(jù)此解答.六、應(yīng)用題16.【答案】 解：16＝(天)16＝(天)≈4(天)答：，16年中有4個(gè)閏年.【解析】【分析】；通過(guò)計(jì)算，進(jìn)一步了解一些天文知識(shí)，16年的天數(shù)一定大于36516＝5840(天)，多出幾天就有幾個(gè)閏年.請(qǐng)以“秋天的故事”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。我望著夕陽(yáng)下外公的背影，佝僂的背影，寫滿了失望與傷心，鉛重似的腳步，緩緩地挪動(dòng)著，一步步向夕陽(yáng)走去。黃蝶在面前雜亂地飛舞著，悲鳴著，我的臉頰卻沒(méi)有淚，無(wú)知的眼神落在癱在地上哀嚎的媽媽身上。讓心靈的沃土養(yǎng)育這可貴的思念，用飽含深情的淚水灌溉。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。當(dāng)你摔得滿臉泥土?xí)r，還順便要對(duì)你拳打腳踢，生活總喜歡雪上加霜。最后，你用武力果斷地結(jié)束了爭(zhēng)吵。記得十幾年前，我們村有一個(gè)鄰居。我想，世間最堅(jiān)強(qiáng)的人也不過(guò)是這樣吧，生活對(duì)她毫不留情，一次又一次的打擊和一次又一次的折磨，讓她對(duì)生活充滿失望而又絕望。“材料”和“命題”有如下幾種關(guān)系，如導(dǎo)入關(guān)系，即命題人通過(guò)材料的指向，一步步引出命題本身；解說(shuō)關(guān)系，即命題人通過(guò)材料對(duì)命題加以必要的闡釋說(shuō)明，一般是借助材料來(lái)闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；限制關(guān)系，即命題人通過(guò)材料對(duì)命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，以避免命題過(guò)大或過(guò)寬泛。當(dāng)然，“讀懂”的內(nèi)容可以和“勇敢”“理解”“感恩”“拼搏”等相關(guān)。最后可以升華自己的認(rèn)識(shí)，呼應(yīng)標(biāo)題。爸爸媽媽呵護(hù)著我這個(gè)小天使，共同走向美好的明天。我感謝上蒼讓我擁有母親冷漠的愛(ài)；卻又憎恨自己因?yàn)樾⌒〉脑购薅浟四赣H濃濃的愛(ài)。媽，你是對(duì)我好才打我的。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。晉代文人陶潛開(kāi)始總是不知該隨心歸隱，遠(yuǎn)離塵世，而是出仕為官，想要為父母妻兒帶來(lái)富足的生活，結(jié)果深受其累。見(jiàn)他人比自己強(qiáng)便心生嫉妒，心里不平衡。學(xué)會(huì)打開(kāi)心結(jié)，播下希望與夢(mèng)想的種子，用汗水去澆灌它，最終，在濃蔭蔽日時(shí)，你會(huì)看見(jiàn)六月盛夏的花朵最美。正確對(duì)待這一切，我們?cè)诤醯牟辉偈切慕Y(jié)處那個(gè)莫測(cè)的世界了，滿眼只是那種變幻的奇妙的美麗，滿心是寵辱不驚的那種悠閑和快樂(lè)，也許我們的人生仍然充滿波折，可是我們的心里已沒(méi)有患得患失的懊惱和大悲大喜的起落情緒。當(dāng)然，在寫作時(shí)，最后能將此具體化，這樣有利于習(xí)作者的構(gòu)思和寫深寫透，千萬(wàn)不要籠統(tǒng)和寬泛，否則會(huì)流于平庸。我的心結(jié)就在一次次爭(zhēng)吵中越拉越緊。我心里一緊，但又刻意控制自己冷漠的表情，走過(guò)去，裝作不經(jīng)意的瞄了一眼，繼續(xù)和同學(xué)不知所云地講話。沒(méi)有別的顏色賣了，只有粉紅色。我總以為，年復(fù)一年，春夏秋冬四季輪回，去年明艷的春光冗長(zhǎng)的夏日都會(huì)回來(lái)，我可以看時(shí)間和貓慢慢路過(guò)，然后靜待幸福的昨日成了又一個(gè)明天。俯身去擺弄那些葉子，細(xì)看來(lái)，發(fā)現(xiàn)每一片葉子都不一樣。珍惜和家人在一起的每一刻，善待每一天，即便一切終將過(guò)去，即便有一天我終將化為塵土，也沒(méi)有什么可悲傷的了。要求：①敘事詳略得當(dāng)，寫人具體鮮明；②中心突出，文體特征鮮明；③不得套作，不得抄襲。不同的心境，不同的感悟，不同的性情造就了多彩靈動(dòng)的風(fēng)景。當(dāng)船兒慢慢駛過(guò)洞庭湖時(shí)，對(duì)于范仲淹來(lái)說(shuō)，是先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)兒樂(lè)的感嘆。舉杯邀明月，對(duì)影成三人李白賦予了它浪漫。也許很多東西呈現(xiàn)給我們的只是平淡無(wú)奇，但若我們能以千變?nèi)f化的思想去探索，去感悟，我們變能發(fā)現(xiàn)一片屬于自己的獨(dú)享風(fēng)景?！跋怼笔恰跋硎堋钡囊馑?。但是如果選取威靈頓等的例子，來(lái)表現(xiàn)“享受孤獨(dú)”這個(gè)主題；選取伍爾夫的例子來(lái)表現(xiàn)“享受寧?kù)o”這一主題，選取藝術(shù)方面的，如“享受音樂(lè)”等，倒是能體現(xiàn)立意之“新”。解析題目?jī)?nèi)涵，看清命題方向：首先要關(guān)注關(guān)鍵字眼，把握命題指向性；關(guān)注語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確立意重點(diǎn)，獨(dú)詞式（名詞要注意本義、引申義和比喻義）。吳老師先讓我們看了一段錄像，這段錄像立刻引起了我們的興趣，我們帶著好奇和對(duì)知識(shí)的渴望，拜讀起老舍先生的名作《母雞》。小盛率先舉手，他有聲有色地朗讀著文中的語(yǔ)句，又胸有成竹地講了自己對(duì)語(yǔ)句的理解。小緣、小寧和東東上臺(tái)后，一邊說(shuō)一邊模仿母雞的動(dòng)作，他們惟妙惟肖的表演引得我們哈哈大笑。為半命題作文補(bǔ)題，最易題目雷同、題材“撞車”，為避免這一點(diǎn)，考生在補(bǔ)題時(shí)，要充分運(yùn)作求異思維。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。心里突然變得平靜，卻又那么的清晰，目標(biāo)只有一個(gè)，那就是終點(diǎn)。腳步漸漸放緩，隱約可見(jiàn)后面追逐的人影，還可以聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)诖?