【正文】 英語(yǔ)教師工作參考計(jì)劃 (2)
一、整體目的
堅(jiān)持我?！笆帧苯逃绞剑尕瀼睾吐鋵?shí)學(xué)校工作報(bào)告精神。進(jìn)一步創(chuàng)新教育教學(xué)，和諧幼小銜接，注重適應(yīng)養(yǎng)成，夯實(shí)母語(yǔ)根底，強(qiáng)化英語(yǔ)特色，突出教學(xué)中心，精心打造部門雙語(yǔ)文化品牌。團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅爽朗，自醒自覺(jué)，高質(zhì)高效，以優(yōu)良的成績(jī)，向十周年校慶獻(xiàn)厚禮。
　　二、工作理念
堅(jiān)持情商第一，寓學(xué)于樂(lè)。興趣是最好的老師。教育確實(shí)是協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成好的適應(yīng)。
堅(jiān)持閱讀第一，歡樂(lè)高效。盡早閱讀確實(shí)是一切。在閱讀中擴(kuò)大識(shí)字量，在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中奠定人生根底。
堅(jiān)持英語(yǔ)第一，學(xué)用結(jié)合。大量輸入，交際輸出。浸透文化，自然習(xí)得。
堅(jiān)持潛能第一，注重后勁。尊重兒童天分。賞識(shí)每一個(gè)小孩。開(kāi)發(fā)右腦資源。讓學(xué)生從小充滿靈性、悟性、個(gè)性、制造性。
堅(jiān)持老師第一，敲打錘煉。自醒的老師最自覺(jué)，自覺(jué)的老師最強(qiáng)大。真心愛(ài)學(xué)生，真才教學(xué)生，真知感染學(xué)生。
　　三、常規(guī)工作
進(jìn)一步完善課程改革：根底課程、才能課程、個(gè)性課程、德育綜合主題活動(dòng)課程。
一是抓好國(guó)家根底課程，打穩(wěn)根基。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持探究“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”課堂教學(xué)方式：研究“先”字教學(xué)法——讓學(xué)生先質(zhì)疑、先考慮、先表達(dá)。討論“讓”字教學(xué)法——讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在交流中學(xué)，在發(fā)覺(jué)中學(xué)。
二是穩(wěn)固校本才能課程，強(qiáng)化技能。語(yǔ)文——上好每天十分鐘寫字課、晨讀誦詩(shī)課、閱讀課、童話創(chuàng)作(演說(shuō)課)、語(yǔ)電課和中國(guó)傳統(tǒng)文化課。英語(yǔ)——上好唱背課、口語(yǔ)課、視聽(tīng)課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學(xué)——上好電腦速算課，增加思維訓(xùn)練課。上好六門綜合才能課，指導(dǎo)老師要選好題，備好課，提高教學(xué)質(zhì)量。配合專業(yè)老師上好鋼琴課和游泳課，要求學(xué)生提早到達(dá)課堂，保證準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課。老師不隨意拘留學(xué)生，保證學(xué)生遭到良好教育。設(shè)計(jì)并組織好一年級(jí)晚自習(xí)下棋等益智活動(dòng)。校本才能課全部納入課表治理。
三是堅(jiān)持個(gè)性專長(zhǎng)課程，開(kāi)發(fā)潛能。上好科普課，于第二周進(jìn)展。指導(dǎo)學(xué)生選實(shí)在際的個(gè)性課課題，充分利用課余時(shí)間，注重過(guò)程研究，做好過(guò)程記錄，做好辯論展示，第三周準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課。建立語(yǔ)數(shù)英培優(yōu)班，并納入個(gè)性課治理。培優(yōu)班做到“有賽必參，有獎(jiǎng)必得”，并都要力爭(zhēng)第一。組織好每周三晚科教電視，精選內(nèi)容，吸引學(xué)生。
四是堅(jiān)持德育綜合主題活動(dòng)課程，學(xué)會(huì)做人。接著開(kāi)展以“孝心獻(xiàn)父母”為主題的德育活動(dòng)：一活動(dòng)內(nèi)容要做細(xì)、做小、做實(shí)在，有些內(nèi)容不隨意更改，直到成適應(yīng)。二活動(dòng)妨礙要做大、做強(qiáng)、做深遠(yuǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生落伍，調(diào)動(dòng)每一個(gè)家長(zhǎng)的積極性為我們效勞，直到學(xué)生“氣質(zhì)與眾不同”，“即便不穿校服，也特別容易被識(shí)別出來(lái)的”。接著開(kāi)展“孝心獻(xiàn)父母”經(jīng)歷交流，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“孝心小標(biāo)兵”評(píng)選，編輯《孝心獻(xiàn)父母專集》，舉行“獻(xiàn)孝心”展示課，結(jié)合孝心活動(dòng)實(shí)行家訪等。讓學(xué)生在“學(xué)孝、行孝、勸孝、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)中，學(xué)會(huì)孝敬父母，關(guān)愛(ài)別人，感悟做人的真理。讓初小部德育之花在孝心活動(dòng)中綻放。
