【正文】 所以，本題的寫(xiě)作必須扣住“花朵”的精神意義加以演繹。 第三朵──芳香四溢的玫瑰花”從那以后，每天我在閑暇之余都會(huì)去練琴，在學(xué)校琴房也練。20．生活中，總有一些人、事、物像美麗的花朵一般，盛開(kāi)在你的記憶深處，溫暖著你，激勵(lì)著你，燦爛著你。整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫(xiě)一段議論抒情文字，寫(xiě)出所感所悟，升華一下文章的主旨。 19．閱讀下面的文字，按要求作文請(qǐng)以《我與_____________有個(gè)約定》為題，寫(xiě)一篇作文。（二）此題為想象類(lèi)作文，根據(jù)題目可以看出，此題意在考查學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注、對(duì)人生的思考，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，有創(chuàng)造性地寫(xiě)作，展示自己的寫(xiě)作能力。我們知道，“這”與“那”的區(qū)分是，一個(gè)近指，一個(gè)遠(yuǎn)指。再說(shuō)，你這次也寫(xiě)得不錯(cuò)呀！””我們看她只剩最后一點(diǎn)兒了，就準(zhǔn)備等她寫(xiě)完再一起出去。 在那個(gè)小角落里，一個(gè)不起眼的女孩，但在任何事上都是那么的認(rèn)真。18．以下作文，任選其一。 【點(diǎn)評(píng)】半命題作文的補(bǔ)題，需要注意以下幾個(gè)方面：一、要充分吸取題中的隱含信息。而要補(bǔ)充的題目?jī)?nèi)容則是寫(xiě)作對(duì)象，補(bǔ)題時(shí)要注意主題的基調(diào)一定是積極向上、充滿正能量的，不能寫(xiě)消極的內(nèi)容。 夕陽(yáng)西下，走出那棟灰暗的大樓，漫步在甘棠湖畔，深吸一口氣，試圖理清被幾何圖形占據(jù)的紛雜思緒——怎么卻嗅到了春風(fēng)的味道？這種想念，已從最初的期待醞釀成濃烈的渴求——我渴望得到春風(fēng)滿懷！ 謝此際春風(fēng)待我慷慨，回眸處一川青黛。 如果要強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致“回家最晚”的原因，則回家后的情況可略寫(xiě)甚至不寫(xiě)； 如果要強(qiáng)調(diào)“回家晚”的后果，則原因可以略寫(xiě)。 我從她心靈的窗口看見(jiàn)了她那顆純潔透亮的心，那是一顆時(shí)時(shí)想著別人的心?！彼龔澲碜?，吃力地捧著石頭，用腳板磨著地面摸索著向感覺(jué)中的路邊移動(dòng)著。我感到無(wú)比驕傲。 在朦朧的雨霧中，只見(jiàn)她中等個(gè)兒，瘦削的臉上一雙木然的眼睛直直地盯著前方，她是個(gè)盲人!我心里很難受：“阿姨，我扶你吧！”“謝謝你，小姑娘。④不少于500字。在寫(xiě)作時(shí)要情感色彩飽滿，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。 我開(kāi)始懷念也從前的日子，看上去平淡，好像過(guò)了好久的樣子又仿佛就在昨天。 有一次，姐姐帶我去海上世界玩，夏天的風(fēng)還是那么溫和，夜晚也是迷人的。我邊吃邊走在海灘上，留下一個(gè)又一個(gè)小腳印。 幸福，一個(gè)很抽象的詞，那么，你認(rèn)為什么是幸福？大多數(shù)人表示不明覺(jué)厲。并不遙遠(yuǎn)”為題，寫(xiě)一篇文章。 在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。另外突出描寫(xiě)，在描寫(xiě)中表現(xiàn)“我”懷著感恩之心所帶來(lái)的正能量。 其次要立意深刻。 我知道世界上有一位最為偉大母親她真的做到了母愛(ài)?、谶m當(dāng)運(yùn)用人物描寫(xiě)手法?？傊獙?xiě)出“家鄉(xiāng)的橋”的與眾不同之處或寄托的情感?！窘馕觥俊痉治觥孔魑臉?biāo)題“家鄉(xiāng)的橋”。橋身上有兩排橘黃色的射燈，發(fā)中柔和的光芒好像金色的外衣，各種各樣的燈勾畫(huà)立交橋雄偉的輪廓變得燈火輝煌，像一條巨大的火龍展現(xiàn)在人們的眼前。