【正文】 對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說它只限定了一個寫作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。補題最為關(guān)鍵，“總會想起”什么？自然、社會時時處處都有著讓我們感動和難忘的地方，只要我們有一雙善于觀察的眼睛，有一顆敏感的心靈，整個生活都可以成為我們“取之不盡，用之不竭”的寫作源泉?！　∧闶侨碎g四月天，笑顏明媚了萬水千山。　　油鍋燒得正旺，火苗歡快地跳躍，恰如你的心跳般。忽而，我抬眼，瞧得癡癡；你垂眸，笑得淺淺。請以“總會想起 ”為題寫一篇文章。這道題的材料提示我們在忙碌的生活中發(fā)現(xiàn)細微之處的美好，從眾多的生活素材中，可以從平常的小事寫起，把你印象最深、最易于駕馭、最具有真情實感的材料選擇出來，完成寫作。幾天后,再次經(jīng)過時又看見了它,它竟然已經(jīng)重新站了起來,雖然它的身軀還是那樣彎曲著,但它好像是在從地里努力汲取著營養(yǎng)。在我家小區(qū)靠墻的花園里,一棵草被安置在那個不起眼的角落里。文章結(jié)尾點題、深化主題。那束光具體指什么？這束光對自己產(chǎn)生了怎樣的影響？為什么對這束光難忘？第一個問題最好在開篇明確，第二和第三個問題是文章的中心，可以在具體的事件中逐漸委婉表達出來。十年光陰，美好無比?！　±想娨暤偷偷穆曇衾?，我朦朧合眼，腦海中是午間淡淡的溫馨。18． 作文。寫作前要注意審題，分析題目。雖然那是幾年前的事情了，但是我依舊那么清晰，仿佛就是昨天。驕陽炙烤著大地，悶熱的天氣使人喘不過氣來，時常可以聽到知了聲叫。17． 閱讀下面文字后作文童年是三味書屋搖頭晃腦的讀書，童年是百草園中數(shù)不盡的樂趣，童年是一個人精神的家園和靈魂的棲息地。如以下一些選材：。下課時我們一起玩耍嬉戲，一起走過了每一堂課。老師就相當于我們的第二父母。這一件件事構(gòu)成了我們的人生，我們在不同的環(huán)境中成長，也許在挫折中，也許在陽光中，更也許在風(fēng)雨中?！军c睛】景物描寫要做到景中有物：寫什么景物，將特征寫具體，有所側(cè)重，不可面面俱到。涼風(fēng)從門外吹進來，不覺讓人打了個寒噤，既然這樣，不如索性依著它，去欣賞這雨中景吧。立體性：比喻類作文往往由淺入深、由此及彼地不斷延伸，因此就比一般的作文多了可挖掘的層面，往往能給考生提供多元的思考角度和立體的創(chuàng)作空間。誰對你影響最大，誰對你幫助最大就寫什么人。媽媽見了，問清了事情之后便對我說：“信任是人與人之間最基本的、也是最重要的。第二天，你帶我去街上散步，路過一個正在施工的工地，正值中午，那些工人們正停下來吃午飯，我一看，一些硬硬的飯，配著大白菜和咸榨菜，連湯都沒有，只能喝白開水，可他們依舊吃得津津有味的。你見了，不僅不去責罵“肇事者”的弟弟，還把我拉到一旁，語重心長地教育我說：“你要學(xué)會寬容，寬容別人，就是善待自己?！敬鸢浮扛兄x那個為我提燈的人小草感謝露水的滋潤，因為露水使它更加鮮綠。要圍繞著中心來選擇材料，運用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實感或論述得透徹有力?！芭惆椤钡膶ο罂梢允侨耍焊改?、老師、同學(xué)、對手，中外的名人；可以是物：生活中的書籍，見證自己成長的日記，勾起美好回憶的文具?！蔽覐幕貞浿行褋?，重新夾好那片銀杏葉，心里默默地念道；“一起走過的日子，有你亦有我，亦有絢麗的彩虹”。那是一個下雨天的在早晨，我們同在一家屋檐下躲雨，只因為這個緣故，我們成了好朋友，此后，我們在一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起共度難關(guān)，一起討論社會之事，每天形影不離，留下美好的回憶。不記得當時是否有種想哭的沖動，只是現(xiàn)在枯黃的葉片上，早已是滴滴淚痕。（4）本題考查評價人物形象。（3）考查搜索信息。（3）桑娜：回到家里，她把兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。甚至在一切平安順利的時候，母親的心也是警惕地蜷縮著隨時準備一躍而起，為孩子遮擋突然襲擊然的風(fēng)暴…… （1）讀《母親無節(jié)》一文，請舉文中三例說明“在所有的日子里，母親都為我們而忙碌”。 這也許是一條奇怪的放大定律——兒女的風(fēng)吹草動，會凝聚成疾風(fēng)驟雨降臨母親的心靈。不管是大地還是河流，都滋潤著太多的綠葉，負載著大多的白帆，作為它們自身，是艱苦卓絕的付出和養(yǎng)育，決非鳥語花香的節(jié)日。母親教我們走路，教我們學(xué)語。（3）此題考查對句子的理解能力。從中體現(xiàn)出魯迅先生幽默的性格特點。這句話真正的含義是當時社會很黑暗，自己在與反動派作斗爭時經(jīng)常受到挫折與迫害。 “那怎么——””我看了他們半天才說。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。 ________琴邊放著一盆水?！　、谶@是誰彈的呢？旅客想。