【正文】 文體規(guī)定了寫記敘文，在寫做的時候要突出記敘文六要素的體現(xiàn)。也許，是我們和老師都長大了?！蔽易⒁獾?，沒用過的那一沓紙比用過的高了一倍有余。只見她拿起一根粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下：“我嗓子啞了，今天只好讓大家看幻燈片，對不起了。大概是第一次教高中吧，上課總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。分析層與層之間的關(guān)系，理清文章脈絡(luò)，然后概括文章的中心思想，體驗(yàn)作者的思想感情。聽家長老師的話，是極其自然的事兒，簡直就是天經(jīng)地義。對了，那是我的靈魂，我的主心骨啊！但不知為什么，它仍然向?qū)γ嫫ィ秃盟埔恢粵]有人掌舵的船舶，駛向那未知而又似乎注定了明了的地方。海子說：“我們最終都要遠(yuǎn)行，最終都要與稚嫩的自己告別是通向成長的苦行之路?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查的是命題加材料作文，考生要注意從材料中理解“偷點(diǎn)”的含義，從材料中我們可以得出“偷點(diǎn)”是有兩個方面的東西，一是正能量的積極向上的，一是負(fù)能量的東西。上課的時候，厭倦了老師一套兵家演練，股硬，我又想偷一個軟座，如《還珠格格》里的“坐得如意”，哈哈。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想，請以“偷點(diǎn)”為題目，寫一篇不少于800字的文章。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。他對所到之處的地形、地貌、水文、氣候和植被等情況都作了深入系統(tǒng)的考察。那么，小狗只要向后看看，其實(shí)它身后也藏著幸福。時光如水，卻始終未沖刷掉洋溢在他們臉上的幸福。我一定能做到！【解析】【詳解】審題：本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。”有時候，我真想不通，這么普通、這么平淡、這么簡單的生活他為什么這么幸福，我懷疑這樣的生活真的是幸福的嗎？但每當(dāng)我看到他的甜甜的微笑時，這種疑問便不復(fù)存在。誰能把青春保持到老年，不讓心靈冷卻、變硬、僵化，誰就是幸福的人。接著轉(zhuǎn)入對母親的回憶：我怕黑，正當(dāng)無助之際，媽媽陪伴我走過黑夜的故事。倫常乖舛，立見消亡?！獖W利弗——張聰慧自覺心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。全命題作文有①直接式命題②含蓄式命題③設(shè)想式命題④觀點(diǎn)型命題⑤散文型命題，本題是直接式命題。感謝在路上的那個夜晚有你，讓我有了戰(zhàn)勝黑暗以保護(hù)你的信心與目標(biāo)!年華偷渡，我又穿上了新的校服昂首闊步，朝氣蓬勃地步入了新的校園?！比缓笤趥?cè)股的褲子上揩了揩手，又緊緊牽著我的手向家走?！敬鸢浮俊纠摹扛兄x一路上有你風(fēng)吹起如花般破碎的流年，你的溫柔已成我一路上最美的動力，你給的那一份平靜，我珍藏在心底，讓它充實(shí)著我生來大喜大悲的心情，四十五度角仰望星空，發(fā)現(xiàn)我的世界，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是你……記得那放學(xué)時昂首挺胸的我總帶著一份不羈與自信，穿上整潔的校服踏上回家的路，想到在家中準(zhǔn)備著美食等我回家的你，總是能使我的嘴角揚(yáng)起一抹溫柔的弧度，腳下的步子也不由得加快。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對文題的理解有時不能僅停留在表層上，還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱含信息。二、“你”可虛指， 主要指境界與思想等等，如這世界需要你的責(zé)任，你的擔(dān)當(dāng)，你的操守，你的支撐，你的付出，你的敬畏，你的誠信，你的信仰，你的道德，你的良知，你的自信，你的獨(dú)立思考等等。本次作文為命題作文，寫作文前，先研讀話題，抓住關(guān)鍵詞，整體理解把握題目的內(nèi)涵，明白題目蘊(yùn)含的道理。