【正文】 一盆熱水的溫度，伴我度過(guò)暖暖的一晚。我耗盡最后一點(diǎn)力站起來(lái)，可剛要起身，雙腳已凍得麻木。我沒(méi)多問(wèn)什么就鉆進(jìn)自己的書(shū)房，打開(kāi)燈，驚奇地發(fā)現(xiàn)，床邊不知什么時(shí)候放了一雙毛絨狗造型的棉鞋，狗的樣子很可愛(ài)，胖胖的，憨憨的，一雙圓溜溜的眼睛炯炯有神。要求：選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是用真摯的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感。記敘文中的描寫(xiě)，包括人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)等等。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。那是一份對(duì)我很特別的禮物，一份讓我改變的禮物。記得那是一個(gè)小學(xué)的好朋友送的。眾所周知，我們只有寫(xiě)自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問(wèn)題，才能有話可說(shuō)，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來(lái)?！军c(diǎn)睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫(xiě)作走向。顏真卿從張旭學(xué)書(shū)，刻苦數(shù)十載，終成大家。劉邦心有大志，以小小亭長(zhǎng)之地位，卻因?yàn)閴?mèng)想的鞭策，干出一番大事業(yè)。草長(zhǎng)鶯飛的春天，萬(wàn)物萌動(dòng)復(fù)蘇，春風(fēng)拂面，春雨沾衣；驕陽(yáng)似火的夏日，萬(wàn)物繁茂盛極，蟬聲歡愉，蛙聲歡暢；金黃燦爛的秋天，萬(wàn)物沉淀希望，高粱迎風(fēng)，大豆招展；雪白晶瑩的冬日，萬(wàn)物沉寂靜謐，雪花紛揚(yáng)，梅花靜綻。行文結(jié)構(gòu)：首先擬一個(gè)亮麗的標(biāo)題——《預(yù)約精彩》，本文的標(biāo)題已經(jīng)給定，如果沒(méi)有，一般按照動(dòng)賓的結(jié)構(gòu)模式來(lái)擬?！安牧稀焙汀懊}”有如下幾種關(guān)系，如導(dǎo)入關(guān)系，即命題人通過(guò)材料的指向，一步步引出命題本身；解說(shuō)關(guān)系，即命題人通過(guò)材料對(duì)命題加以必要的闡釋說(shuō)明，一般是借助材料來(lái)闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；限制關(guān)系，即命題人通過(guò)材料對(duì)命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，以避免命題過(guò)大或過(guò)寬泛。“蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》”，這個(gè)世界只有絕望后的希望，只有被囚禁的生存……我的世界里，是場(chǎng)大雨后明凈的空氣和一道彩虹。我聽(tīng)到他的汗水落地的聲音和沉重的喘息聲，他在跑。有人說(shuō)，精彩是可以預(yù)約的，只要準(zhǔn)備充分，就能展開(kāi)美麗的圖景；有人說(shuō)，精彩是無(wú)法預(yù)約的，只要大膽向前，隨時(shí)可能發(fā)現(xiàn)意外的通道……請(qǐng)以“預(yù)約精彩”為題寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文，角度自選，立意自定。請(qǐng)記住李白的“天生我材必有用”的詩(shī)句吧，只要善于找準(zhǔn)自己的人生位置，那么無(wú)論你在哪里，也無(wú)論你在干什么，你都能綻放出自己獨(dú)特的人生光彩！ 簡(jiǎn)評(píng)：這篇習(xí)作運(yùn)用大量比喻和事例比較充分地論述了“只有找準(zhǔn)自己的人生位置并不懈努力，才能綻放出自己人生的奇特光彩”的中心論點(diǎn)。每個(gè)人都有每個(gè)人不同的具體情況，我們應(yīng)根據(jù)自己的具體情況，找準(zhǔn)自己的人生位置，而后不懈努力，這樣我們無(wú)論在哪行哪業(yè)，都能綻放出自己的獨(dú)特光彩。，化抽象為具體。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫(xiě)出更好的作文。