12．請(qǐng)以“家鄉(xiāng)的橋”為題，寫(xiě)一篇文章。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查寫(xiě)作話題作文的能力。不少于500字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。 ——席慕蓉《槭樹(shù)下的家》11．閱讀下面材料，按要求寫(xiě)一篇作文。但不管選什么，在思考的過(guò)程中，我們一定要把握“熟”的原則，即：素材熟、主題熟、結(jié)構(gòu)熟，要選擇自己易于駕馭的材料，平時(shí)擅用的結(jié)構(gòu)，反映一個(gè)積極向上的主題思想。在讀書(shū)中，我們成長(zhǎng)。還有童話，《皇帝的新裝》告訴我們要誠(chéng)實(shí)。這是理想的讀書(shū)環(huán)境。敘事時(shí)情節(jié)盡可能要曲折，寫(xiě)出真情實(shí)感。 放學(xué)了，同學(xué)們七嘴八舌、手舞足蹈的討論著周末以及……即將到來(lái)的月考。 2013年3月22日星期五天氣:大晴天 今天，老媽帶我出去逛了一圈，美名其曰:放松心情。連最煩躁的“小喇叭”都不再亂叫了。早上，桌上熱騰騰的食物突然變得涼颼颼的，一股寒氣直鉆到我的心里。 請(qǐng)以《密碼》為題目，寫(xiě)一篇文章。9．作文 補(bǔ)全題目常用方法：避生就熟。是人生旅途中引領(lǐng)我們成長(zhǎng)的一個(gè)人？還是青春路上凈化心靈的一件事？抑或是一份情意綿長(zhǎng)的親情？一段難以割舍的友情……那個(gè)人，那件事，那份情都是一朵朵晶瑩的浪花。 曾幾何時(shí)，那雙手奮力地拉著滿車(chē)的稻艱難地行進(jìn)在鄉(xiāng)間小路上；曾幾何時(shí)，那雙手高高地擎著袋袋棉花驕傲地穿行于田埂上；曾幾何時(shí)，那雙手牢牢地把著鐵鍬鋤頭辛勤地耕耘在田間地頭…… 我竟不知怎地心中有些酸澀，但也沒(méi)太在意，坐在椅子上漫不經(jīng)心地開(kāi)始擇菜，一根、兩根……我只顧低頭擇自己的，轉(zhuǎn)眼已有一大把了，我心想：這下應(yīng)該很快了吧。 那日，見(jiàn)父親剛從菜園里割了一大捧韭菜，我不由得一陣竊喜：大展身手的機(jī)會(huì)就要來(lái)到了！我主動(dòng)搬了把椅子坐在父親旁邊說(shuō)是要幫他，父親憨憨地笑了笑，將大捧的韭菜放在地上，再找了個(gè)菜簍擱在旁邊，然后蹲在地上準(zhǔn)備擇菜。不過(guò)，在父親的拿手好菜之中，我惟獨(dú)偏愛(ài)韭菜炒蛋，常纏著父親做給我吃。【答案】 【參考例文】一朵美麗的浪花 8．閱讀下面的文字，按要求作文。“感人心者，莫先乎情”，文章要靠情感來(lái)打動(dòng)讀者。學(xué)生的寫(xiě)作空間較大，容易打開(kāi)思路，寫(xiě)作方向可大可小，可以從身邊事寫(xiě)起。 緊接著，我不顧爸爸怒視我的眼神，獨(dú)自一人背起西瓜往回走。我看了看老爺爺骨瘦如柴的身體和爸爸強(qiáng)壯有力的身體，就反問(wèn)爸爸：你為什么不抬回去？爸爸聽(tīng)了不以為然地說(shuō)：“我是消費(fèi)者，又不是賣(mài)西瓜的人！”我聽(tīng)了火氣瞬間躥升起來(lái)：“可是這個(gè)老爺爺抬不動(dòng)啊！爸爸聽(tīng)了之后沒(méi)有再理我。我們兩個(gè)在車(chē)?yán)锎抵照{(diào)，愜意的聊天。可以將情感融入自然景物之中，通過(guò)不同時(shí)間的不同景物來(lái)表露心跡。 手捧清泉，我時(shí)常想象，我就是山間小溪里的一條小魚(yú)?？粗?yáng)羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線，聽(tīng)著快樂(lè)的黃鶯喃喃私語(yǔ)，我仿佛感受到了春暖花開(kāi)的幸福。 我是喜歡幻想的女孩，因?yàn)閾碛忻利惖幕孟?，我的生活充滿了快樂(lè)的源泉。 對(duì)所提供的材料要進(jìn)行仔細(xì)的閱讀分析，提煉出關(guān)鍵的信息，同時(shí)也可作為自己寫(xiě)作的方向?！皽嘏钡谋疽馐侵戈?yáng)光的照射給人帶來(lái)的感受?？