因此，在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生抓住總結(jié)句，理清脈絡(luò)，感知中心；進而圍繞總結(jié)句，理解中心；最后回歸總結(jié)句，深化中心。作者一路記下了到目的地的所見所聞，線索非常清晰。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。 （1）本文一共________個自然段，給每個自然段加個小標題是：________________________________________。準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。 （5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。；總分總；工人隊伍；郊區(qū)的農(nóng)民；參加開國大典時的急切、興奮的心情。第二自然段按方位順序介紹會場的設(shè)置和布局。到了正午，天安門廣場上，隊伍已經(jīng)滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。人們有的擎（ｑ237。城樓（檐 廣場成丁字形。 （3）解答此題要結(jié)合語境理解詞句意，有利于對文章中心主題的把握。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。注意不要出現(xiàn)錯別字。接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了” 這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。 故答案為：（1）黑漆漆；黑洞洞 （2）B （3）奮不顧身?！敬鸢浮?（1）黑漆漆；黑洞洞（2）B（3）奮不顧身。B.突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。 （3）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。 （2）考查總分結(jié)構(gòu)式?！敬鸢浮?（1）丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 排比句：月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上 （4）小伙子、大姑娘唱歌跳舞，蟈蟈們哼著小夜曲；蛤蟆在彈奏大提琴；青蛙唱著歌兒；蟋蟀們伴奏， （5）表達了作者對家鄉(xiāng)的秋夜的一種喜愛和贊美之情。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了。擬人句：________排比句：________（4）作者說：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”請簡要說說這首交響曲是由哪些曲聲構(gòu)成的？ （5）作者在文中表達了一種什么樣的感情？ 【答案】 （1）柔和；碧綠；絕無倫比；空曠；沉甸甸；美麗（2）不甘示弱；垂涎欲滴；載歌載舞；一望無際（3）家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。________饞得口水都快要流下來。________的翡翠 夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護著。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。 （5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （5）解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達更準確。 成千上萬（2）從文中找出下列詞語的近義詞。 萬頭攢動 在雄壯的國歌聲中，五星紅旗升到旗桿頂。 軍人行軍禮，少先隊員右手高舉過頭頂行隊禮，廣場上15萬群眾凝視著徐徐上升的五星紅旗行注目禮。迎著曙光，在莊嚴的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗________。 寬闊的長安街上，華燈還在淡淡的晨霧中閃爍，________的人已從________匯集到天安門廣場，急切地等待著中華人民共和國國慶日升旗儀式的舉行。 【點評】（1）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對反義詞的辨析能力。 原始地殼的出現(xiàn)，標志著地球由天文行星時代進入地質(zhì)發(fā)展時代，具有原始細胞結(jié)構(gòu)的生命也開始逐漸形成。 （4）考查概括中心思想， “中心思想”是對一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者贊揚了什么。 （3）文章第________自然段寫魯迅先生珍惜自己的時間，第________自然段寫他珍惜別人的時間。