這和我們時(shí)下倡導(dǎo)的“開(kāi)卷有益”“腹有詩(shī)書(shū)氣自”的觀念是一脈相承的。夏天的夜晚，車(chē)胤就用白絹?zhàn)龀赏腹獾拇?，裝幾十個(gè)螢火蟲(chóng)照著書(shū)本，夜以繼日地學(xué)習(xí)著。簡(jiǎn)言之，話題是“讀書(shū)，閱讀”；命題方式是全命題作文，規(guī)定了文體必須是記敘文。靜心苦讀，持之以恒，必能陶冶性情，提升修為。最美好的光陰，就是她在書(shū)房席地而坐，看著她自己喜愛(ài)的書(shū)，晃著小腦袋，還奶聲奶氣地輕聲念著，真正的是津津有味。 我們姐妹倆相處的日子總是充溢著感動(dòng)，流淌著幸福，這個(gè)聰明可愛(ài)的小寶貝呀，讓我如何不愛(ài)她！剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的她，就把《三字經(jīng)》當(dāng)成了她的童謠兒歌了。要求:(1)必須寫(xiě)記敘文體。側(cè)面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。要讓記敘文中的人物形象鮮活起來(lái)，除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須進(jìn)行細(xì)致深入的描寫(xiě)。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，記敘文是用來(lái)講故事的。這時(shí)的你，自由翱翔在歷史的天空，暢游在歷史的長(zhǎng)河，那俯瞰歷史的曼妙，打撈歷史的神秘，如夢(mèng)如幻。它只有質(zhì)樸的裝裱，只有占滿書(shū)頁(yè)的文字。最后用開(kāi)放式結(jié)尾引發(fā)讀者的思考。書(shū)籍保持了大量的共享信息，同時(shí)也是一種比較方便的傳輸格式。這類(lèi)“假如……”的題目，可以更好地鍛煉學(xué)生的思維能力、想象能力和表達(dá)能力?！边€沒(méi)等妹妹說(shuō)完，我就毫不客氣地接過(guò)了她的手機(jī)。可是，你可曾想到，假如我們沒(méi)有了手機(jī)，我們將面臨怎樣的情形呢？下面開(kāi)始設(shè)想?？磥?lái)的、聽(tīng)來(lái)的、間接知道的事雖然也可以寫(xiě)，但缺少真切感受，不能感染人。早飯時(shí)候，母親總是為我挑選樣子容貌最好的咸鴨蛋，讓我吃餡最滿的粽子。回來(lái)之后，母親便念叨著“清明插柳、端午插艾”，插在門(mén)窗上。我也會(huì)動(dòng)手包幾個(gè)，只是往往會(huì)多一個(gè)角、少一個(gè)角。④抒發(fā)真情實(shí)感,不得套作和抄襲。要想文采飛揚(yáng)，邏輯縝密還需平時(shí)多讀多練、多留心，多積累素材?！窘Y(jié)構(gòu)】記敘文可用線形結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)從來(lái)不是輕松的事情，初心有了，更重要的是守望初心的行動(dòng)。 街道，一片黑暗。女孩的祖母百般不同意，她認(rèn)為這是危險(xiǎn)的工作，女孩已經(jīng)沒(méi)有母親了，不能在沒(méi)有父親。抓住材料關(guān)鍵詞：守望，看守，瞭望，等待，盼望，軍人守，祖國(guó)，父母，孩子，我們，夢(mèng)想，守望者，被守望。爺爺奶奶有時(shí)也會(huì)邀她到家里坐坐?！闭f(shuō)完，她低下頭揉了揉眼睛，向村口望了望。我下意識(shí)的向那座灰暗的房子望去，令我驚訝的是老人正在向屋里說(shuō)著什么，難道她的家里有人，還是她的親人回來(lái)了？ 正好現(xiàn)在是過(guò)年，我決定給她們家拜個(gè)年?！笆赝币辉~，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋為“看守瞭望”“等待盼望”?！耙詥?wèn)領(lǐng)想法”就是通過(guò)對(duì)題目進(jìn)行不同角度的提問(wèn)來(lái)打開(kāi)思路的方法。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫(xiě)作文。只要能打動(dòng)人心的事件都可以拿來(lái)寫(xiě)。家里的藥箱全是你的藥，我甚至不會(huì)想到你的痛苦，而抱怨你總是浪費(fèi)錢(qián)，買(mǎi)來(lái)了藥又不吃。你為了減輕我負(fù)擔(dān)，讓我背了最輕的那一頭，剛開(kāi)始還勉強(qiáng)承受過(guò)來(lái)，可是走了十幾步，肩就痛得不行了。