它雖然沒有湖邊翠綠的楊柳婀娜，但它可以在山間堅(jiān)韌地生長，成為蒼山頂上的一抹綠。白衣天使，這世界需要你!我心中第三位英雄：在馬路中間認(rèn)真執(zhí)勤的交警。人們叫苦不迭、唉聲嘆氣。有的英雄在困難中努力奮斗。題目是一個短句，注意抓住句中的關(guān)鍵詞語“一股勁“立意，根據(jù)材料看，“心里有一股勁兒的時候，想的是每天什么時候開始；沒這股勁的時候，想的是每天什么時候結(jié)束”這句話強(qiáng)調(diào)“這股勁”的重要性，后面又有解釋“這股勁是一種強(qiáng)烈的進(jìn)取心，這股勁是希望的曙光，這股勁是一種永不言敗的自勉心”的具體所指，所以在立意中應(yīng)該從“要有一股什么勁”，為什么“要有這股勁”進(jìn)行立意。老人帶回了一條又粗又長的白色脊骨，一端有條巨大的尾巴，當(dāng)東風(fēng)在港外不斷掀起大浪的時候，這尾巴隨著潮水起落、搖擺。但是老人卻是真正的勝利者。而在歸途中又一再遭到鯊魚的襲擊?！独先伺c?！访枋隽斯虐屠蠞O夫在連續(xù)八十四天都沒有捕到一條魚的情況下，而毅然決定向大海深處航行，釣魚，而且獨(dú)自一人。這股勁是一種強(qiáng)烈的進(jìn)取心，這股勁是希望的曙光，這股勁是一種永不言敗的自勉心。題目中的關(guān)鍵詞語，就是命題作文的“題眼”。敘事時，要安排好詳略，幾件事之間要做好過渡，結(jié)構(gòu)上要注意伏筆和照應(yīng)。我們也忘我地互相追趕，享受著無憂無慮的、溫暖的時光，暮夜?jié)u漸降臨，我和表哥也累了，便爬上了屋頂去看星星。過年當(dāng)然少不了的是鞭炮與煙花。時光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，帶給了我們很多感觸。在早晨母親早早的為我做好飯菜，等我們一起床就可以吃上可口的飯菜。文章要寫成記敘文，注意敘事六要素要齊全，同時文章應(yīng)有真情實(shí)感，注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫出自己的細(xì)膩感觸。沒有冰冷哪能感受到溫暖的幸福？體驗(yàn)過冰冷更能珍惜溫暖。時光留下的冷暖相宜的溫度，不冰冷，不火熱，那種溫度能夠帶來最舒適的感覺，我們不會覺得冷，也不會被灼傷，一切都那么濃淡有度，張弛恰當(dāng)，是最從容的狀態(tài)。時光留溫，人生有味。他讓我為他的攝影集取個名字，我默默地翻看這些經(jīng)年的攝影作品，回憶著往昔歲月，腦海中忽然冒出一句：時光的溫度。由“適度”可以想到“適當(dāng)”“適可而止”等。翅膀的兩端，是生活的自由和束縛，用心去揮動翅膀，才能在生活中平衡地飛翔。適度自由，獲得最大的自由?？墒牵?dāng)這根線拉得太緊的時候，風(fēng)箏便會像沒頭蒼蠅一樣，亂無目的地左沖一下，右滑一下。這時，意想不到的“自由繁殖”的結(jié)果出現(xiàn)了：許多鹿被餓死，另一些鹿長得很小或不健康。有人說，自由的大海是無邊的，有鯨鯊可以穿梭。文章要突出你是怎樣懂得的，你所懂的內(nèi)容，你懂之后的所得、所感或評價。我欣賞你，我從你的作品中讀出了一種高大的人光環(huán)，我已經(jīng)被這個光環(huán)徹底征服了，所以我去懂你。我深深的敬仰你，所以使我想要懂你，了解你。——題記在那個時代，你贏得了無限的敬仰，無限的榮譽(yù)。通過后面的提示“可能是一首澎湃的詩，可能是一首昂揚(yáng)的歌，可能是一幅美麗的畫”，加之后面的“以記敘描寫為主，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式”等要求，做好寫散文或記敘文，行文中寫出自己的真情實(shí)感，結(jié)合實(shí)際寫出對學(xué)習(xí)生活的感悟和對人生的希望。初中講的很多知識，在高中已不再使用了，但我還留著它們，將它們藏在腦海更深處，因?yàn)樗鼈兪沁^去最美好的回憶，裝下的，是我三年的青春。【答案】人在高一光陰似箭，日月如梭，時光荏苒，高一生活已在不知不覺中過去一半。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的故事錦上添花，引起讀者的共鳴。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。