20xx想別人沒想到的教案-文庫(kù)吧資料
2025-03-30 04:48本頁(yè)面
【正文】 事，那他們是如何樣畫的呢？（劃一劃，讀一讀）出示三位徒弟畫畫的語(yǔ)句，朗讀句子，體會(huì)方法。 最后只有小徒弟的畫得到了畫師的贊揚(yáng)。他給每個(gè)徒弟（），讓他們畫駱駝，看誰(shuí)（ ）。 ②提供協(xié)助。檢查反響1）征詢：課文有幾個(gè)自然段？指名讀分節(jié)讀，正音。自由讀，要求：1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文。今天我們學(xué)一篇課文——想別人沒想到的（板書）齊讀課題。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，說說本人學(xué)了故事之后的收獲。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀三位徒弟不同的做法，扣住重點(diǎn)詞句體會(huì)他們各自的方法。通過朗讀比擬，體會(huì)反征詢句的語(yǔ)氣。朗讀、比擬三位徒弟不同的繪畫方法，并抓住“用細(xì)筆、密密叢叢、畫滿、特別小特別小、許許多多”等詞語(yǔ)體會(huì)他們繪畫時(shí)不同的方法。（出示幻燈）還有其他的方法能畫出更多的駱駝嗎？板書設(shè)計(jì)：想別人沒想到的大徒弟 用細(xì)筆畫特別多特別小的駱駝二徒弟 畫許多駱駝的頭三徒弟 只畫山、兩只駱駝創(chuàng)新 奇特篇三：30_想別人沒想到的_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)預(yù)備讀準(zhǔn)“召集、駱駝、恰好、連綿不斷、假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)”等新詞，聯(lián)絡(luò)上下文理解除“駱駝”外的詞意思。師相機(jī)指導(dǎo)。六、憶一憶，加深學(xué)生課文理解。五、悟一悟，體會(huì)課文含義。（出示幻燈）畫師說：“你們看這幅畫，畫面上盡管只有兩只駱駝，但它們?cè)诰d亙不絕的群山里走著，假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)，誰(shuí)也說不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好說明有數(shù)不盡的駱駝嗎？” ①師傅是如何說的？ ②什么叫“假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)”？ ③比擬句子：這不恰好說明有數(shù)不盡的駱駝嗎？”這恰好說明有數(shù)不盡的駱駝。①小徒弟畫了什么？
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