我明白了，你在奶奶眼里你是最孝敬的媳婦。【答案】觸動(dòng)學(xué)校發(fā)給你獎(jiǎng)學(xué)金了呀？沒(méi)有。閱讀下面文字，按要求作文。 積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心系統(tǒng)的公司資料信息，強(qiáng)化求職技巧。 與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐多多溝通，時(shí)刻了解社會(huì)就業(yè)形勢(shì)。這三年的大學(xué)生活，對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要的就是對(duì)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)。 職業(yè)目標(biāo)二：經(jīng)商選擇理由從小我就有一個(gè)愿望，就是長(zhǎng)大以后開(kāi)一間自己的服裝店。 威脅因素：現(xiàn)今外資企業(yè)邀聘的人員要有一定期限的工作經(jīng)驗(yàn)?？缧胁邉濐?lèi)、管理類(lèi)崗位的影響并不大，但對(duì)于技術(shù)類(lèi)、市場(chǎng)類(lèi)崗位，換行的壁壘則可大可小。但是正因?yàn)樗拢阋J(rèn)清它的致命點(diǎn)。當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的范圍空間擴(kuò)張，其廣度、寬度和激烈程度前所未有。這使得我本不富裕的家庭更是雪上加霜。職業(yè)是自己一生的事情，所以必須先選好適合自己的工作，才能在以后的工作中不斷的進(jìn)步，不斷的完善，以期待自己能夠在未來(lái)有更大的發(fā)展。你的人際交往動(dòng)機(jī)較高。給你的小建議：提高耐挫力能幫助你更有力地抵御挫敗感的傷害，自我調(diào)整或者找人傾訴都是很好的途徑。及可能的舉動(dòng)。能夠及時(shí)和有效地 主動(dòng)性強(qiáng)，接到一個(gè)任務(wù)后，最先開(kāi)始推動(dòng)的人很可能就是你。相信經(jīng)過(guò)自己的努力，這些劣勢(shì)會(huì)將不復(fù)存在。 自我分析小節(jié)a)我的優(yōu)點(diǎn)：做事仔細(xì)認(rèn)真，踏實(shí)友善待人，做一件事的時(shí)候，我是不會(huì)輕易放棄的，我會(huì)為目標(biāo)而執(zhí)著地奮斗，并且平時(shí)善于思考，善于去發(fā)現(xiàn)身邊的事物。一切都皆有可能。我開(kāi)朗、豪放、樂(lè)于助人。也有社會(huì)環(huán)境，機(jī)遇等客觀方面的問(wèn)題，他們相互關(guān)聯(lián)，相互影響，但是。 我們每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。一、自我分析 我的性格我是一個(gè)既外向又內(nèi)向的女孩，但更偏重于外向，我在生人面前不敢說(shuō)話、很乖、很淑女，但比較容易入群。在我們的一生中，難免會(huì)發(fā)生許許多多或大或小的困難。因而，我的價(jià)值觀很明確，不在乎金錢(qián)的多少與地位的高低，做好自己的工作為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，所謂知足者常樂(lè)嘛。有時(shí)候我考慮問(wèn)題考慮的不夠全，很容易傷害人。 重大局，不貪小利，很少感情用事。給你的小建議：你可以適當(dāng)注意鼓勵(lì)別人和你共同努力以達(dá)成目標(biāo)。傳自己的觀念和想法，并且能夠讓別人去貫徹和實(shí)現(xiàn)你的想法。挫折承受：是指我們面對(duì)現(xiàn)在或?qū)?lái)可能遇到的挫折、困難和失敗時(shí)常有的心態(tài)、情緒以具體表現(xiàn)是： 在朋友圈或班級(jí)、社團(tuán)里很活躍，對(duì)別人的許多事情都很感興趣，積極爭(zhēng)取條件，走出校園在外面做兼職，以減輕家里的負(fù)擔(dān)，同增強(qiáng)自身的社會(huì)工作閱歷，以為以后創(chuàng)造更多的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我家供不起兩個(gè)學(xué)生，為了讓我上大學(xué)，我弟外出打工。這就是大學(xué)的生活，需要我們更多的去專(zhuān)研，去挖掘。