20xx教導(dǎo)處范文小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃-免費閱讀
【正文】 防止片面化和絕對化。學(xué)校要把老師看成學(xué)校的主人，學(xué)校事業(yè)的根本?！ 』顒訋樱洪_展集體備課、研究課、說評課、師徒掛鉤、專題研究、講座和研討等業(yè)務(wù)活動，以帶動老師專業(yè)化和新課程改革等綜合課題的研究進展；開展談心、總結(jié)匯報、黨課等教育活動，以加強理解，增進友誼，加強團結(jié)，共同進步，帶動“兩?！敝g、干群之間、老師之間的交融；開展體育競賽、健身十分鐘、外出參觀學(xué)習(xí)、聽課等活動，促進老師身心健康。做到人人有小小課題，不斷學(xué)習(xí)討論，在教育教學(xué)中，留意總結(jié)經(jīng)歷，反思效果?！ ?gòu)成“參與、協(xié)作、交流、共享”等教科研認識。（1）錄像反思法；（2）對話反思法；（3）自我反思總結(jié)法。開源節(jié)支，力爭將有限的資金投入到學(xué)校多媒體信息化建立上，對老師進展多媒體使用技術(shù)專項校本培訓(xùn)，實現(xiàn)教學(xué)反思手段現(xiàn)代化?！ 。?）、四走進：走進教研組、走進課堂、走進活動、走進學(xué)生?！ 。?）、接著實行“名師優(yōu)先”政策，為骨干老師專業(yè)化開展提供財力支持。學(xué)校鼓舞老師本人進展有計有目的的學(xué)習(xí)和實踐活動?！ 。?3）完善獎勵機制，創(chuàng)設(shè)奉獻的氣氛?！ 。ㄒ唬┦┬袔煹陆⒐こ?，健全老師專業(yè)情意?！ 。?）、職務(wù)構(gòu)造：中級職務(wù)、初級職務(wù)構(gòu)造到2018年比例為3∶2，爭取23名高級職務(wù)?！ 。?）、接著教育：100%的老師參與“十五”接著教育的學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)奠定根底?！ ∽鳛槿祟愳`魂的工程師，提高思想政治素養(yǎng)是為人師表的根本?！ 。ǘ┦┬欣蠋熑珕T培訓(xùn)工程，純熟掌握專業(yè)技能。通過培訓(xùn)，使老師能按新型人才培養(yǎng)方式要求，改革教學(xué)方法、手段，積極實行啟發(fā)和討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣?！ 。?）、完善競爭機制?！ 皟蓚€五”——五滿意、五有?！ 〈罱ǚ此紝嵺`的舞臺?！ ⊥晟平虒W(xué)反思監(jiān)控方案?！ ?chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境：設(shè)備投入，信息材料，研究經(jīng)費，獎勵評價機制等?！ ∫灾卫泶龠M課題研究?！ 〗涣餮杏懀汗ぷ鹘涣餮杏懀航?jīng)常開展老師教育教學(xué)工作交流，鼓舞和支持工作中做出成績的老師發(fā)言，交流經(jīng)歷、體會、思想，展示成績、才華，利老師互相學(xué)習(xí)，取長補短，自我教育，引起爭論和競爭。通過評價前的引導(dǎo)，評價中的協(xié)助和評價后的反應(yīng)全程跟蹤治理，促使老師自覺改良教學(xué)中的缺乏，在老師中構(gòu)成一種崇尚學(xué)術(shù)崇尚研究、人人力爭向上的氣氛，這是保證教育
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