【正文】 想要寫好此類作文，關鍵是要擬一個完整、恰當?shù)念}目。再說“伴”，這個詞要注意其含義，它的意思是說“如影隨行的跟從”“潛移默化的影響”，“伴”與“促使”“鼓勵”之類的詞語有所不同，后者是指他方主觀上的行為對自己直接明確的“促使”作用。【解析】【詳解】題目是半命題作文。在當今社會，溝通的方式很多，但又有哪一種方式比用語言來表達得直接而迅速呢？語言作為思想載體的形式，在國與國之間、民族與民族之間的交流中，語言是如此的重要。這深深吸引著我，使我陶醉、使我迷戀以致不能自拔。寫作的重點：“美”具體形象地體現(xiàn)在哪里？（描寫、記敘）為什么說其是“美”的？（議論）根據(jù)寫作提示的第三點要求：表達方式以描寫、記敘為主，本文適合寫記敘文。我走在回去的路上，心里默默地想著：我們有時也會讓座，但是誰會用這種方式給人讓座呢？把座位讓給真正需要坐的人，也許就是老大爺下車的唯一原因吧。但還沒等他說半個字，旁邊的一個少年飛快地搶占了座位，立刻低下頭，自顧自地玩手機。（4）本題考查學生對語文知識的積累。他使我發(fā)現(xiàn)了短暫的時間也有價值，使我學會充分利用一點一滴的閑暇時間。先理解詞義再寫反義詞。華爾德對我的一生有重大的影響。出乎我的意料，在那個周末，我竟寫出了許多頁稿子。我的理由是沒有時間。五分鐘、十分鐘也練習，把你的練習時間分散在一天里面。然后，再挑選顏色深的花的種子栽種……就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。我覺得這個題目很新穎，它激起我對全文的閱讀興趣。 （3）根據(jù)短文內容回答問題。 20年過去了。 老奶奶決心一個人干下去。 一天，她在報上看到一條消息，園藝所重金懸賞純白的金盞花。綠手指畢淑敏根據(jù)詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。②你珍重他，他便在你的身后長出綠陰，結出沉甸甸的果實。 有時，短暫的一瞬會成為永恒，這是因為他把腳印深深地留在了人們心里。 你珍重他，他便在你的身后長出綠陰，結出沉甸甸的果實。（春蠶到死，才會吐盡的自己的絲；蠟燭燃盡，才不再滴下蠟油。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！毕灎T說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。 蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈，謙虛地說：“朋友，我承認你很漂亮，也很有用，可你應好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來就比你強嘛！”故答案為：（1）shě；zh232。ng（2）謙讓；承受；啜泣（哭號、嗚咽、啼哭、飲泣、抽泣）；突然（3）一本正經；雞飛狗跳造句：一本正經：小強是個調皮鬼，看到他一本正經的樣子，我忍不住哈哈大笑起來。 直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心。 接下來，學校分別派兩名老師前往我們兩家作調查。我想減輕父母的憂愁，因為學校有規(guī)定，一旦被確定為貧困生，將可免去全年的學雜費，而這些學雜費用，足夠我家人一年的生活開支。做題時要仔細閱讀文章，抓住關鍵性的語句進行概括。找出解答題目的關鍵詞語、句子或段落進行歸納總結。（1）“生命的姿勢”在文中指的是一種怎樣的姿勢？ （2）為什么說母親的這種姿勢是一種“生命的姿勢”？ （3）在夫婦倆帶著孩子登山的過程中，發(fā)生了什么意想不到的事情？ （4）為什么說“一個平凡的姿勢只要傾注了生命的愛便可以偉大并且抵達永恒”？ 【答案】 （1）母親給孩子喂奶的姿勢。然而不給孩子喂奶，孩子很快就會死去。 一對夫婦是登山運動員，為了慶賀他們的兒子一周歲生日，他們決定背著兒子登上7000米的雪山。 （3）此題主要考查概括段意的能力。 故答案為：（1）挑戰(zhàn)、挑夫、劃船、比劃、地縫、縫衣 （2）統(tǒng)領全文（3）霍金挑戰(zhàn)命運，在身體狀態(tài)極度惡劣的情況，寫出了舉世矚目的偉大著作（4）并不是像普通人一樣雙腳著地，加上引號是為了強調霍金的頑強。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，當然組詞也不同。當然，霍金也嘗到過“自由”行動的惡果，這位量子引力的大師級人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下輪椅，幸運的是，每一次他都頑強地重新“站”起來。 （2）解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。