第四課時小數(shù)加法和減法4-資料下載頁

【摘要】精品資源課題第四課時小數(shù)加法和減法4課型練習(xí)本課題教時數(shù)：本教時為第4教時備課日期月日教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生簡單了解數(shù)的產(chǎn)生過程，對人類發(fā)展進(jìn)程中所出現(xiàn)的計(jì)算工具有一個初步的了解，簡單了解一些計(jì)算工具計(jì)數(shù)的方法，接受數(shù)學(xué)事實(shí)的教育。2、認(rèn)識計(jì)算器面板上的按鍵名稱和功能，學(xué)會用計(jì)算器進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的四則運(yùn)算，探索簡單的規(guī)律。3、

2025-06-22 23:37

人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊循環(huán)小數(shù)教案-資料下載頁

【摘要】第一篇：人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊《循環(huán)小數(shù)》教案 背景：我們以往的概念教學(xué)著重結(jié)果，忽略概念形成的過程。這樣的概念教學(xué)并沒有在教學(xué)中使概念體現(xiàn)一個形成過程，而只是將一個完整的概念呈現(xiàn)給學(xué)生。這樣的做...

2025-10-05 02:20

20xx秋青島版數(shù)學(xué)五年級上冊第三單元循環(huán)小數(shù)參考課件-資料下載頁

【摘要】教學(xué)目標(biāo)1、通過求商，使學(xué)生感受到循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn)，從而理解循環(huán)小數(shù)的概念，了解循環(huán)小數(shù)的簡便記法。2、能用“四舍五入”法求循環(huán)小數(shù)的近似值，能用循環(huán)小數(shù)表示除法的商。3、理解有限小數(shù)，無限小數(shù)的意義，擴(kuò)展數(shù)的范圍。4、培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力，及敢于質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。白天黑夜交替出

2024-12-13 16:22

五年級數(shù)學(xué)循環(huán)小數(shù)-資料下載頁

【摘要】下面是幾種動物在水中的最高游速.?海獅的最高游速是多少千米/分?動物海獅海豚飛魚速度405064觀察:這幾個無限小數(shù)，它們小數(shù)部分的數(shù)字各有什么特點(diǎn)？循環(huán)小數(shù)：一個小數(shù)，從小數(shù)部分某一位起，一個數(shù)字或者幾個數(shù)字依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)就叫循環(huán)小數(shù)?！?/span>

2025-10-28 17:44

人教版五年級下冊真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)第四課時word教案-資料下載頁

【摘要】真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)第四課時一、教學(xué)內(nèi)容真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的練習(xí)課教材第72一74頁練習(xí)十三的第1一13題。二、教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，鞏固學(xué)生對真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，并能正確地把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。：培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解題的能力。：培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)綜合應(yīng)用分?jǐn)?shù)的意義及

2024-12-03 04:36

第四單元第四課時：圓面積的應(yīng)用-資料下載頁

【摘要】第四課時：圓面積的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：課本第115～117頁的例4、例5和練習(xí)二十七的第7～16頁。教學(xué)目的：掌握已知圓的周長求圓的面積的方法；進(jìn)一步熟練掌握已知圓的半徑或直徑求圓面積的方法；使學(xué)生認(rèn)識圓環(huán)，掌握圓環(huán)面積的計(jì)算方法，并能應(yīng)用圓面積知識解決生產(chǎn)生活實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1．要求圓的面積必須知道什么？（圓的半徑）

2024-12-09 05:31

第四課時(2)-資料下載頁

【摘要】第四課時教學(xué)內(nèi)容：教材第23頁。教學(xué)目標(biāo)：知識點(diǎn)：1、使學(xué)生學(xué)會用加法解決生活中的簡單問題。2、會分析“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問題。能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力。德育點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的價值。結(jié)合教材培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣和環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)：會分析“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問題。

2024-11-24 17:07

除法第四課時-資料下載頁

【摘要】復(fù)習(xí)回顧1、（）里最大能填幾？30×（）或3、下面各題應(yīng)該商幾？

2024-11-24 15:41

口語交際習(xí)作五a、b案(第四課時)-資料下載頁

【摘要】1 口語交際·習(xí)作五（A、B案）(第四課時) 一、談話引入主題 這個單元的課文情節(jié)生動，人物形象鮮明.今天的口語交際，我 們就來演演課本劇通過我們的表演來再現(xiàn)名著中的人物。 二、角色選擇...

2025-08-06 00:43

第四課時(3)-資料下載頁

【摘要】第四課時：簡單的加減法實(shí)際問題（1）教學(xué)內(nèi)容：教材第6—8頁。教學(xué)三維目標(biāo)：“同樣多”。，體會解決問題策略的多樣性，提高解決問題的能力。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和欲望，體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)自信心教學(xué)重點(diǎn)：理解不一樣多變成“同樣多”的解題策略。教學(xué)難點(diǎn)：體會解決問題策略的多樣性教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)

2024-11-24 18:11

口語交際習(xí)作五a、b案(第四課時)-資料下載頁

【摘要】 口語交際·習(xí)作五（A、B案）(第四課時) 　　一、談話引入主題 　　這個單元的課文情節(jié)生動，，我們就來演演課本劇通過我們的表演來再現(xiàn)名著中的人物。 　　二、角色選擇 　　？為什么...

2024-11-16 23:55

青島版數(shù)學(xué)五上小數(shù)乘法和除法第四課時教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】（青島版）五年級數(shù)學(xué)教案小數(shù)乘法和除法第四課時教學(xué)目標(biāo)：熟練計(jì)算小數(shù)乘法，能處理好積的位數(shù)不夠使用零站位。通過具體情景理解為什么有的時候機(jī)會比另一個因數(shù)小，并嘗試通過練習(xí)尋找規(guī)律。養(yǎng)成利用小數(shù)位數(shù)和積與因數(shù)的關(guān)系進(jìn)行估計(jì)計(jì)算結(jié)果的正確性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握計(jì)算結(jié)果的處理方法。掌握小數(shù)乘法中因數(shù)的大小與積的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：

2024-12-05 07:26

五年級數(shù)學(xué)上冊循環(huán)小數(shù)教案-資料下載頁

【摘要】第一篇：五年級數(shù)學(xué)上冊循環(huán)小數(shù)教案 循環(huán)小數(shù) 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第三單元例 7、例8【課程標(biāo)準(zhǔn)描述】 能進(jìn)行簡單的小數(shù)除法運(yùn)算。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，并能表達(dá)自己的想...

2025-10-20 00:05

八年級英語上冊第6單元第四課時學(xué)案-資料下載頁

【摘要】八年級英語上第六單元第4課時學(xué)案Unit6I’mgoingtostudyputerscience.ThefourthperiodSectionB(2a—2e)仲里中學(xué)閆麗華聯(lián)系電話:67291【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握下列單詞和短語：question,meaning,discuss,prom

2024-12-08 18:00

第四課時練習(xí)十-資料下載頁

【摘要】第四課時練習(xí)十教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十，教材第66、67頁的內(nèi)容。教學(xué)三維目標(biāo)：認(rèn)識，提高學(xué)生計(jì)算，解決問題的能力，逐步形成一定的技能技巧。，并感受到學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境。：同學(xué)們，我們學(xué)過了哪些長度單位？（生：厘米和米）一般情況下，“厘米”用來表示較短的物體的長度或距離，“米”用來表

2024-11-24 18:11

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