【正文】 提高文化軟實力，使人民基本文化權(quán)益得到更好保障，使社會文化生活更加豐富多彩，使人民精神風(fēng)貌更加昂揚(yáng)向上?！笔堑?，有兩種東西能讓人的心靈永葆青春：真愛與好書。一個讀書的民族一定是一個智慧的民族，一個充滿生機(jī)與活力的民族，一個必定有著光明前途的民族。二是長期的思想專制使得人們頭腦禁錮，才情枯竭。許多家庭，高檔電器一應(yīng)俱全，唯獨沒有幾本書。文化包括理想信念、道德品質(zhì)、科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、行為習(xí)慣、創(chuàng)新思維等等。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻(xiàn)。有個女孩曾說過，我不想做英雄，我想做為英雄鼓掌的人。這一切，都需要用心去做。人生價值的實現(xiàn)離不開平凡工作的積累?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。我看見了他們臉上的笑靨如陽光般燦爛，他們的眼神如星子般生動光彩，他們的心更像充滿了繽紛多彩的花田，燦燦然恣意綻放那童稚純真的喜悅。每一枚硬幣，雖然極微小，卻能為其它生活困苦的人們盡一分心力。似冬日的暖陽，暖暖霍霍的曬著隆冬的大地，在寒冷刺骨之際以燦爛的溫度增添幸福。”奉獻(xiàn)是石，敲擊星星之火，點燃暗滅的燈。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。【點睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。在這樣的情況下，用人單位需要考慮的是，如何給青年員工提供愉快的工作環(huán)境，如何創(chuàng)造展示才華的舞臺?！舅夭摹恳淮擞幸淮说碾H遇，一代人有一代人綻放的姿態(tài)，但“幸福都是奮斗出來的”是不變的道理。隨著社會的發(fā)展，年輕人的就業(yè)觀念發(fā)生了巨大的變化，這也是社會進(jìn)步的重要體現(xiàn)。寫作任務(wù)十分明確“對此，你有怎樣的看法？請你結(jié)合你的見聞寫一篇文章”。年輕人是未來，一個企業(yè)如果在未來不能滿足年輕人的求職需求，它一定被淘汰。其三，它最大的好處是會鼓勵這個社會的創(chuàng)造性。那么，為什么當(dāng)今的年輕人有了這樣一種新型的職業(yè)觀念呢？首先是社會的發(fā)展使得物質(zhì)資料變得富足，新生代的年輕人不用在為生存而選擇工作，選擇奔波。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。因此材料作文要注意多元立意的原則。他在信中說：“那個叫戴維的就是我，感謝您還為我們保存著兒時的夢想。還有一個說，自己將來必定是法國總統(tǒng)，因為他能背出25個法國城市的名字。我們要深刻把握世界科技發(fā)展大勢，弘揚(yáng)科學(xué)精神，瞄準(zhǔn)戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、前沿性領(lǐng)域，堅持補(bǔ)齊短板、跟蹤發(fā)展、超前布局同步推進(jìn)，努力實現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)重大突破，提升國家創(chuàng)新體系整體效能，不斷增強(qiáng)科技實力和創(chuàng)新能力，努力在世界高技術(shù)領(lǐng)域占有重要一席之地。中華民族是勇于追夢的民族。做新時代的追夢人，做浩瀚宇宙的探索者，一起向更深處的寰宇、更美好的未來進(jìn)發(fā)。太空探索永無止境，事業(yè)發(fā)展任重道遠(yuǎn)。從陸地到太空，這是探索，更是長征。閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇文章。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。當(dāng)每一位中華兒女都勇于擔(dān)當(dāng)之時，一個繁榮昌盛的國家將崛起于世界的東方!擔(dān)當(dāng)責(zé)任是我們每一個公民應(yīng)該做且必須做到的事，只有每一個人都勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，我們整個社會的明天才會變得更加美好!