【正文】 一天拜訪學宮，向東看到草樹郁郁蔥蔥，高高的碼頭寬闊的水面，不像在城里。 ⑶本題考查理解作者思想感情的能力。B居?。煌Ａ?。曹論戰(zhàn)》）【答案】 （1）C（2）B（3）返思向之汩汩榮辱之場，日與錙銖利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉?。?）D 【解析】【分析】（1）這句話的大意是：形體已然安適，神思中就沒有了煩惱，所聽所聞都是至純的，如此人生的道理就明了了。其地益闊D.⑨幅巾：男子用布包頭，不戴帽子，古人認為這是很隨意的裝束。④杠gāng：獨木橋。杠④之南，其地益闊，旁無民居，左右皆林木相虧蔽⑤?！谑遣坏揭荒辏デЮ锺R就到手了。反而拿著鞭子走到它跟前時，說：“天下沒有千里馬！”唉！難道果真沒有千里馬嗎？恐怕是他們真不識得千里馬吧！解答此題的關鍵是在了解兩篇文章內容的基礎上，分析文中“千里馬”的命運，然后再比較不同即可。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可。B項，表并列。辱：這里指受屈辱而埋沒的才能。鳴之而不能通其意②死馬且買之五百金，況生馬乎？（3）下列句子中，劃線的“而”與例句中的“而”用法相同的一項是（ （選自《戰(zhàn)國策 【甲】’你今年二十歲，眼中沒有教育，心思不入正道，沒有什么可以拿來安慰我的。人們說他有一次到湖州做生意的時候（置貸的意思翻譯不是很確定）暫住在一個村子的旅店里面。答這樣的題，一定要在理解文章內容和主旨的基礎上結合人物的外貌、語言、動作、心理等分析人物形象。②勤奮讀書：余文坼沒有錢來買書，就借書來讀，一次做生意被洪水阻了行程，發(fā)現(xiàn)書夜以繼日地讀書；皇甫謐勞動的時候帶著儒家經(jīng)典著作學習，終于博覽通曉各種典籍和諸子百家的著作。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。（甘旨，在這里可以理解為讀書的學費）②教有所闕，何爾魯鈍之甚也!（4）余文坼、皇甫謐雖所處時代不同，但兩人為人處事有相同的地方，請簡要分析。B.帶經(jīng)而農(nóng)（農(nóng)活）（2）對文中畫橫線的部分斷句正確的一項是（就鄉(xiāng)人席坦受書（到）⑤三牲：牛、羊、豬?；矢χk傳》)【注釋】①浸：水。貧不能供甘旨，棄舉業(yè)作賈，往來蘇、揚間。然而在順利情況下就行動，遇到困難就停止，任它吧。解答此題要讀懂文章，理解文章的內容，結合題干要求進行作答?！疽摇课娜ぴ冢孩傺┮柜雎牬笱┣脫糁褡觽鱽淼那宕嗟穆曇?；②悠閑自得地讀書。 （4）讀懂文意，“湖中人鳥聲俱絕”寫出了西湖的天寒地凍，萬籟俱寂。 （2）平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。 【答案】 （1）暗窗紅火/任意看數(shù)卷書/亦復有少趣。 窗 紅 火 任 意 看 數(shù) 卷 書 亦 復 有 少 趣。然流行坎止③ ， 任之而已。問其姓氏，是金陵人，客此。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。用它的殼作為酒器，如果酒中有毒，那么酒就會沸騰起來。【參考譯文】解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結合具體語境進行解釋。 【解析】【分析】（1）“但微虛”中的“但”與“但少閑人如吾兩人者耳”中的“但”意思一樣，只，只是的意思。然謂之酒者，好事者當日強名之。10．閱讀下文，回答問題。宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂；投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；人們時坐時起，大聲喧嘩，是賓客在盡情歡樂。早晨進山，傍晚回城。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣賞山水之間的美景。 環(huán)繞著滁州城的都是山。 ⑶A【點評】】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 （2）解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔?！敬鸢浮?（1）居高面下；秀麗；遮蓋（2）①野花開放，散發(fā)清幽的香氣，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。C.②傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。 ①有亭翼然臨于泉上者醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。杜甫就帶著他的家人到荊、楚地區(qū)躲避戰(zhàn)亂，乘著扁舟下三峽，但是還沒靠岸而江陵就動亂，于是溯流而上沿著湘江漂泊，游歷衡山，寄居在耒陽。但杜甫性格狹窄浮躁，沒什么氣量，憑著恩情放縱不羈。這一年的十月，房琯的軍隊在陳濤斜被打敗。祖父杜審言，官位最終到膳部員外郎，另有傳記。 ⑵本題考查考生對文章內容的理解和辨析能力。杜甫上奏說房琯還是有才干的，不應該被罷免。 【解析】【分析】（1）此題注意：嚴挺之乃有此兒：你父親嚴挺之居然有你這樣的兒子！乃：竟然、居然。嚴武和杜甫是世交，所以嚴武對待杜甫很優(yōu)厚，在很多時候也能原諒杜甫的放肆行為。 ①嚴挺之乃有此兒________②乃溯沿湘流________（2）下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ （節(jié)選自《舊唐書甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。嘗憑醉登武之床，瞪視武曰：“嚴挺之乃有此兒！”武雖急暴，不以為忤④。時關畿①亂離，谷食踴貴② ， 甫寓居成州同谷縣，自負薪采梠，兒女餓殍③者數(shù)人。玄宗奇之，召試文章，授京兆府兵曹參軍。曾祖依藝，位終鞏令。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。③山岳潛形：山岳隱沒了形體。 眉山的蘇洵，年少的時候不喜歡讀書，到了青壯年的時候還不知道要去讀書，到了二十七歲時，才開始努力讀書，參加科舉的進士考試，又被地方政府推薦為有才德的人，都沒有中，（他）說：“這不值得作為我學習的內容”。②只要用心去做，年齡不是問題。（1）B項，意思都是“值得”。士大夫爭持其文/知而不爭（1）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項是（”焚其文閉戶讀書五六年乃大究六經(jīng)②百家之說。 【點評】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。這句話的意思是：到他年齡大些了，可是家里已沒有書可讀，他便到街坊讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。D.B.及其稍長/及郡下 歐陽公四歲而孤，家貧無資。元豐七年，我將調離吳興要到汝這個地方去。早去晚歸了五年的時間。第二年，即元豐三年二月到達黃州后。 ⑸本題考查對重點詞語的表達效果的品析能力。 ⑵本題考查文言文的斷句能力。 ⑷ “嘆”字重讀，并稍作停頓，此處要讀出悲嘆之感。 （5）結合語境及寫作背景理解這句話表達的作者的感情，雖有滿腹才學，卻不被重用，無所施展。據(jù)此分析答題意對即可。 （3）（5）【示例1】用了三字短語，音韻和諧，“一張”“一壺”“一溪”三個量詞，簡單純粹，如他在安國寺的生活“一念清凈，染污自落，表里翛然，無所附麗”，此刻他就是個閑人，清清靜靜。（限斷兩處） 焚香默坐深自省察則物我相忘（3）文中寫僧人繼連有何用意，請結合文章內容談談你的看法。遂于外人間隔C.對一張琴，一壺酒，一溪云。酒斟時、須滿十分。⑤附麗：附著，依附。七年，余將有臨汝之行。舍館粗定，衣食稍給，閉門卻掃，收召魂魄，退伏思念，求所以自新之方。淳熙年間郡守張商卿等人在上面題記的姓名還存在著。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。 甲文參考譯文：環(huán)繞滁州的都是山。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。前幾句都是對瑯琊山秀麗風景的描寫?！拔等弧钡仍~的意思需要理解好上下文的內容。（3）（甲）（乙）兩文都描寫了泉水，都從________、________兩個方面描摹，而（乙）文還寫到了泉水________的特點。（節(jié)選自宋濂《游瑯琊山記》）（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。他家南邊九里有座高山，班固稱之為九巖山，足后漢龍丘萇隱居的地方。 故答案為：⑴B； ⑵家 甚 貧 窶/ 兄 弟 四 人 /皆 白 首 相 對/ 時 人 呼 為 四 皓?！翱?，共”；后者“凡是”。D.究尋經(jīng)史/爾輩不能究物理C.④窶：貧窮。二年，伯珍移居之。山水暴出，漂溺宅舍，村鄰皆奔走；伯珍累床而坐，誦書不輟。(到了)申時，城門砸壞了。雞啼，雪停， 李愬 入城占據(jù)元濟的外衙。走了七十里，到達蔡州城。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達方式、手法、內容、情感等。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。故此句可以翻譯為：李愬用囚車把元濟押送到京都長安。 【解析】【分析】（1）ABC解釋正確。 時大風雪，旌旗裂，人馬凍死者相望。門壞，元濟于城上請罪。李佑、李忠義钁②其城為坎以先登，壯士從之。 夜半雪愈甚行七十里至州城?；蚋嬖獫唬骸肮佘娭烈樱　痹獫袑?，笑曰：“俘囚為盜耳！曉當盡戮之。③擊柝者：打更的人。（限斷兩處） 夜半雪愈甚行七十里至州城（3）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 【答案】 （1）D（2）夜半雪愈甚/行七十里/至州城（3）李愬用囚車把元濟押送到京都長安。