他們的汗水，化作花上晶瑩的露珠了。這位工藝師卻是瞎了一只眼睛的，你如果以為他是由于從事微細雕刻而瞎了一只眼睛，那就大錯特錯了。聽眾向他發(fā)出雷鳴般的掌聲，他也不知道，直到同伴向他示意的時候，他才猛然間醒悟地向聽眾致謝。 （3）此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。 （4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。 （4）由這篇短文，可以聯(lián)系到學過的課文________，它們都告訴人們一個道理，那就是________。消失——________ 老夫婦見到這群天外來客，非常高興，就拿出喂雞的飼料和打來的小魚招待天鵝，這群天鵝慢慢熟悉了島上生活，就高興地在島上住下來。 （4）本題考查學生對短文中重點詞語的理解，可結合語境、課后注釋或查字典理解詞義。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內容，鎖定(相關信息)所填的范圍，再按要求找到答案。 【答案】 （1）钅；Q（2）發(fā)現(xiàn)；發(fā)明；創(chuàng)造；成就（3）打破砂鍋問到底（4）見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發(fā)展趨勢（5）洗澡水的漩渦；紫羅蘭的變色；睡覺時眼珠子的轉動；魯班上山，手被植物葉劃傷，后來發(fā)明了鋸（6）D（7）鍥而不舍 【解析】【分析】（1）此題考查漢語拼音、音序、漢字結構、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。 （4）文段中見微知著的意思是________。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所________，有所________，有所________，有所________。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 （2）按照課文，把短文中的第①段的橫線填完整。郭沫若C. （4）詞語理解的考查。對不認識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法。2．閱讀短文，回答問題。但湖面封凍了，它們無法獲得食物。不過，它們不是飛走了，而是在湖面封凍的時候餓死了。 敞開——________奉獻——________ （2）考查對課文內容的理解能力。 （4）《烏塔》或《學會看病》；人不要過分依賴別人，要學會獨立生存，鍛煉自己的能力 【點評】（1）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。他為的不是自己的耳朵，他為的是廣大聽眾的耳朵。 ……為的不是……為的是……——【答案】 （1）用自己的缺點創(chuàng)造出來的勞動成果、藝術成就（2）音樂家貝多芬、細雕刻象牙工藝師（3）不屈服于命運、不自暴自棄、敢于挑戰(zhàn)、樂觀面對生活工作（4）丘索維金娜再戰(zhàn)奧運，為的不是榮譽和名勝，她所做的一切，為的是用獎金挽救她罹患白血病的兒子的生命。4．閱讀短文，完成下列各題。 一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，但48小時后，他又回到辦公室投入工作。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時間簡史》，探索著宇宙的起源。 （4）“幸運的是，每一次他都頑強地重新‘站’起來。 （5）考查對課文內容的理解能力。 【點評】（1）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。 生命的姿勢天剛亮時天氣一如預報中的一樣，太陽當空，沒有風，沒有半片云彩。最要命的是，由于他們完全相信天氣預報，從而忽略了攜帶至關重要的定位儀。盡管如此，喂過一次奶的妻子體溫下降了兩度，她的體能受到了嚴重損耗。 時間在一分一秒地流失，孩子需要一次一次地喂奶，妻子的體溫一次又一次地下降。 【解析】【分析】(1)本題可以從“ 三天后，當救援人員趕到時，丈夫已凍昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，而她依然保持著喂奶的姿勢屹立不倒。 （2）本題考查的是對課文內容的理解能力。 我?guī)兔φ泻衾蠋熥潞?，把父親和母親拉進里屋，向他們詳細說明我的申請以及準貧困生的事。 我說：“比我強不到那去，他父親上山打柴折了腿，靠母親支撐全家。 好說歹說，父親罵了我一通，說我年紀輕輕地不學好，我覺的一肚子委屈。 接下來，他樂呵呵地笑