荀子說：“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍?！舅夭摹课覀冊谏鐣钪校厝灰袚?dān)一定的社會責(zé)任。做一個正直的人，扎扎實實干活，干對國家和民族有益的事。擔(dān)當(dāng)責(zé)任是我們每一個公民應(yīng)該做且必須做到的事，只有每一個人都勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，我們整個社會的明天才會變得更加美好!【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。在此后的歲月里，她一直勤奮的工作，她所清洗的廁所，一向光潔如新，馬桶里的水她也喝了不知多少次。馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教師的威信首先建立在責(zé)任心上。那個時候號召全國的年輕學(xué)子們?nèi)拘殉了母呱?，獻(xiàn)出無盡的寶藏，我那時剛剛高中畢業(yè)，就報考了北京地質(zhì)學(xué)院。 蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。采用事實論據(jù)進(jìn)行論述時，事實部分要高度簡潔，重點是事實之后的分析。奮斗本身就是一種幸福，只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生。就像一朵含苞待放的鮮花在姹紫嫣紅的春天里遭到了嚴(yán)霜的打擊?！弊笏己懿环猓l(fā)奮學(xué)習(xí)，以勤補(bǔ)拙。有了理解，又有干勁，我們遇到困難就能克服困難，最終取得成功。只要有堅定的信念，有堅韌的步伐，我相信定會走出一條光明大道，定會瞧見那天邊的七色彩虹?！笔堑?，有了夢想就有了奔頭，就有了人生的航標(biāo)。五四青年是為了心中的夢想而全力以赴?！度嗣袢請蟆肪幷咦鳛榍嗄陮W(xué)子，站在人生的新起點，你有怎樣的思考和體驗？結(jié)合上述三則材料，寫一篇文章。試題既讓每個考生有話可寫，又讓優(yōu)秀考生能夠脫穎而出。江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！俺墒斓牡咀訒澭?，懂得彎腰，懂得謙遜，才能獲得進(jìn)步。行文過程中，可引述與試題材料性質(zhì)相同或相反的名句材料，還可以引述與試題材料性質(zhì)相同或相反的名人、典故等，以表現(xiàn)文章的文化底蘊(yùn)?！柏潩M者多損，謙卑者多?！保澬淖詽M的人多受損害, 謙虛退讓的人多得好處。懂得謙虛，適時的低下頭，做一個有深度、有尺度的人！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。它不僅是向強(qiáng)者表達(dá)的一種敬畏，更是向弱者展現(xiàn)的一中禮貌。真正厲害的人從不炫耀自己，因為他們相信總有一個機(jī)會來證明自己，是金子總會發(fā)光，并且他們不懼挑戰(zhàn)，兵來將擋?！敬鸢浮慷弥t虛歐陽修曾說“貪滿者多損，謙卑者多?！?，適時地低下頭，并非是不夠勇敢，而是在積蓄力量?！秶Z》②貪滿者多損，謙卑者多福。特別注意漫畫標(biāo)題，或有畫龍點睛之效。”，提出問題；然后進(jìn)一步分析問題，從表面現(xiàn)象探究出實質(zhì)，引用名句和名人的例子如郎朗的素材，論證“盲目糾偏，也是一種悲哀”；接著正反對比，強(qiáng)化論點，論證個性發(fā)展對事業(yè)成功的作用，以達(dá)到解決問題的目的；最后聯(lián)系社會，聯(lián)系自我，要自由發(fā)展，遠(yuǎn)離千人一面的悲哀。面對這些“長偏的樹苗”，正確的做法是：或者給予尊重、認(rèn)可、支持，或者適當(dāng)引導(dǎo)、教育、扶正，但是絕不能以簡單、粗暴的態(tài)度，將它鏟除、挖掉，這是扼殺個性、排斥創(chuàng)新的行為，值得教育者、家長以及整個社會去反思。解答這類作文題目，首先要觀察漫畫中的圖畫和文字，然后概括漫畫內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實分析其寓意，把握作者的創(chuàng)作意圖?！　垥燥L(fēng)曾說：“我曾手植一株自己，長在山的巖縫里。（原載《武漢晨報》，作者：趙順清）要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲?！