【正文】 多為成功想方法，少為失敗找理由。有相當(dāng)一部分干部、老老師在其中起了榜樣中堅(jiān)力量。
人生追求的最高境地是精神追求，學(xué)校運(yùn)營(yíng)的最高層次是運(yùn)營(yíng)文化。有哲人說：“愛學(xué)習(xí)的人和民族是最可怕的”。英語科學(xué)課努力做到100%全英語教學(xué)。部門培訓(xùn)詳細(xì)安排是：長(zhǎng)周三晚20：1021：30為非英語老師英語考級(jí)培訓(xùn)時(shí)間(沒有過一級(jí)的老師)。
第三，處理好英語環(huán)境與一般話環(huán)境的關(guān)系。讓學(xué)生看和做比讓學(xué)生聽，要好得多。其次要提高學(xué)科課堂教學(xué)的質(zhì)量，從興趣入手，研究教法學(xué)法，精講多練，“一把鑰匙開一把鎖”，讓每一個(gè)小孩都有在課堂上幸福、愉快的經(jīng)歷。部門組織考試的剩余試卷，教學(xué)處要妥善保管，除存檔外，其余的至少要保存一年。堅(jiān)持開展“老師隨堂課質(zhì)”等次評(píng)定，所有干部每大周聽隨堂課不少于4節(jié)，班主任、學(xué)科老師每大周不少于2節(jié)。課堂教學(xué)，嚴(yán)禁隨意。
精心化治理的核心是提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，針對(duì)“孝心獻(xiàn)父母”活動(dòng)家長(zhǎng)反應(yīng)意見，各班主任都要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，做到家校思想一致，行動(dòng)一致?！霸缙诮逃c其說給小孩許多東西，倒不如說不讓他失去特別多東西”。對(duì)家長(zhǎng)開展微笑效勞。酒香的材料、酒香的高品味，特別多學(xué)校都能夠做到，但酒香背后的道德、精神和文化并不是每一所學(xué)校都能夠做到，也不是一下子就能夠做到，就看誰先做誰先受益。運(yùn)營(yíng)人心，實(shí)際上是運(yùn)營(yíng)將來。積極參加第 16周鎮(zhèn)舉辦的老師網(wǎng)絡(luò)作品競(jìng)賽(課例、課件、網(wǎng)站等)，積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)老師征文、老師競(jìng)賽，力爭(zhēng)第一。把隨堂課上成公開課，把公開課上成隨堂課。學(xué)習(xí)魏書生的反思精神，他說“假如一個(gè)人一旦從研究的角度對(duì)待本職工作，那么不管他工作多么平凡，都會(huì)有無窮無盡的研究?jī)r(jià)值，無窮無盡的樂趣?！?
制定個(gè)人開展工作打算：施行四個(gè)一，即一個(gè)好課題，一節(jié)好課，一個(gè)好案例，一篇好文章。初小部年輕老師多，特別多才能特別強(qiáng)，但低學(xué)歷多，低職稱也多。部門風(fēng)氣好。
“老師教不好，確實(shí)是對(duì)學(xué)生的慢性自殺”。三要完善考試的方式，做到靈敏多樣?！爸v、練、評(píng)綜合復(fù)習(xí)法”是常用復(fù)習(xí)法，“累積式復(fù)習(xí)法”是適應(yīng)鍛煉法，而像“表解或圖解復(fù)習(xí)法、咨詢題研究復(fù)習(xí)法、專題討論復(fù)習(xí)法、摘要式復(fù)習(xí)法”則是帶有制造性的復(fù)習(xí)法，含有新的學(xué)習(xí)要素。二是時(shí)間少、復(fù)習(xí)量大，老師辛苦、學(xué)生辛苦，“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”的課不多。做好學(xué)生檔案材料的填寫工作，新生入校，教學(xué)處、班主任實(shí)行第一時(shí)間詳細(xì)建檔制。事實(shí)證明，建立跟蹤評(píng)價(jià)機(jī)制是整合學(xué)生適應(yīng)教育全過程的重要手段。請(qǐng)德育處負(fù)責(zé)組織。教育學(xué)生大小便后沖水、洗手。本學(xué)期，德育工作要貼“近”學(xué)生生活，從“細(xì)”節(jié)入手，通過各種訓(xùn)練活動(dòng)，“實(shí)”實(shí)在在養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)。加強(qiáng)班主任考評(píng)。后者以學(xué)科組為治理單位，對(duì)象是學(xué)科老師。
進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)治理制度：讓干部、老師把主要精力用在教育教學(xué)上。上學(xué)期，數(shù)學(xué)課改獲得了可喜變化：一是大膽帶著學(xué)生走出教室，在生活背景中去學(xué)習(xí)和體驗(yàn)數(shù)學(xué)。⑤多元評(píng)價(jià)——要讓學(xué)生都有成功歡樂的體驗(yàn)。用好《誦詩識(shí)字》《閱讀識(shí)字》《論語》補(bǔ)充教材。②“煮湯圓”理論。做好“英語小明星”、 “雙周課間英語優(yōu)秀班集體”和“英語星級(jí)班”的評(píng)選，鼓舞先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。完善英語視聽?zhēng)?，完善《英語世界》特色網(wǎng)站。學(xué)習(xí)英語的最好環(huán)境是自然習(xí)得。認(rèn)真討論、積極預(yù)備第6周的學(xué)校初小與高小銜接研討會(huì)。