匆?jiàn)淡黃的茶水從紫色的壺口流出，進(jìn)到白色的杯底，我握著杯底送到母親面前。一開(kāi)門(mén)迎接我的就是一室暖黃色的燈光和微微笑著的母親，她側(cè)身將我讓進(jìn)來(lái)，再掛好我散發(fā)著寒冷的衣物，她又忙著從茶壺里倒出杯茶來(lái)，紫砂壺流線一般的壺嘴里傾出淡黃色的透明的茶水，緩緩流著直到全部流進(jìn)下方白色的瓷杯里。 溫暖就是理解，溫暖就是包容，溫暖就是心與、心的交融。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。 感恩與愛(ài)常在，生命如花，離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。愛(ài)的陪伴，365天如一日，從未間斷過(guò)。醫(yī)生的診斷是終身殘疾，站起來(lái)的幾率非常小。無(wú)論是美麗的自然風(fēng)光，經(jīng)典的藝術(shù)形象，神奇的科學(xué)世界；還是刻骨銘心的故事，激動(dòng)人心的場(chǎng)面，怦然心動(dòng)的瞬間；甚或是生活中一次傾心的交談，一句深情的叮囑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都如同清純的甘露，滋潤(rùn)心田。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。 對(duì)于饑餓的人來(lái)說(shuō)，溫暖是熱乎乎的飯菜；對(duì)于迷失方向的人來(lái)說(shuō)，溫暖是指南針；對(duì)于我，溫暖是媽媽的溫度。我瞥到地面上，媽媽走過(guò)的腳印是濕的，媽媽的鞋還淌著水。蹬累了，靠在墻壁上，一股深深的無(wú)力感涌上心頭。熙熙攘攘的學(xué)生們焦急地尋找著家長(zhǎng)，個(gè)個(gè)都臉色急切的，看到了家長(zhǎng)，開(kāi)心的跑到傘下去躺雨。 窗外，淅淅瀝瀝的大雨敲擊著大地，響起陣陣曲調(diào)，擾得人心煩氣躁。③字?jǐn)?shù)不少于600字。選擇符合題意的素材，敘寫(xiě)有關(guān)“幸?！钡那楦畜w驗(yàn)或認(rèn)知，抒寫(xiě)“珍惜”的原因，表達(dá)積極健康的思想作文。體裁上，較適合寫(xiě)記敘文或散文。雖然站在車(chē)?yán)锖茈y受，但我想這就是奉獻(xiàn)的幸福吧！過(guò)了十分鐘，整個(gè)教室就被我給弄好了。最難忘記的還是我十歲的生日。嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。未來(lái)的世界里，是一個(gè)和平的，五彩繽紛的，充滿生機(jī)的美好世界。文章適合寫(xiě)記敘類(lèi)的文章。 我對(duì)上了老師的眼神，那眼中沒(méi)有嘲笑，煩悶。那便是我細(xì)心，又溫柔的老師，也是我一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 （一）成長(zhǎng)是奇妙的旅程。 ③不要出現(xiàn)所在班級(jí)、師生姓名。那是我最無(wú)力，最怯懦的一段黑色光。怎么辦，怎么辦，我該怎么辦！鼓掌聲如此響亮，溫暖了我的心。如“棒”“優(yōu)秀”“能干”“堅(jiān)強(qiáng)”“脆弱”“苦惱”“幸?！钡取４俗魑膶儆诨孟胧较胂?，就是將未來(lái)的人事設(shè)想得好像已經(jīng)擺在眼前一樣，給人的感覺(jué)是應(yīng)該如此，將來(lái)可能是事實(shí)的。半命題作文時(shí)命題人知給出題目的一部分，現(xiàn)有考生按照要求把題目補(bǔ)充完整，然后在進(jìn)行寫(xiě)作，他兼顧限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的審題構(gòu)思及語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。 請(qǐng)以“珍惜身邊的幸?！睘轭}寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。 幸福就在身邊！不是嗎？一句祝福的話是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸福人人都在體味幸福。