保瑓f(xié)作不僅可提高個人的生產(chǎn)力，并且是“創(chuàng)造一種生產(chǎn)力”，產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。縱觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？ 　?。号c其被國際化，不如去國際化。一次孫權(quán)發(fā)乒十萬來攻,二人是五子良將之二,同等功績,以前素有矛盾,但面對強(qiáng)敵,仍能互補(bǔ)互助,共進(jìn)共退。管仲為使糾當(dāng)上國君，埋伏中途欲射殺小白，箭射在小白的銅制衣帶鉤上。考生要結(jié)合兩句或三句話綜合立意。若各懷異心，各自對這只巨犬上下其手肆意妄為，它可是會咬人的。自不必提前啟蒙運(yùn)動時代多少支持格物致知的勇士用肉體浸著火光，中國明清二代閉上眼睛做翰墨文章，任由萬里疆域上的科技之火苗在貧病交加中奄奄一息。黑塞曾說，“在一切對立與矛盾都告消融之處，即是涅槃。但在實際生活中，我們卻很少讓一個用電器永遠(yuǎn)處于工作狀態(tài)，而是根據(jù)需要時而工作，時而停止，我們有什么辦法來控制電路呢？（裝開關(guān)）師：同學(xué)們真聰明，老師這里就有一個開關(guān)模型，你們能分析一下它是怎樣控制電路的嗎？，檢測概念掌握情況師：同學(xué)們都很棒，這么快就掌握了電路的基本原理。師：你們有什么新的發(fā)現(xiàn)？師：同學(xué)們真聰明。三、嘗試連接電路，為概念建構(gòu)搜集例證（一）布置實驗任務(wù)師：有了電池、小燈泡，再加上一根導(dǎo)線，你能讓小燈泡亮起來嗎？師：老師也相信你們一定能，不過動手之前，老師還有三點溫馨提示：（課件出示下列文字）：想一想，做一做，更多地嘗試不同的連接方式；（出示板書：嘗試）：把自己嘗試過的連接都記錄到記錄紙上，并在能點亮的燈泡上畫上光芒；并把它畫到展示紙上貼到黑板上來展示；：小組合作，共同完成。基于探究構(gòu)建科學(xué)概念和基于科學(xué)概念開展科學(xué)探究已成為現(xiàn)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)的主流思想。因此，教材在設(shè)計這一內(nèi)容時也著重突出了“點亮小燈泡”之后對電路原理的探索。 （二） 分組實驗，自主嘗試連接電路教師巡視，適時提醒連接成功的小組把連接圖貼到黑板上。原來這樣連接在電池正、負(fù)極之間形成了一個從電池正極出發(fā)，經(jīng)過用電器，再回到電池負(fù)極的閉合線路，科學(xué)上把它稱作“閉合回路”。下面老師就請大家來當(dāng)一回小電工，來幫助小明看看它的臺燈可能出了什么故障？（出示下面的文字）天黑了，小明準(zhǔn)備做作業(yè)，可是臺燈不亮了？這是怎么回事？你能利用今天所學(xué)的知識來推測一下可能發(fā)生了什么故障嗎？閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作回顧歷史，我們得到的啟迪是，堅持多邊主義，加強(qiáng)全球協(xié)作，世界各國人民對美好生活的向往才有可能變成現(xiàn)實。”人類擅長驚恐。黑與白的平衡點，握手言和的契機(jī)，究竟在哪里？是每個人都伸出手來，不淪陷在“高翻會計全部下崗”的恐慌中，而是理解科技，了解科技。人類與科技的握手言和，是歷史每一步發(fā)展的必然。參考立意：①力爭先進(jìn)，合作共贏；②先進(jìn)不忘協(xié)作，個體更賴整體；③實力催生自信，博愛創(chuàng)造美好；④自信擔(dān)當(dāng)，互愛互助，和諧美好。小白裝死，在鮑叔牙的協(xié)助下?lián)屜然貒?，登上君位。終于大破敵軍。其實，樹有長短，人分高低，水有清濁，面分丑俊，蕓蕓眾生忙碌在大千世界，他們都離不開競爭與合作。聰明的人不但要積極與伙伴合作，也要勇于與競爭對手合作并從中獲益?！敬鸢浮坷模? 這也是一種悲哀　　當(dāng)幼兒園里的孩子畫出一張張大同小異的圖畫時，當(dāng)路邊的花草被人為地裁剪成整齊劃一的模樣時，當(dāng)課堂的即興演講變成單一的陳詞濫調(diào)時，我深深感嘆：盲目糾偏，追求統(tǒng)一，也是一種悲哀。”韓寒標(biāo)新立異，以自己的個性行文贏得如潮的好評；喬布斯荒棄學(xué)業(yè)卻讓蘋果文化風(fēng)靡全球……個性的彰顯飛揚(yáng)不僅有助于個人的成長，思想碰撞的火花更推動了社會的前行。