【正文】 邏輯順序還體現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的合理使用上。19．當(dāng)前群眾內(nèi)心普遍存在不安全感；一些民間機(jī)構(gòu)創(chuàng)立了辟謠APP和微信公眾號(hào)；針對(duì)流傳比較廣的說(shuō)法進(jìn)行科學(xué)論證 【解析】【分析】本題所給文段分析了朋友圈謠言傳播的原因，并提出了建議。誰(shuí)知轉(zhuǎn)瞬間，鮮花近于凋零，朝日化成夕陽(yáng)，人生的舞臺(tái)不久就要落幕。①處結(jié)合后面內(nèi)容“寫(xiě)信的簡(jiǎn)”可知，這種竹片叫“簡(jiǎn)”；②處結(jié)合前后內(nèi)容“竹筒的水分蒸發(fā)出來(lái)”“如人體出汗”可知，竹簡(jiǎn)表皮滲出水滴；③處結(jié)合后面“汗青”的敘述，此處應(yīng)該是稱烘烤處理的竹簡(jiǎn)為“汗青”。第②處，從論證思路來(lái)看，舉例的目的是為了論證常識(shí)不提供對(duì)世界的整體解釋?zhuān)员砻鞒ＷR(shí)只能解釋部分。14． 即“人工”和“智能”；關(guān)于什么是“智能”，就問(wèn)題多多了；因此人工智能的研究往往涉及對(duì)人的智能本身的研究【解析】【分析】這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示，如第①空由后文的“人工”和前文的“可以分為兩部分”可知填寫(xiě)“‘人工’和‘智能’”；第②空，前面說(shuō)了“人工”，此處當(dāng)然填寫(xiě)“智能”；前文又有“比較好理解，爭(zhēng)議性也不大”。2．分析空格內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境聯(lián)系。①下文“體量雖小”，“體量”指的是曲藝的作品的篇幅，故此處應(yīng)填“曲藝作品一般短小精悍”一類(lèi)內(nèi)容。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語(yǔ)段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來(lái)判斷書(shū)寫(xiě)。 故答案為： 參考一：云朵被輕風(fēng)吹出了紋路，慢慢凝聚成一束鮮花，像是對(duì)我青春歲月的祝福。烘托出離別之際的悲傷，抒發(fā)了鶯鶯心中的悲痛之情，表現(xiàn)出深深的離愁別緒。解答時(shí)，一要認(rèn)真閱讀詩(shī)句，明確詩(shī)句中所寫(xiě)的對(duì)象——竹林、浣衣少女；二要展開(kāi)想象，想象詩(shī)句中描寫(xiě)的一群少女洗衣歸來(lái)經(jīng)過(guò)竹林的情景。②洗完衣服的少女們拎著水桶，踏著月色，從婆娑的竹林間穿過(guò)，伴著銀鈴般的笑聲，她們嘰嘰喳喳地歡快的打鬧著歸來(lái)了?！包S花地”，雖美猶凄，不禁讓人想起李清照的“滿地黃花堆積，憔悴損”。雖是野花，沒(méi)有玫瑰的高貴，沒(méi)有牡丹的華麗，但是每一朵野花都爭(zhēng)相怒放，紛紛展示著自己的純潔。在繁花似錦的春天，它就像一股清泉淌進(jìn)心中，讓人喜愛(ài)。撐著油紙傘的姑娘像夢(mèng)一樣，夢(mèng)一樣地從我身邊飄過(guò)，灑下丁香一樣淡淡的幽香。但無(wú)論哪種形式，都必須做到整個(gè)語(yǔ)句內(nèi)容更加具體、生動(dòng)、形象，并且銜接自然，文脈通暢。雪花，從天上飄飄悠悠地落下來(lái)，一片又一片地落在我的嬌嫩的花瓣上，我那紅色的花瓣在白雪的映襯下，透出傲然的清麗和秀美。既要寫(xiě)出事件，又要突出創(chuàng)設(shè)意境，還要展示心理。故答案為：卻一直為造假陰影所籠罩；幾乎都是主動(dòng)為之；對(duì)于GDP造假已有了深刻的反省【點(diǎn)評(píng)】句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：1．揣摩語(yǔ)段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。從我國(guó)各地自然物候進(jìn)程看，由于我國(guó)南北跨度大，③________，“驚蟄始雷”的說(shuō)法僅與沿長(zhǎng)江流域的氣候規(guī)律相吻合。朋友圈謠言大肆傳播的原因主要有兩個(gè)方面，一方面是①________，盡管近年來(lái)對(duì)食品安全的監(jiān)管逐步增強(qiáng)，但是曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的一些案例依然讓老百姓心有余悸；另一方面是官方宣傳力度不夠，②________，如果殼網(wǎng)、知乎、科學(xué)松鼠會(huì)等，但這些民間組織所做調(diào)查和發(fā)布內(nèi)容的真?zhèn)瓮瑯訜o(wú)人鑒定?！钡拇_，________。16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。