進(jìn)一步研究上下銜接：英語(yǔ)銜接、漢語(yǔ)銜接、生活銜接
第一是初小與幼兒園的銜接。
英語(yǔ)銜接：初小部“不能停”，還需要“助跑”，否則前功盡棄。我們多年的實(shí)踐，總結(jié)了一條經(jīng)歷教訓(xùn)：小孩從大班升上小學(xué)一年級(jí)，英語(yǔ)還需要強(qiáng)化，還需要入骨、入髓、入心。
漢語(yǔ)銜接：初小部“不能緩”，更需要“強(qiáng)化”，否則得不償失。我校英語(yǔ)幼兒園為了突出英語(yǔ)特色，在漢語(yǔ)教學(xué)上作出了一定犧牲，這能夠理解。但作為初小部，必須充分認(rèn)識(shí)到本人所承擔(dān)的漢語(yǔ)啟蒙教學(xué)的重責(zé)，必須堅(jiān)決“母語(yǔ)根底”不動(dòng)搖。目前，小學(xué)人教版漢語(yǔ)教材還不能完全合適我校英語(yǔ)幼兒園大班升上來(lái)的學(xué)生實(shí)際開(kāi)展需要，還不能滿足這些學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的渴求。這使初小部的漢語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)更加艱巨。
生活銜接：初小部“不能同”，需要“扶放結(jié)合”。英語(yǔ)幼兒園“?！弊滞怀?，到了小學(xué)，我們需要變“?！睘椤胺觥薄椤胺拧?，注重培養(yǎng)學(xué)生自我治理的才能。
本學(xué)期，我們成立以萬(wàn)明珠老師為組長(zhǎng)的幼小銜接研究小組，開(kāi)展研討會(huì)，制定幼小銜接詳細(xì)打算：做到提早介入，定人定時(shí)定班，幼小聯(lián)手，家校聯(lián)手，實(shí)現(xiàn)幼小銜接順利過(guò)渡。
我們的詳細(xì)措施是：英語(yǔ)教材的銜接，減少重復(fù)與難度。漢語(yǔ)教材的銜接，強(qiáng)化興趣與語(yǔ)感。教學(xué)方法的銜接，兼顧活動(dòng)與游戲。師生情感的銜接，實(shí)行“整班升讀”。適應(yīng)養(yǎng)成的銜接，做到前后一致。作息時(shí)間的銜接，突出低年級(jí)年齡特點(diǎn)。
第二是初小與高小的銜接。認(rèn)真討論、積極預(yù)備第6周的學(xué)校初小與高小銜接研討會(huì)。
進(jìn)一步討論校本生本：課標(biāo)實(shí)現(xiàn)校本，教育走向生本。
所謂校本，確實(shí)是要充分發(fā)揮我校教育特點(diǎn)，構(gòu)成我校教育特色。所謂生本，確實(shí)是學(xué)校的一切都要為了學(xué)生，教育好每一個(gè)學(xué)生。
英語(yǔ)課程：完善校本標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)”。
多年的英語(yǔ)課堂教學(xué)，我們總結(jié)的經(jīng)歷是：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最正確年齡是5至12歲。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最正確教材是自編教材。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好方法是活動(dòng)教學(xué)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好環(huán)境是自然習(xí)得。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大好處是促進(jìn)全面開(kāi)展。
我們要堅(jiān)持“聽(tīng)讀領(lǐng)先，說(shuō)寫跟上。浸透文化，自然習(xí)得”教學(xué)方向。堅(jiān)持“大量輸入，交際輸出。學(xué)以致用，分層施教”教學(xué)思路。堅(jiān)持“歌曲熱身，故事引入，中操調(diào)理，游戲貫穿”課堂歡樂(lè)教學(xué)方式。細(xì)心校正初小部英語(yǔ)自編教材第二版，不留遺憾。完善英語(yǔ)視聽(tīng)?zhēng)?，完善《英語(yǔ)世界》特色網(wǎng)站。堅(jiān)持“十項(xiàng)”常規(guī)活動(dòng)和 “三項(xiàng)”評(píng)比活動(dòng)，不斷創(chuàng)新內(nèi)容，寓學(xué)于樂(lè)，在“多彩活動(dòng)、精品活動(dòng)”中全面提升初小部英語(yǔ)環(huán)境檔次——“雛鷹英語(yǔ)大放送”要求精品，地點(diǎn)改在行政樓廣場(chǎng)。“每日英語(yǔ)廣播”要求興趣，讓更多學(xué)生喜愛(ài)聽(tīng)英語(yǔ)廣播?！懊咳沼⒄Z(yǔ)電視”要求有吸引力，老師要組織、引導(dǎo)學(xué)生觀看。“與幼兒園英語(yǔ)互訪”、“英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)競(jìng)賽”、“英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)模擬競(jìng)賽”要求制度化，每學(xué)期都開(kāi)展?！氨秤⒄Z(yǔ)韻文和故事”要求定好篇目和數(shù)量，人人考試過(guò)關(guān)?！按蠖Y拜回家英語(yǔ)展示”要求每次都能訓(xùn)練和落實(shí)，讓家長(zhǎng)成為我們營(yíng)建英語(yǔ)環(huán)境的義務(wù)評(píng)估員和宣傳員