他曾經(jīng)說過：時間就是生命，無緣無故耗費別人的時間和謀財害命沒有什么兩樣。 魯迅充分利用時間，總想在較少的時間內(nèi)為革命做更多的事情。 魯迅是我國偉大的文學(xué)家。他用筆做武器，寫文章激勵廣大群眾起來革命。他曾經(jīng)說過：節(jié)省時間，就等于延長一個人的生命。 （4）文章贊揚了________。 故答案為：（1）魯迅的知識和成就就是靠珍惜時間、努力學(xué)習(xí)得來的 （2）休息、謀財害命、延長一個人的生命 （3）三、四 （4）魯迅先生珍惜時間、孜孜不倦的品質(zhì) 【點評】（1）此題主要考查對句子理解的能力。 生命的起源與演化是和宇宙的起源與演化密切相關(guān)的。但是在很長的時間內(nèi)尚無較多的生物出現(xiàn)，帶殼的后生動物才大量出現(xiàn)，故把寒武紀以后的地質(zhì)時代稱為顯生宙。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。平時注意多積累，增加詞匯量。 霎時——________威嚴——________（3）解釋下列詞語。 （2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。 故答案為：（1）成千上萬、四面八方、英姿勃發(fā)、萬頭攢動、冉冉上升、心潮澎湃 （2）瞬間、急切、凝視、威武 （3）許多人擁擠著移動；心情像潮水一樣起伏。4．閱讀課文，回答問題。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。形容非常饞或眼紅。；蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。 （3）確定一個句子運用的修辭手法時，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。 【點評】（1）從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。 （5）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。進入會場后，按照預(yù)定的地點排列。（2）總；分；工人；農(nóng)民；主力（3）到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪?？偡纸Y(jié)構(gòu)式很簡單的，也就是說先總的概括然后再詳細逐點描寫。要注意本體和喻體特點的一致性。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)足夠亮了。 事情已經(jīng)過去很長時間了。后續(xù)部隊在進攻中受阻，情況非常危急的時刻。（4）火光；電燈；戰(zhàn)友；孩子；我親愛的戰(zhàn)友 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。 （4）火光 ；電燈；戰(zhàn)友；孩子；我親愛的戰(zhàn)友 【點評】（1）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。（1）文段選自________。 （2）考查夸張修辭手法。 故答案為：（1）開國大典 （2）夸張；烘托出會場的聲勢浩大，表達了人們對偉大領(lǐng)袖毛主席的無限熱愛之情。 （4）主要考查學(xué)生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細揣摩。丁字形一橫的北面是一道河，河上并排架著5座白石橋；再北面是城墻，城墻中央高高聳立起天安門的城樓。瞻）下，8盞大紅宮燈分掛兩邊。ｎ （1）選擇正確的字或注音。）。D.（5）D 【解析】【分析】（1）考查對詞語（漢字）的拼寫能力。 故答案為：（1）豎；檐；ｑ237。 （2）考查學(xué)生對夸張、比喻修辭手法的掌握。 （2）根據(jù)提示，使用課文中的詞語概括作者筆下的草原美景。 【答案】（1）5；草原美景；歡迎遠客；親切相見；熱情款待；聯(lián)歡話別（2）美麗；碧綠；廣闊；令人欣慰、激動；令人驚嘆；好客 【解析】分析：本文共有五個自然段。同時，作者的心情也一路變化，表達了渴盼見到主人的急切心情。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用課文中的詞語概括，體會通過具體詞語來描繪與表達復(fù)雜感情的技巧。忽然，“滴”的聲，一滴水滴在他的臉上。他正在納悶，突然，看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。 ________【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。 在座的人都哈哈大笑起來。（4）笑我的單純和幼稚。（3）考查對句子的理解。（4）此題考查對課文的理解能力。扶我們攀登高山，攜我們涉過重河。當我們跋涉在人世間的時候，母親的心追隨著我們，感應(yīng)著我們，承受著我們的苦難，分擔著我們的憂愁。 （2）作為孩子，會有愧對母親的地方，