本題中，漫畫的內(nèi)容是一個青年模樣的人腦海里(腦部橫截面)長了一棵小樹苗。立意：長得“偏”也可能成材 長得偏點有何妨？兼容并蓄是大智教育不該“模式化” 思維不應(yīng)單一，求同還需存異素材：百家爭鳴：不僅是孔子（儒家），老子（道家），墨子（墨家），法家（韓非子）可以縱橫捭闔，各持己見，楊朱、惠子、鬼谷子等影響相對較小的哲學(xué)家，也有自己的聲音?！军c睛】漫畫類作文的審題方法：漫畫作文也屬于材料作文。比如漫畫《長得太偏，必須挖掉》中，挖樹者表情兇惡，動作丑陋，語氣生硬，氣勢洶洶，給人一種反面形象的感覺，而被挖者五官端正，給人一種無辜者（受害者）的感覺?！獨W陽修《易或問》③雙鬢多年作雪，寸心至死如丹。真正有實力的人絕不張揚(yáng)。這種氣魄不是吹噓來的，而是靠實力。生活需要謙虛，這是一中哲性的思維，是一中團(tuán)結(jié)和諧的添加劑，更是一中完善自我的修煉。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。“雙鬢多年作雪，寸心至死如丹”，詩人雖年事已高、雙鬢雪白，憂時報國的赤誠之心卻始終不變。參考立意：如③和⑥，都涉及愛國情、報國志等，可從愛國、立志報國等方面立意；結(jié)合②與⑤分析，可以從人的處世態(tài)度——謙虛處世，戒驕戒躁等方面立意；結(jié)合①與④分析，可以從道德自修，強(qiáng)調(diào)謙敬、禮讓的價值等方面立意。謙虛，謙恭虛心也。在祖國的建設(shè)中不斷努力和奮斗，美好的祖國將展現(xiàn)在我們的眼前，一步一個腳印，踏出社會更繁榮，踏出經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，踏出國家更強(qiáng)盛，踏出人民更幸福，祖國明天更美好。六個名句言淺理明，貫穿其中的思想主線清晰，具有很好的親和力，考生在理解上沒有難度；而在審題立意、文體選擇等方面又具有很大的開放度，便于考生發(fā)揮；要求考生結(jié)合自己的感觸與思考，為命題加大了空間縱深，也為優(yōu)秀作文提示了明確指向。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。 當(dāng)紅色的火炬在一個又一個青年手中傳遞，想起此情此景是否也會激起你心中那要燃?xì)獾募で?。從小到大，我的夢想有過許多，夢想去翱翔、去當(dāng)詩人、去當(dāng)畫家等等。對，那就是對成功者的嘉獎，那就是勝利的信號，那就是耕耘后的收獲！為了青春的夢想，讓我們像小草一樣破土而出，像溪流一樣勇往直前，像雄鷹一樣蟬翅高飛吧……現(xiàn)在是我們奮斗的時刻，讓我們乘載著夢想乘風(fēng)遠(yuǎn)航吧!【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作材料作文的能力?！度嗣袢請蟆肪幷叩脑捴赋觯喝绻覀兠恳粋€人都能為了理想，克服困難，勇于拼搏，就可以匯聚成時代的奮進(jìn)之光。他著手準(zhǔn)備《三都賦》，吃飯、走路想的都是文章。但霍金的人生并不因此而畫上句號。（習(xí)近平），不索何獲。論證過程中，需要聯(lián)系自身實際和時代特點，以一個時代青年的擔(dān)當(dāng)情懷，談自己如何為理想而奮斗。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。把自己跟國家融合起來，就感覺有用不盡的力量?！边@句話說得十分正確。她就是后來成功成為了日本郵政大臣的野田圣子。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。將創(chuàng)新作為生命的動力，不斷將創(chuàng)新轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力。勇于承擔(dān)責(zé)任是做人的基本原則，是公民的根本義務(wù)?！边@也正充分地說明了堅持的重要性，駿馬雖然比較強(qiáng)壯，腿力比較強(qiáng)健，然而它只跳一下，最多也不能超過十步，這就是不堅持所造成的后果；相反，一匹劣馬雖然不如駿馬強(qiáng)壯，然而若它能堅持不懈地拉車走十天，照樣也能走得很遠(yuǎn)，它的成功在于走個不停，也就是堅持不懈。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、