本學(xué)期，我們成立以萬明珠老師為組長(zhǎng)的幼小銜接研究小組，開展研討會(huì)，制定幼小銜接詳細(xì)打算：做到提早介入，定人定時(shí)定班，幼小聯(lián)手，家校聯(lián)手，實(shí)現(xiàn)幼小銜接順利過渡。我們多年的實(shí)踐，總結(jié)了一條經(jīng)歷教訓(xùn)：小孩從大班升上小學(xué)一年級(jí)，英語還需要強(qiáng)化，還需要入骨、入髓、入心。
四是堅(jiān)持德育綜合主題活動(dòng)課程，學(xué)會(huì)做人。設(shè)計(jì)并組織好一年級(jí)晚自習(xí)下棋等益智活動(dòng)。討論“讓”字教學(xué)法——讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在交流中學(xué)，在發(fā)覺中學(xué)。開發(fā)右腦資源。盡早閱讀確實(shí)是一切。英語教師工作參考計(jì)劃 (2)
一、整體目的
堅(jiān)持我校“十二字”教育方式，全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作報(bào)告精神。在閱讀中擴(kuò)大識(shí)字量，在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中奠定人生根底。讓學(xué)生從小充滿靈性、悟性、個(gè)性、制造性。
二是穩(wěn)固校本才能課程，強(qiáng)化技能。校本才能課全部納入課表治理。接著開展以“孝心獻(xiàn)父母”為主題的德育活動(dòng)：一活動(dòng)內(nèi)容要做細(xì)、做小、做實(shí)在，有些內(nèi)容不隨意更改，直到成適應(yīng)。
漢語銜接：初小部“不能緩”，更需要“強(qiáng)化”，否則得不償失。
我們的詳細(xì)措施是：英語教材的銜接，減少重復(fù)與難度。
進(jìn)一步討論校本生本：課標(biāo)實(shí)現(xiàn)校本，教育走向生本。學(xué)習(xí)英語的最大好處是促進(jìn)全面開展。堅(jiān)持“十項(xiàng)”常規(guī)活動(dòng)和 “三項(xiàng)”評(píng)比活動(dòng)，不斷創(chuàng)新內(nèi)容，寓學(xué)于樂，在“多彩活動(dòng)、精品活動(dòng)”中全面提升初小部英語環(huán)境檔次——“雛鷹英語大放送”要求精品，地點(diǎn)改在行政樓廣場(chǎng)。堅(jiān)持開展“爭(zhēng)當(dāng)小超人”競(jìng)賽活動(dòng)。③“養(yǎng)蠶”理論。③語電課——要整合求效率。堅(jiān)持一般話朗讀考試、漢字書寫考試、閱讀二是給學(xué)生充分探究的時(shí)間和空間，表達(dá)自主學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)層級(jí)干部的培訓(xùn)，制定《初小部?jī)?yōu)秀層級(jí)干部標(biāo)準(zhǔn)》。所謂實(shí)體化是指：給組長(zhǎng)“責(zé)、權(quán)、利”，做到三者相統(tǒng)一，給予組長(zhǎng)一定的老師選聘權(quán)、質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)分配權(quán)、日常治理工作決策權(quán)與處置權(quán)等。
接著執(zhí)行學(xué)校雙周80小時(shí)在班工作制。本學(xué)期主要做好五件事：
第一，加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)。列隊(duì)做到分腿、背手、挺胸、雙眼平視等等。要有備課、有研討、有總結(jié)。英語教學(xué)處要加強(qiáng)“英語busybee”示范監(jiān)視評(píng)估作用，請(qǐng)石新民老師負(fù)責(zé)。
第五，開展“從小記住10個(gè)民族偉人”活動(dòng)。三是復(fù)習(xí)課中有特別多閃光點(diǎn)，但缺少研究和沉淀，更談不上系統(tǒng)。
本學(xué)期，我們開展“課前復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)”各種方式專題復(fù)習(xí)課。四要完善命題的語言，做到富有人情味。
初小部通過多年的摸打滾爬，鍛煉了一支過硬的干部老師隊(duì)伍。干部隊(duì)伍廉潔自律、辦事公正、不怕辛苦，作風(fēng)民主。初小部目前中師學(xué)歷的老師