20xx教學(xué)工作參考總結(jié)暑期教師家訪工作參考總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，我們的家長(zhǎng)多望子成龍，望女成鳳，總希望本人的小孩出類拔萃，因而對(duì)小孩要求比擬嚴(yán)格，自然對(duì)老師的要求也隨之提高，作為一名老師，深感責(zé)任嚴(yán)重，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。此外，家訪時(shí)，我也留意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。家訪教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念，對(duì)小孩的健康教育能起到事半功倍之效。多年的經(jīng)歷，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)教育目的。時(shí)機(jī)成熟，和家長(zhǎng)一起談了催促小孩復(fù)習(xí)功課的方法。針對(duì)這種情況，我改變了方法，利用時(shí)間去尋找這個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。家訪工作常“報(bào)喜”，能夠?yàn)楹筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化制造良好的環(huán)境。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得暖和，倍感興奮、欣慰的感受：原來本人也并不是一個(gè)被“遺忘的角落”，本人在老師的心中也絕不是可有可無的，老師依然凝視和關(guān)懷著本人。第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。家長(zhǎng)們都說這主意好，小孩平日都能把弟子規(guī)背得特別熟。在與家長(zhǎng)、學(xué)生的交流中，我理解了學(xué)生家里的家庭環(huán)境，小孩的成長(zhǎng)環(huán)境不同，他們的興趣、愛好，性格脾氣都各不一樣。教學(xué)工作參考總結(jié)暑期老師家訪工作參考總結(jié) 暑期老師家訪工作總結(jié)一 家訪作為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校與家庭之間的互相溝通，增進(jìn)學(xué)校與家庭之間的互相理解，達(dá)成學(xué)校與家庭之間的共同合作。有些小孩爽朗、大方、整潔，十分有禮貌，能夠認(rèn)真聽家長(zhǎng)和老師說話。家長(zhǎng)正好能夠利用暑假讓小孩在家孝敬父母，學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)《弟子規(guī)》的精神，養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)工作適應(yīng)。隨著社會(huì)的開展，家訪的方式也隨著改變。家訪帶給我們的收益有特別多特別多。如此家長(zhǎng)就能正確的理解本人子女在學(xué)校的真實(shí)情況。他喜愛打籃球，在籃球場(chǎng)上表現(xiàn)不錯(cuò)，其他同學(xué)都佩服他。我接觸的后進(jìn)生都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那確實(shí)是“吃軟不吃硬”。我班有個(gè)學(xué)生，最近卻出現(xiàn)了成績(jī)滑坡，我屢次做工作，也不見效?！ ∪⒓以L還
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