【正文】 大家一起探討教學(xué)工作中碰到的困惑，探討解決問題的策略，溝通經(jīng)驗(yàn)。我相信，只要我們不斷地充電，一定會(huì)成為一個(gè)有良好的精神風(fēng)貌和過硬素質(zhì)的老師。這次培訓(xùn)雖然時(shí)間不長，但培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富?，F(xiàn)今的教育教學(xué)形勢非常嚴(yán)重，我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí)，即使地補(bǔ)充能量，培育終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，努力達(dá)到、活到老，學(xué)到老，的人生目標(biāo)?！　∫陨鲜俏覅⒓恿诉@次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，希望廣大同仁多多溝通，以達(dá)到共同進(jìn)步，謝謝！　　老師技能培訓(xùn)心得體會(huì)9　　眾所周知，作為一名合格的人民老師，必須有過硬的教學(xué)基本功，豐富的科學(xué)文化知識，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng)，作為一名合格的人民老師，還應(yīng)堅(jiān)持黨的教育政策合方針，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的基本路線，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己必勝的光和熱，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌，經(jīng)過教育局劉局長等各位領(lǐng)導(dǎo)的精心預(yù)備和安排，從XX年8月1日8日作為**市小學(xué)老師教學(xué)技能培訓(xùn)的時(shí)間，劉局長為了我市的教育大計(jì)，可謂是專心良苦?！　≡谶@次培訓(xùn)開設(shè)的課程中，加強(qiáng)了素描、色彩等課程的練習(xí)，使沒有基礎(chǔ)的老師把握了基本了繪畫技巧，老師業(yè)務(wù)有了大幅度提高，在此基礎(chǔ)上，更突出強(qiáng)調(diào)老師要有制造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有很大的實(shí)踐意義?！　《Ⅰ雎犞v座，提升自己。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華。在這里，我們的綜合素質(zhì)得到了提高，教學(xué)法技能有了較大的提升，我們的能力得到了進(jìn)展。技術(shù)與設(shè)計(jì)他強(qiáng)調(diào)的主要是創(chuàng)意，以及如何通過作品來體現(xiàn)技術(shù)，這種理念徹底改變了以往的教學(xué)觀。切實(shí)提高了學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文字的能力，很多課內(nèi)的問題在課外補(bǔ)償中解決了，使學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)出作者從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出來的生活，并聯(lián)系自己生活感受，閱讀出新意，激發(fā)出靈感?！　〗虒W(xué)中，我們老師往往一講到底，課堂沉悶、平淡散亂，不能夠激活學(xué)生潛藏的內(nèi)部動(dòng)力。甚至早讀上的像晚自習(xí)，教室里鴉雀無聲?！　⊥ㄟ^這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我從各位優(yōu)秀老師的身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù)。要以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，不斷探索學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，把教育事業(yè)不斷推向前進(jìn)。以下我就來談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。通過學(xué)習(xí)，老師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強(qiáng)了，理論水平更高了?！　”敬闻嘤?xùn)共五天時(shí)間，從月日至日。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有：“課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與探討”、“教材培訓(xùn)”、“編寫實(shí)用導(dǎo)學(xué)案”、“新教育理念的學(xué)習(xí)與溝通”、“課堂教學(xué)改革相關(guān)理論的學(xué)習(xí)”、“杜郎口中學(xué)課改經(jīng)驗(yàn)材料”、“自我學(xué)習(xí)”等等，所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了老師的頭腦，讓他們的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新奇，并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的突破，尤其是編寫導(dǎo)學(xué)案，老師們都把握了要領(lǐng)，抓住了要害，突破了難點(diǎn)?！　≌n堂教學(xué)提問要結(jié)合教材內(nèi)容的難易程度，根據(jù)提問對象的認(rèn)知水平和差異來設(shè)計(jì)問題，而有效的提問是能夠啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)習(xí)了解問題和解決問題的過程。老師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，運(yùn)用到自身進(jìn)展中去，老師這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材，與教材溝通，汲取知識養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。其次，老師要身正為范?！　∪?、解決不惑　　當(dāng)老師的確有些問題總解決不好，我也一樣，如新理念的實(shí)施，怎樣減輕壓力，當(dāng)好老師等問題也讓我困惑不解，這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新熟悉，解決了很多迷惑。你的那一杯杯清涼的水滋潤著我的心房；你的那一絲絲微笑讓我懂得了享受教育的快樂幸福，你的那一一句親切的話語為我今后的工作指明了方向……假如讓我給你評個(gè)級，我會(huì)毫不猶豫地寫上“優(yōu)”。 　　我非凡喜歡黃淙濱老師關(guān)于幸福的言論：早上想上班，晚上想回家，一定的活動(dòng)是生理幸福的必要?！　±罘恢行〉脑④娎蠋熥屛颐靼琢似瑪嘟虒W(xué)的基本要求和教學(xué)方法。作為語文老師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培育自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上老師要培育學(xué)生的人文精神，要在以下幾方面加強(qiáng)自身修養(yǎng)?！　『玫恼Z文老師是一座橋。也就是說，老師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶?！　】傊?，課堂提問應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，在設(shè)計(jì)問題時(shí)要注重常常變換方法，讓學(xué)生有一種新鮮感，時(shí)刻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下了學(xué)、愿學(xué)、會(huì)學(xué)，從而提高課堂的學(xué)習(xí)有效性。學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)”“教材培訓(xùn)”，假如不采取分組學(xué)習(xí)，既浪費(fèi)時(shí)間，效果也不會(huì)好。另一方面，分組學(xué)習(xí)討論，必須人人發(fā)言，要有發(fā)言記錄，寫好心得體會(huì)和導(dǎo)學(xué)案，不得從網(wǎng)上下載和抄襲，結(jié)合自己的實(shí)際，仔細(xì)寫好，按時(shí)上交，沒有按時(shí)上交者扣款十元，沒上交者扣款一百元。他們正以飽滿的熱情，期待新學(xué)期的到來。因此我們要不斷地充電，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺地運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中深刻反思、仔細(xì)消化、并付諸于實(shí)踐。一位好的老師對孩子的影響將是一生的，我們要以身邊的優(yōu)秀老師為榜樣加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)提高思想熟悉和道德覺悟，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率，以自己的人格力量去影響學(xué)生，達(dá)到