經(jīng)歷青春期的懵懂，感受身體拔節(jié)的律動，含苞的花蕾不知何時在慢慢的張開它的花瓣，喜歡隔著同等的時間去靜靜觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)微的變化，才明白，那是成長綻放的過程。不過，考生需要注意的是，面對一個自由開放的題目，在寫作時最好聚焦在一個點(diǎn)上，從而使主題更加的突出，使立意開出一朵絢麗之花。走過的，可以是一段旅程，可以是一段日子，一段生活，一段人生中值得回憶與珍藏的經(jīng)歷。還要理清關(guān)系，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)。塵世浮華，手執(zhí)折扇的她淡雅得如同裙角繡著的杏。漢服就這樣，走過了盛唐。有佳人明眸善睞顧盼生姿，亦有才子廣袖翩飛玉樹臨風(fēng)?！}記依舊清晰地記得，初次見到漢服時，動人心魄的驚艷。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫，就是對故事情節(jié)中那些極富個性特點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)方面進(jìn)行描寫。人物的語言描寫要做到立片言而盡顯人物精神。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。通常情況下，學(xué)生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒有構(gòu)造好，文章顯得平庸乏味。在苒苒物華的秋日，不再登高臨遠(yuǎn)，擬把狂疏圖一醉，踏上夕陽的余輝，走上歸家的道路，將野望化為近覽。野望之際我們遙想?！皷|皋薄暮望，徙倚欲何依。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見，充分肯定“與困難作斗爭，其樂無窮”的勇于斗爭、敢于勝利的樂觀精神和生活態(tài)度，鼓勵學(xué)生積極追求勇者風(fēng)范。因此“海燕”一詞在俄文中含有 “暴風(fēng)雨的預(yù)言者”之意。三是加強(qiáng)了文章的氣勢，表明人民群眾一旦起來以后，其勢如急風(fēng)暴雨，銳不可當(dāng)，從而熱情地歌頌了人民的力量。句中“敏感的精靈”，“從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏”比喻和擬人的手法顯示了海燕的勇敢和智慧，說明無產(chǎn)階級革命者的高度的預(yù)見性和敏銳的洞察力。（2）句子：只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！品析：作者為什么在對三種海鳥作了無情的揭露后，又轉(zhuǎn)換語氣熱情贊揚(yáng)海燕？學(xué)生回答。用“閃電”既可以寫出海燕的矯健姿態(tài)，又可以在烏云密布、大海蒼茫的背景上出現(xiàn)一點(diǎn)亮光，使人們在沉悶的空氣中從海燕身上看到光明，看到希望。它就是《海燕》。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：把握海燕形象，領(lǐng)會作品的象征內(nèi)涵。難點(diǎn)：在反復(fù)誦讀中，揣摩作品的語言和寫作手法。二、整體感知1．播放【作者作品】《高爾基》，了解作者。這里的“高傲”，不是通常所說的自以為了不起，而是褒義詞，有意氣風(fēng)發(fā)的意思，形容海燕藐視惡劣環(huán)境的英勇氣概。明確：這樣寫有兩個作用：一是與開頭呼應(yīng)，可以讓海鷗、海鴨、企鵝與海燕形成鮮明的對比；另一個是承上啟下，原來大海蒼茫一片，這時已經(jīng)“泛起白沫”，由于背景的變化，畫面也就變化了，這樣很自然地進(jìn)入了第二段。“烏云遮不住太陽——是的遮不住的！”運(yùn)用反復(fù)，語氣肯定，表達(dá)了堅(jiān)定不移的必勝信念。師生歸納：1．品味語言的方法（1）抓住修辭手法（比喻、擬人、反復(fù)等）（2）抓住重點(diǎn)詞語（形容詞、動詞等）2．小結(jié)海燕形象明確：海燕是一個勇猛堅(jiān)強(qiáng)、樂觀自信、富于獻(xiàn)身精神的形象。高爾基在俄國1905年革命前夕，塑造了海燕這個“高傲的、黑色的暴風(fēng)雨精靈”般的藝術(shù)形象，旨在呼喚即將到來的革命風(fēng)暴，為登高一呼的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者高唱贊歌。