20xx想別人沒(méi)想到的教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 （點(diǎn)題）四、悟理延伸。 ⑴選擇三個(gè)徒弟中的其中一個(gè)角色，自由預(yù)備。 ②把本人當(dāng)成大徒弟說(shuō)一說(shuō)。大徒弟畫(huà)了（），二徒弟畫(huà)了（ ），小徒弟只畫(huà)了（ ）和（ ）。二、初讀知內(nèi)容。反復(fù)朗讀畫(huà)師的話(huà)，能用學(xué)生本人的話(huà)說(shuō)說(shuō)大概意思。讀了這個(gè)故事，你明白了什么？（出示幻燈）師生互動(dòng)交流，相機(jī)板書(shū)：創(chuàng)新 奇特師生互讀。畫(huà)完以后，他特別得意，以為本人畫(huà)得特別多。（出示幻燈）老師示范讀課文。 難點(diǎn)：理解畫(huà)師最后說(shuō)的那段話(huà)。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。同學(xué)們，我們先來(lái)欣賞一幅畫(huà)，猜一猜這幅是一個(gè)什么字？（出示幻燈）師板書(shū)：“想”我們一起來(lái)交流一下，你們昨天搜集的有關(guān)“想”字的詞語(yǔ)。課堂學(xué)生調(diào)理，老師學(xué)生互動(dòng)一分鐘游戲。（出示幻燈）畫(huà)師說(shuō)：“你們看這幅畫(huà)，畫(huà)面上盡管只有兩只駱駝，但它們?cè)诰d亙不絕的群山里走著，假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)，誰(shuí)也說(shuō)不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好說(shuō)明有數(shù)不盡的駱駝嗎？” ①師傅是如何說(shuō)的？ ②什么叫“假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)”？ ③比擬句子：這不恰好說(shuō)明有數(shù)不盡的駱駝嗎？”這恰好說(shuō)明有數(shù)不盡的駱駝。（出示幻燈）還有其他的方法能畫(huà)出更多的駱駝嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：想別人沒(méi)想到的大徒弟 用細(xì)筆畫(huà)特別多特別小的駱駝二徒弟 畫(huà)許多駱駝的頭三徒弟 只畫(huà)山、兩只駱駝創(chuàng)新 奇特篇三：30_想別人沒(méi)想到的_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)預(yù)備讀準(zhǔn)“召集、駱駝、恰好、連綿不斷、假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)”等新詞，聯(lián)絡(luò)上下文理解除“駱駝”外的詞意思。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)本人學(xué)了故事之后的收獲。 ②提供協(xié)助。▲大徒弟用細(xì)筆密密叢叢地在紙上畫(huà)滿(mǎn)了特別小特
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