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20xx教導(dǎo)處范文學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系實施方案-免費閱讀

2025-03-30 05:19 上一頁面

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【正文】 抽測的年級和科目在學(xué)期初公布 ,抽測的學(xué)校在測試前一個月前公布。  質(zhì)量抽樣檢測不是簡單的統(tǒng)考,從內(nèi)容上看,它既包括對學(xué)習(xí)結(jié)果的抽測,也包括對學(xué) 習(xí)過程的監(jiān)控;目前,全市性的學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽檢包括水平性評價的抽測和開展性評價的抽 檢兩種: 抽測A:一般采納紙筆考試,全面調(diào)查學(xué)科學(xué)習(xí)目的的到達(dá)度,屬于目的參照的水平性評價。 以選拔為主要目的的各種升學(xué)考試和學(xué)科競賽,一般由市負(fù)責(zé)施行,區(qū)和學(xué)校協(xié)助治理?! ×硗?,部分科目學(xué)生的畢業(yè) 成績,將試行紙筆考試成績+非紙筆考試成績的成績計算方式,其中非紙筆考試詳細(xì)的 內(nèi)容和比例,將在2004年各科高中畢業(yè)考試《考試說明》中公布。學(xué)校是畢業(yè)考試的詳細(xì)施行單位,各區(qū)教育局教研室要做好命題 指導(dǎo),健全試題自評和質(zhì)量分析上報制度,從命題、考務(wù)、評卷、統(tǒng)計、分析等各個環(huán)節(jié), 做好小學(xué)和初中畢業(yè)考試質(zhì)量把關(guān)工作。初中地理要接著進(jìn)展任務(wù)型作業(yè)、角色扮演、實驗操作、鄉(xiāng)土地理實踐、創(chuàng)作作品 等表現(xiàn)性的評價研究。從2003年開場,在初中畢(結(jié))業(yè)試中增加實驗操作調(diào)查,待條件成熟, 納入升中考試。 各學(xué)科能夠從實際出發(fā),選擇假設(shè)干個重點,有側(cè)重地開展學(xué)生學(xué)業(yè)成績的開展性評價研究,例如: ——語文和英語作為語言學(xué)習(xí)學(xué)科,十分強調(diào)語言的積累和語言的實踐運用,要通過側(cè)重過程的開展性評價,促進(jìn)學(xué)生的語言開展。 二、中小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系的根本內(nèi)容 (一)積極推進(jìn)重在過程的開展性評價   改革課程評價考試制度,加強重在過程的開展性評價,是新課程標(biāo)準(zhǔn)試驗施行的重要內(nèi)容?! W(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的評價,既要關(guān)注學(xué)生知識、技能與方 法的理解和掌握,也要關(guān)注他們情感、態(tài)度與價值觀的構(gòu)成和開展;既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的成 果,更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)過程中的變化和開展。教誨處范文之學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系施行方案 學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系施行方案  依照廣州市教育局《關(guān)于加強中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的通知》(穗教基教〔2003〕13號)的精 神,制定本方案?! χ行W(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)展監(jiān)測,首先,要加強對學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量構(gòu)成過程的監(jiān)測,這種過程性 評價主要通過開展性評價來進(jìn)展。學(xué)校內(nèi)部日常大量的教育評價都是開展性的教學(xué)評價。廣州是方言區(qū),語文學(xué)習(xí)尤其要加強積累和 表達(dá);英語是非母語學(xué)習(xí),需要學(xué)生積極主動地參與、體驗、運用和積累。初中政治除了接著試行閉卷與開卷相結(jié)合的考試方式外,還倡導(dǎo)用撰 寫政治小論文、主題演講、時事政策學(xué)習(xí)評價、法律知識競賽、學(xué)習(xí)辯論、社會調(diào)查記錄、 情景模仿、提議案、角色扮演、社區(qū)義工效勞等方式對學(xué)生政治(工思想品德)學(xué)習(xí)進(jìn)展評價 。 隨著課程改革的推進(jìn),小學(xué)的畢業(yè)考試中要逐步增加開展性評價的內(nèi)容,初中的畢業(yè)考試成績可由紙筆考試成績和一定比例的開展性評價或非 紙筆考試成績共同構(gòu)成。 (三)接著深化選拔性考試的改革,健全學(xué)科競賽制度   在標(biāo)準(zhǔn)和完善各學(xué)段畢業(yè)考試同時,要接著研究常模參照的選拔性評
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