三、專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及就業(yè)前景分析就業(yè)方向分析我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是會(huì)展策劃與管理，我們主要學(xué)習(xí)會(huì)展的基礎(chǔ)理論與基本技能，注重外語(yǔ)應(yīng)用能力特別是口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生從事各類(lèi)會(huì)展的市場(chǎng)調(diào)研、策劃、組織管理和運(yùn)作能力以及展臺(tái)設(shè)計(jì)能力。經(jīng)濟(jì)全球化使資本、信息、資源、人才、技術(shù)等生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)自由流動(dòng)、優(yōu)化配置，中國(guó)優(yōu)越的地理位置和中國(guó)經(jīng)濟(jì)對(duì)周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所具有的強(qiáng)大輻射功能，將使中國(guó)成為吸引跨國(guó)會(huì)展集團(tuán)投資的理想熱點(diǎn)。 我們要謹(jǐn)慎規(guī)劃自己的職業(yè)，避免半路出家的情況發(fā)生。風(fēng)險(xiǎn)（T）：會(huì)展業(yè)是一個(gè)對(duì)綜合素質(zhì)要求很高的行業(yè)，所以，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、工程管理，乃至衍生出的做布景的美術(shù)設(shè)計(jì)，做文案的中文、新聞，做廣告、搞招商的廣告學(xué)等專(zhuān)業(yè)，都能夠憑著悟性和整合能力分一杯羹。我還沒(méi)有獲得會(huì)展策劃師資格證以及各種證件。大二階段 首要重要的還是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)證學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)和其他學(xué)科，努力學(xué)習(xí)各科知識(shí)，爭(zhēng)取取得獎(jiǎng)學(xué)金，這是我的最大目標(biāo)。大三階段 馬上面臨著畢業(yè)，我為自己做了一下進(jìn)一步的計(jì)劃。只說(shuō)不做，所謂的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)就如空中樓閣般美好卻遙不可及，到頭來(lái)只是一個(gè)安慰自己的美麗謊言。要求：①請(qǐng)以觸及自己心靈的事件為題材。外婆去世，喪事期間，你整天都在哭，眼睛腫起來(lái)了，聲音沙啞了。你當(dāng)時(shí)很兇，我好怕。晚上你就叫我?guī)湍愎勿?，你把衣服松開(kāi)一看，天啊，你的肩膀都脫了皮，背上有好多痧痕?？梢栽谶@一命題前或者后加上前綴或者后綴，暗暗地把命題化大為小，具體化，這樣容易入手。寓意通常是指題目所指對(duì)象的比喻義或象征義，“探究寓意法”就是探究題目的比喻義或象征義的方法。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。此法其實(shí)是一種聯(lián)想發(fā)散思維法。在陪伴爺爺奶奶的幾天里，我注意到與我家相隔幾座房子的那個(gè)老屋里，總有一個(gè)老奶奶坐在門(mén)前的一個(gè)板凳上，朝著村口的方向眺望。”這時(shí)我才看見(jiàn)躲在門(mén)旁的小貓。回到家后，我又看向那幢灰暗的房子、那位老人和那只坐著的小貓，她們的影子被日光拉長(zhǎng)縮短再拉長(zhǎng)。一般注意材料中的關(guān)鍵詞，材料的主旨，各要素之間的關(guān)系。描寫(xiě)是對(duì)人物的外貌、動(dòng)作，事物的性質(zhì)、形態(tài)和景物的狀貌、變化所作的具體刻畫(huà)和生動(dòng)描摹。其實(shí)天本來(lái)就是暗的，畢竟已經(jīng)到了晚上?！闭f(shuō)著，就把板凳放了下來(lái)。漫步在林間小道上，樹(shù)影婆裟，陽(yáng)光從樹(shù)葉間的縫隙中沖進(jìn)來(lái)，使得空中的塵埃清晰可見(jiàn)，這晨間的美景帶著些稚嫩，帶著這執(zhí)著。保證不偏離，不跑題。要求:①請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。