記得那上是個(gè)炎熱的夏天，我坐公共汽車(chē)回家，上了車(chē)，我找到了一個(gè)位置，可知道，那時(shí)候要是站著別提有多難受了?！靶腋！钡猛ㄟ^(guò)敘寫(xiě)有關(guān)幸福的事情來(lái)體現(xiàn)，可選擇的材料很多，如：奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福，獲得也是幸福；一句祝福的話是幸福，一個(gè)理解的眼神也是幸?！吧磉叀卑凳緮?xiě)生活中自己能切身感受到的有關(guān)幸福的內(nèi)容。目前中考的全命題作文包括三種類(lèi)型：。 老師的鼓勵(lì)關(guān)愛(ài)，讓我倍感溫暖；同學(xué)的鼎力相助，讓我倍感溫暖；親人的體貼呵護(hù)，讓我倍感溫暖……請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和感悟，以“溫暖”為題寫(xiě)一篇記敘文。人陸陸續(xù)續(xù)的都走光了，最后只剩下我一個(gè)人無(wú)措地站在空蕩蕩的走廊上。橘黃色的燈光把我的影子拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)到了我的心頭，一時(shí)間，未可名狀的荒涼彌漫在冰冷的空氣中。本文適合寫(xiě)記敘文。 當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是27天之后了。因?yàn)閻?ài)，滋養(yǎng)了我的心靈，給了我勇氣去面對(duì)撕心裂肺的疼痛，每次做牽引拉筋時(shí)都痛到無(wú)法呼吸，哭完之后，總會(huì)有人給我講笑話，轉(zhuǎn)移我的注意力。更加堅(jiān)定了我做的是對(duì)的，在青春年少時(shí)期種下了一顆甘心情愿為他人付出的種子。文章寫(xiě)別人對(duì)“我”的影響時(shí)，應(yīng)以細(xì)節(jié)描寫(xiě)為主，特別是動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，切記不要大篇的議論抒情。 我聽(tīng)著瓷杯和玻璃桌面發(fā)出一點(diǎn)細(xì)微的清脆響聲，才慵懶地伸手重新端起那杯茶來(lái)。 吹開(kāi)浮葉，輕輕地嘬飲一口，甘甜與苦澀同時(shí)流淌，芳香與熱氣在眼前纏繞。 還記得去年窗外飄灑著初雪的時(shí)候，我靜靜地泡了一壺茶。因?yàn)楦笎?ài)母愛(ài)是人之常情，寫(xiě)出新意有一定難度；但陌生人的關(guān)愛(ài)，更多表現(xiàn)出的是人性之美。 【答案】 【參考例文】讓快樂(lè)走進(jìn)心靈 漫步山野，我時(shí)常想象，我是大樹(shù)下的一朵小小的野菊花。 我很渺小，但我有我存在的價(jià)值?！白哌M(jìn)”是方式，是手段，是出彩的關(guān)鍵；“心靈”是根本，是歸宿，是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。請(qǐng)以“我不為那件事后悔”為題目，自選角度，寫(xiě)一篇作文，力求寫(xiě)出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。我連忙搶過(guò)來(lái)說(shuō)：“算了，老爺爺，我自己來(lái)吧，你還要賣(mài)瓜呢！”他在后面對(duì)我說(shuō)教，說(shuō)我太過(guò)于考慮別人的感受，心太軟，并且在有些方面是異類(lèi)。 就算被當(dāng)成異類(lèi)，這件事我也絕不后悔！然后默默地頂著烈日走著。本文適合寫(xiě)記敘文或散文。不后悔關(guān)鍵是堅(jiān)持做人的標(biāo)準(zhǔn)、心中的信念、堅(jiān)持是非標(biāo)準(zhǔn)、堅(jiān)守做人的準(zhǔn)則，所以不后悔。請(qǐng)結(jié)合自己的人生成長(zhǎng)經(jīng)歷，以“一朵 注意：除詩(shī)歌、戲劇外，文體自選。不管歲月的利刃如何無(wú)情，它仍倔強(qiáng)地?fù)纹鹆艘粋€(gè)家?。∵@父愛(ài)像一朵美麗的浪花，親吻著我的手，我的心，滋潤(rùn)著我大片大片的心田——那是留給父親的位置。