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 ⑷ “相”，此處意為“互相”“交相”，寫出了人馬凍死之多，隨處可見，極言氣候之惡劣，正是敵人不備之時，夜襲的有利時機。 ⑶本題考查文言文翻譯的能力。天色黑暗，從張柴村向東的道路都是朝廷的軍隊沒有走過的。于是打開城門，讓官兵進城。 派李進誠攻打衛(wèi)城，砸爛了衛(wèi)城的外門，占據(jù)了兵器庫，取出器械。（選自《南史》卷七十六，有刪節(jié)）（注釋）①瑯琊王曇生、吳郡張淹：與下文的“吳郡顧歡”都是地名人名。（3）示例：不為名利等外物所惑，堅持自己的選擇；只有勤奮刻苦、持之以恒，才能有所成就；人只有不斷提高自身的學識修養(yǎng)，才能贏得他人的尊重和社會的認可。此題要注意把相關的幾個意思之間劃開。 ⑵本題考查考生對文言語句的斷句能力，解答此題首先要理解句子的意思，結合句意進行斷句。經(jīng)過十年，對經(jīng)籍子史都很有研究，所以游學的人大多依從于他。接受他教誨的人共有一千余人。作亭者誰？山之僧智仙也。 （乙）復西行約三里許，有泉瀉出于兩山之間，分流而下，曰讓泉，潺潺清澈，可鑒毛發(fā)。 蔚然：________②有亭翼然臨于泉上者 鑒：________（2）翻譯下列句子。（3）聲音；形態(tài)；清澈（4）因為瑯琊山風景秀麗，又有名家題名（命名）。 （4）說說瑯琊山聞名天下的原因。②沿著溪流經(jīng)過薛老橋，就進入了醉翁亭。 ⑷要依據(jù)文章內容進行分析歸納【附參考譯文】建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。 乙文參考譯文：又向西走了三里左右，有泉水從兩座山之間流瀉出來，分成了幾條水道，叫作讓泉。間一、二日輒往，焚香默坐深自省察則物我相忘 ， 身心皆空，求罪垢②所從生而不可得。連笑曰：“知足不辱，知止不殆。②罪垢：指罪孽。雖抱文章，開口誰親。（4）“嘆”字重讀，并稍作停頓，此處要讀出悲嘆之感。D詳細；通“俱”，全、都。由此看出繼連是一個不求名利，淡泊自守的人，這一點讓蘇軾非常的佩服，也感到慚愧，蘇軾希望自己希望如繼連一般用淡泊、豁達的心境去消解被貶謫的苦悶?！跋吨旭x”“石中火”“夢中身”此處感嘆時光易逝，應連讀，讀得緩慢、低沉。 故答案為：⑴ 【點評】⑴本題考查對文言詞語含義的理解能力。 繼連笑著說：“知道滿足就不會愛到侮辱，懂得停止就不會有危險。 自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。 D. 都解釋為“寫”。歐陽修的成才，除了自身的發(fā)奮努力之外，與其母親注意對他的啟蒙教育有很大的關系。既可作答。 眉山蘇洵，少不喜學，壯歲猶不知書?！咀ⅰ竣倥e茂才：指被地方政府推薦為有才德的人。②只要用心去做，年齡不是問題。 （3）解答這類試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內容和情感等，以此作基礎；二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯(lián)系生活實際；四是要善于延伸、善于歸納總結。 【附參考譯文】 （1）解釋下列句中劃線的詞語。乃記之而去/游人去而禽鳥樂也（《小石潭記》）【答案】 （1）①取名；②酒杯；③潛藏（2）B 【解析】【分析】（1）①名之者誰：命名它的人是誰？“名”是詞類活用，名詞活用為動詞，命名，取名。D. 離開/離開。明年春，琯罷相。 上元二年冬，黃門侍郎、鄭國公嚴武鎮(zhèn)成都，奏為節(jié)度參謀、檢校尚書工部員外郎，賜緋魚袋。既至而適卒。 piǎo）：餓死的人。B. 【答案】 （1）竟然；逆流而上（2）B（3）本文作為杜甫的人物傳記，對杜甫的品行幾乎沒有評價，只是很客觀地敘述他的事情，但讀者可以自己揣摩杜甫的形象。如文中房琯平民時和杜甫很友好，當時房琯擔任宰相，向肅宗請求親自率領軍隊討伐叛賊，帝準許他。我們可以在這樣的敘事中，充分體會到杜甫重義氣，勇敢進諫的品質，作者的贊譽之情明顯融入其中。天寶十五年，安祿山攻陷京師，肅宗在靈武征兵。一段時間之后，被召回補任京兆府功曹。到了郭英乂代替嚴武鎮(zhèn)守成都，英乂是武夫，又很粗暴，杜甫不能探望拜見，就游歷東蜀去依附高適。元和年間，宗武的兒子嗣業(yè)，從耒陽遷走杜甫的棺柩，回葬在偃師縣西北首陽山前。作亭者誰？山之僧智仙也。 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。②望之蔚然而深秀者 （________）③樹林陰翳本文第一段由峰而山，由山而泉，由泉而亭，由亭而人，由人而酒，由酒而醉翁，再由“醉翁之意不在酒”引出“山水之樂”這一全文的核心命意。D.“臨”的意思就是：高居面下；“望之蔚然而深秀者”句意是：遠遠望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的。 故答案為：⑴居高面下；秀麗；遮蓋 ⑵①野花開放，散發(fā)清幽的香氣，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。【附參考譯文】建造這個亭子的人是誰？是山里的和尚智仙。 又如太