人工智能的定義可以分為兩部分，①________。中國(guó)歷史上的唐朝之所以能吸引異國(guó)人士紛至沓來(lái)，匯聚長(zhǎng)安，成為一道獨(dú)特的風(fēng)景，________。①________，體量雖小，卻能以小見(jiàn)大，有“四兩撥千斤”的藝術(shù)效果。知識(shí)可以直接獲得，可以傳播、復(fù)制、分享；③________，它需要經(jīng)過(guò)自己頭腦的加工整理，只可頓悟、體會(huì)，最后，知的重要性當(dāng)然不言而喻，知是育德、育智的基礎(chǔ)和必要途徑。 風(fēng)要求：①所寫(xiě)文字具有這個(gè)特點(diǎn)；②主題突出、文意完整；③字?jǐn)?shù)為50—80字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。要求：使用比喻、擬人的修辭手法；語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、生動(dòng)；90～120個(gè)字。那么，在你的心中秋天的落葉又是怎樣的一番景象？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。多年以來(lái)，地區(qū)GDP匯總數(shù)據(jù)與全國(guó)GDP數(shù)據(jù)頻頻“打架”，而各地在審計(jì)中，也屢屢發(fā)現(xiàn)官員給GDP注水。人教版高中語(yǔ)文擴(kuò)展語(yǔ)段單元達(dá)標(biāo)學(xué)能測(cè)試試題一、高中語(yǔ)文擴(kuò)展語(yǔ)段1．根據(jù)下面所給的材料及要求，請(qǐng)你以主編的名義，給高二（6）班“教師節(jié)專(zhuān)刊”寫(xiě)一個(gè)“編者按”。一些地方開(kāi)始給GDP擠水分，是值得注意的信號(hào)。要求：①至少運(yùn)用一種修辭手法；②側(cè)重景物描寫(xiě)；③要有人物的心理描寫(xiě)；④80字左右。 野花 碧云天，黃花地，西風(fēng)緊。10．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。②________，認(rèn)為難登大雅之堂。13．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。“人工”比較好理解，爭(zhēng)議性也不大。常識(shí)包含的道理并不提供對(duì)世界的整體解釋?zhuān)碚摙賍_______。每處不超過(guò)20個(gè)字。18．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。如果中科院、社科院等機(jī)構(gòu)能夠組建自己的官方辟謠賬號(hào)，③________，則既有公信力，又能起到全民科普作用，將會(huì)是很好的舉措。 【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、高中語(yǔ)文擴(kuò)展語(yǔ)段1． 親愛(ài)的讀者，當(dāng)你走近我們時(shí)，也走進(jìn)了第二十二個(gè)教師節(jié)。2．分析空格內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境聯(lián)系。故答案為：清晨，我漫步于校園。陣陣北風(fēng)吹過(guò)，雪陪伴著我，一起在寒的搖曳中，留下了秀美而又堅(jiān)強(qiáng)的身影。此題在擴(kuò)寫(xiě)時(shí)還要注意整個(gè)語(yǔ)段的核心是要表達(dá)孤傲堅(jiān)強(qiáng)。她的眉頭就像大雨中緊閉的丁香那樣地緊蹙，她的雙眼就像雨打后微張的丁香那樣的哀婉，那寫(xiě)在臉上的憂傷就像丁香花的開(kāi)落。我愛(ài)野花，還因?yàn)槟穷B強(qiáng)不屈的信念。在繁花似錦的春天，它就像一股清泉淌進(jìn)心中，讓人喜愛(ài)?！拔黠L(fēng)緊，北雁南飛”，一個(gè)“緊”字點(diǎn)出秋風(fēng)之急，秋之蕭瑟。 【解析】【分析】本題要求概括“這段文字的詞語(yǔ)遣用有什么特點(diǎn)”，“碧云天”“黃花地”“霜林醉”以樂(lè)景襯哀情，“西風(fēng)緊”“北雁南飛”“離人淚”以哀景抒哀情，“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚”，全句運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉”運(yùn)用了擬人的修辭手法，“總是離人淚”運(yùn)用了比喻的修辭手法，以上手法都烘托表現(xiàn)了主人公離別時(shí)的不舍之情。此外，要注意字?jǐn)?shù)要求。這些景物是含情的，我們稱之為意象。參考二：云朵在輕風(fēng)的拉扯下慢慢破碎，像青春的花瓣飄灑在暮春的季節(jié)。10．他同普朗克在一起傾情演奏；則是相對(duì)論的創(chuàng)始人愛(ài)因斯坦；他們同樣