五、作業(yè)設(shè)計(jì)人生，并非只意味著陽光與鮮花，有時也會遇到坎坷?！备奘撬叺?。野望之際，我們會深思，野望之際又何嘗不勾起人那裊裊的情思。野望是思，俯首是春，仰首是秋。學(xué)生寫記敘文要從故事性入手，有故事則有內(nèi)容，有內(nèi)容才有精彩。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。人物語言包括獨(dú)白和對話兩種。細(xì)節(jié)雖小，卻往往通過作品給人留下深刻、難忘的印象。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。走過千年風(fēng)雨的漢服，穿過歷史的塵埃，帶著古樸的氣息，訴說著華夏的盛衰興亡。交領(lǐng)，右衽，束腰，一絲不茍。憶及幾年前，如果有人穿著漢服走街過巷，那必是引得一路的側(cè)目議論，更有甚者，覺得那是韓服或者和服，皆是止不住的鄙夷。后來，我也買了這樣的兩把扇子，竹骨紗面，隱藏著一折一折的流光，春來暑去，秋收冬藏，每每打開，便依稀嗅見淡淡的杏香，清幽而綿長。首先要透視文題的字面意義，即顯性要求；然后再深入把握其內(nèi)在的關(guān)系，即隱性要求。山川田野、明月清風(fēng)、春花秋月、熱鬧的街市、尋常的巷陌、童年的純真、成長的困惑、成功的喜悅、失敗的痛楚、拼搏的汗水、與親人相伴、與友情同行等等，無須回避痛苦與憂傷，無須忌諱孤獨(dú)與迷惘?！舅夭摹可钍且粋€五味瓶，里面放滿完了酸、甜、苦、辣、咸，缺一不可。雖然在綻放后枯萎的花朵再也不能重生，但是，它綻放過程如此美麗，讓人記憶猶新、思想深刻，那生命走過的聲音，已經(jīng)浸透在我的心里。二、塑一個鮮活的人物。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。忙碌的高中生涯從高一開始起航，駛向那未來的彼岸。高一，對我們來說是一首曲調(diào)高昂的歌，它用擂鼓似的歌聲為我們唱著戰(zhàn)歌，我們在前面勇往直前，它便是我們歸來時的陣營，給我們家的溫暖；高一，它亦是一幅美麗的畫卷，是一張為我們提供繪畫的畫卷，我們在上面盡顯各自的本色，它高懸天下，向世界展現(xiàn)我們最好的瞬間；高一，它更是一首寫出來我們風(fēng)采的詩歌，它獨(dú)特的韻腳壓著我們每一個人的靈魂，以所有人的靈魂書寫出一首永傳千古的魂詩，將靈魂永存下去。點(diǎn)睛：追問法是命題作文常見的立意方式，“追問法”就是通過對題目進(jìn)行不同角度的提問來打開思路的方法。而如今，這個紙醉金迷的現(xiàn)實(shí)中，你似乎悄悄被人們所遺忘。我懂你的至情至性，同時，我無法不懂你“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死去”折射的悲憤與激昂；我無法不懂你筆下那祥林嫂在祝福聲中消亡的凄慘；我無法不懂你天真的在故鄉(xiāng)的同一片土地上沉淪，重蹈覆轍，在傷逝的哀嘆中天人永隔；我無法不懂你筆下那愚昧的中國人為爭奪一只血淋淋的饅頭可慘可悲的畫面；我無法不懂你在《狂人日記》中人吃人的殘忍景象；我無法不懂你……我深深地懂你。你永遠(yuǎn)都是那樣的真實(shí)，你知道，社會的黑暗；你懂得，人民的苦難，正如我懂你一樣。無論如何，“懂“應(yīng)該是一種真摯感情的流露，是一種心靈橋梁的溝通。有人說，自由的大地是廣袤的，有獵豹可以馳騁。在尋找食物的過程中，饑餓的鹿越來越靠近人類的居地。完全沒有了線的牽引，失去平衡的風(fēng)箏會很快從天上掉下來。生活中的人們，總是從這件事忙到那件事，累個沒完。【解析】試題分析：本題考查學(xué)生的寫作能力。考生可以圍繞“不能超過一個限度”“凡事要適可而止”“量度而行”構(gòu)思立意。朋友拍手稱好，說這個名字正符合他的初衷，當(dāng)年他愛上攝影，就是為了把生命中帶有溫度的片段留下來?！笆晟纼擅Ｃ?，不思量，自難忘?？墒牵o好和安穩(wěn)有時只是美好的憧憬和祈愿。時光留溫，冷暖交替，這才是人生的魅力所在。參考立意：懷念過往；贊美今朝；期待未來。生活總是這樣，受苦受累的總是愛我們的人，而我們總是“浸泡”于“愛”之中，使我感到愛是偉大的。每個人的心里都有一段溫暖的時光，每當(dāng)想起那段時光，心里總會泛起一陣陣漣漪，想到那個高大的身影，我不禁感嘆：我在時光的懷抱里，溫暖亦從容。姑姑從天津帶來了許多的花