每逢包粽子的時(shí)候，我最喜歡在母親身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，名義上說(shuō)是幫忙，實(shí)際上是想借機(jī)偷吃碗里的餡?；氐郊抑?，把艾蒿整理得干干凈凈的，捆成捆——我記得是二十棵一捆。我特別喜歡過(guò)端午，因?yàn)樗鼪](méi)有春節(jié)的忙碌，卻有除夕的感覺(jué)。我?？次业母改赣H能永遠(yuǎn)健康地生活，因?yàn)?，他們的兒子希望能在每一年的端午，和他們一起品嘗端午的味道。②想象合理，故事生動(dòng)，寓意深遠(yuǎn)。直到上了車(chē)，我的嘴里還在碎碎念：“沒(méi)帶手機(jī)可怎么辦？我的支付寶，我的微信，我的……” 很多時(shí)候，我習(xí)慣把手機(jī)從口袋里掏出來(lái)把玩幾下再塞回去，我又是個(gè)很戀家的人，在外總喜歡不斷往家里打電話。我在反復(fù)思考：假如這個(gè)世界上的手機(jī)都是不存在的，假如我沒(méi)有手機(jī)......【解析】【詳解】本題考查寫(xiě)作能力。如果青霉素消失，人類(lèi)將會(huì)飽受疾病的威脅可用素材：中國(guó)古代四大發(fā)明分別是：造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)。為什么呢？因?yàn)樵跊](méi)有信鴿和信差的幫助下，我們無(wú)法與一個(gè)相距很遠(yuǎn)的人進(jìn)行交流。那深沉的紙頁(yè)，以一種無(wú)華平緩的語(yǔ)調(diào)講述著一個(gè)個(gè)干枯如柴的人生、衰落的家族、殷紅如血的事實(shí)，以及純真飽滿的幸福、溫馨深邃的大愛(ài)、浩瀚抽象的哲理。這不是名家所做的批注，你不必畢恭畢敬地全盤(pán)接受，不敢質(zhì)疑。翻開(kāi)舊書(shū)，深吸一口歷史的氣息，讓它，教給你文字的真諦，人生的真諦。通常情況下，學(xué)生寫(xiě)的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒(méi)有構(gòu)造好，文章顯得平庸乏味。寫(xiě)記敘文離不開(kāi)寫(xiě)人。優(yōu)秀的文學(xué)作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨(dú)特而極具個(gè)性的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，而令我們過(guò)目不忘。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫(xiě)的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。 小妹，從何時(shí)與讀書(shū)結(jié)緣，我回答不上具體的日期。后來(lái)，我又給她帶了幾本看圖識(shí)字之類(lèi)的書(shū)去。從各類(lèi)繪本到《昆蟲(chóng)記》《百問(wèn)百答》《米小圈》系列圖書(shū)，到《童年》《夏洛的網(wǎng)》《愛(ài)的教育》……書(shū)越來(lái)越厚重，內(nèi)容也更加豐富多彩，小妹透過(guò)書(shū)本看到的世界也越來(lái)越廣闊了。命題方式：命題作文審題過(guò)程及要點(diǎn)：本題由幾句材料引入。愛(ài)上閱讀，愛(ài)上書(shū)香，提升自我的修養(yǎng)和人格。聯(lián)：“貴有恒，何必三更起五更眠；最無(wú)益，只怕一日曝十日寒”。通過(guò)取得進(jìn)步，比如作文獲獎(jiǎng)，參加知識(shí)競(jìng)賽嶄露頭角等來(lái)說(shuō)明讀書(shū)給他帶來(lái)了愉悅。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。我們的世界不能沒(méi)有藍(lán)天、綠洲與春日，但也不能缺少大海、大山與冰雪。人生的選擇，需要自己去摸索；人生的價(jià)值，需要自己去創(chuàng)造?！白穯?wèn)法”可使考生多角度地審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點(diǎn)周密而深入。我坐在空曠的大禮堂里，空氣里傳來(lái)熟悉的聲響，飄過(guò)意氣風(fēng)發(fā)的誓言，光線照在那些充滿朝氣的面龐上，還有緊握的右手。看著老師寫(xiě)滿一黑板又一黑板的字，在數(shù)學(xué)課上昏昏欲睡，我感到有生理鹽