這是一道比喻類(lèi)的半命題作文，文題生動(dòng)雅致，還有一段開(kāi)啟寫(xiě)作思路的提示語(yǔ)， 學(xué)生很容易順勢(shì)打開(kāi)思路下筆行文， 但如何讓文章新人耳目獨(dú)出心裁， 還是應(yīng)該仔細(xì)醞釀，不要匆忙下筆。 【點(diǎn)評(píng)】半命題作文，所填充的內(nèi)容往往是決定著寫(xiě)作成敗的關(guān)鍵。從一個(gè)具體的角度切人題目。其實(shí)用密碼的地方還遠(yuǎn)不止這些，成功有它的“密碼”，走進(jìn)朋友的內(nèi)心需要“密碼”，與父母的溝通也得輸入正確的“密碼”……看著外面隨風(fēng)飄蕩的樹(shù)葉，心想或許這個(gè)世界并不適合我，我覺(jué)得我整個(gè)身體都飄了起來(lái)，漂浮在混沌的天地間。 2013年3月21日星期四天氣:陰轉(zhuǎn)晴我記起了，曾經(jīng)在雜志上看過(guò)的一句話:“生活的密碼是快樂(lè)!”我以前還和同學(xué)討論懷疑這句話。選擇抽象的“密碼”比較容易寫(xiě)出新意，寫(xiě)出深度，如奮斗是成功的密碼，真誠(chéng)是走進(jìn)朋友內(nèi)心的密碼等。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。未來(lái)生活就這樣在成長(zhǎng)中一一展現(xiàn)它的奇妙遠(yuǎn)景。 在很小的時(shí)候，我就喜歡讀書(shū)。 我慢慢地長(zhǎng)大了，接觸了四大名著。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“尚能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。不過(guò)，不管補(bǔ)什么，都應(yīng)該在文章的主體部分寫(xiě)出自己有了哪些 “成長(zhǎng)”，如提示中的“懂得堅(jiān)強(qiáng)”，由此聯(lián)想開(kāi)來(lái)，還可以寫(xiě)出懂得了親情、友愛(ài)，懂得了什么是艱辛，明白了師長(zhǎng)們的良苦用心，明白了成長(zhǎng)在付出代價(jià)的道理，知道了挫折并不可怕，關(guān)鍵要有一顆永不言敗的心，明白了失敗是成功之母的道理等。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫(xiě)作的特長(zhǎng)。要求：思想健康，有真情實(shí)感。這樣當(dāng)有一天我們回憶這些挫折時(shí)，我們會(huì)感謝它。三、“選好文體”是寫(xiě)好話題作文的核心。 我見(jiàn)過(guò)許多橋，獨(dú)木橋、吊橋、人行天橋、石拱橋……其中，我最喜歡家鄉(xiāng)的立交橋——陳洞路立交橋。主橋和兩側(cè)的環(huán)形道連起來(lái)看，立交橋就像一只展翅欲飛的雄鷹。有人與人的心靈橋，連接海外游子與祖國(guó)的思鄉(xiāng)橋，海峽兩岸的血脈橋等。 母愛(ài)，是一個(gè)人人會(huì)說(shuō)人人會(huì)用的詞，可是真正做到母愛(ài)的又有幾人呢？頓時(shí)，那個(gè)母親感到天都塌了。 遺書(shū)上寫(xiě)到：“我親愛(ài)的孩子，你可能不知道在16年前你還是未滿1歲時(shí)一場(chǎng)車(chē)禍把你的父親，和你的左眼無(wú)情的奪走了，我嚇壞了我怕你受到嘲笑，當(dāng)我得知眼球還可以移植時(shí)，我的生命又燃起了希望，我把我的眼球移植給了你啊我的孩子！”當(dāng)她兒子看到這一切時(shí)他嚇壞了?？煞秩糠謥?lái)寫(xiě)：①來(lái)源；②故事；③感想或看法，注意運(yùn)用人物描寫(xiě)手法，注意敘述要完整、要條理清晰。14．親愛(ài)的同學(xué)，當(dāng)你放學(xué)回家饑腸轆轆時(shí)，媽媽已為你準(zhǔn)備了可口的飯菜；當(dāng)你遇到挫折愁眉不展時(shí)，老師的開(kāi)導(dǎo)使你重現(xiàn)燦爛的微笑；當(dāng)你心事重重而悶悶不樂(lè)時(shí)，同學(xué)的關(guān)心和熱情會(huì)掃去你心頭的烏云——這些小事，你可能不曾留意，不曾動(dòng)心，但它