【正文】 七、教學反思：本堂課通過主題活動，讓學生綜合運用本章知識制作MTV。要求： ①MTV內容緊扣主題，信息表達準確。三、教學準備：多媒體網(wǎng)絡控制系統(tǒng)、足量的電腦、相關素材、FLASH四、教學方法：講授法 提問法 討論法 五、教學安排：1課時六、教學過程：（一）創(chuàng)設情景，導出任務（3分鐘）展示完整的“雨林深處”作品[師]制作一個MTV節(jié)目，要選擇一首合適的歌曲、一些合適的圖片、一段合適的視頻，用相應的軟件把聲音和視頻轉換成FLASH支持的格式。通過評選優(yōu)秀作品，調動學生學習積極性，收到了較好的教學效果。 可以將帶有嵌入視頻的 Flash 文檔發(fā)布為 SWF 文件。聲音導入到庫中后，就成為文檔的一部分。通過評選優(yōu)秀作品，調動學生學習積極性，收到了較好的教學效果。如果要讓元件按照指定路徑移動，這就需要借助運動引導層來完成。第四節(jié) 路徑動畫和遮罩效果一、教學目標知識與技能：了解引導層和遮罩的基本概念。分別單擊第1幀和第15幀，按兩次Ctrl+B鍵，將文字打散，分離成矢量圖；③單擊第1幀，將“屬性”面板上的“補間”設置為“形狀”。過程與方法：通過學生自主學習和合作探究，培養(yǎng)學生運用信息技術解決實際問題的能力。（三）課堂練習：1．制作一顆流星，從天空劃過。（二）講授新課1．如何創(chuàng)建運動補間動畫以讓“心跳起來”為例講授運動補間動畫的操作步驟。第三節(jié) 制作補間動畫第一課時 運動補間動畫一、教學目標知識與技能：1．補間動畫的概念及分類。5．如何刪除圖層：①單擊“管理圖層區(qū)”窗口上的“蠟燭”圖層；②單擊“刪除圖層”按鈕。步驟： ①新建一個FLASH文檔。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和協(xié)作精神，提升素質，發(fā)展個性。學生根據(jù)教師演示的操作步驟完成任務。關鍵幀和普通幀的區(qū)別：關鍵幀的增加會加大FLASH文件的容量，使用普通幀可以有效減少文件容量。演示51頁“做一做”。我們每新建一個FLASH文檔，顯示在工作區(qū)域的就是一個空白關鍵幀。這些幀實際上是由一個叫時間軸的面板控制的。庫：存放動畫元件的地方（好比是一場戲的后臺）。過程與方法：通過學生自主學習和合作探究，培養(yǎng)學生運用信息技術理解問題的能力。2．根據(jù)評價標準，進行自評。2．思考作品的呈現(xiàn)方式。2．選擇創(chuàng)作工具。 右擊原來的“小蘑菇”圖形，在彈出的快捷菜單中“交換元件”命令，屏幕彈出“交換元件”對話框中可以看到，在“小蘑菇”元件前有一個小點。2．繪制“小蘑菇” 繪制蘑菇帽：選擇“橢圓工具”在舞臺中繪制一個水平方向的橢圓，使用“箭頭工具”將其調整成傘狀。 單擊“鉛筆工具”按鈕，在選項區(qū)域中設置“鉛筆模式”為“平滑”，在舞臺上繪制山體的輪廓，注意繪制的輪廓線與矩形外框要相連。情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生的個性審美觀，培養(yǎng)學生體驗探究問題和學習的樂趣。1) 將“桌子”元件調用到舞臺，并將它調整到適當大小。2．如何打開“庫”面板。導入：通過FLASH元件創(chuàng)建及其調用，可以在一個較為復雜的圖形或一個場景中重復使用某一圖形或其變形。拓展提高：若有剩余時間，完成創(chuàng)作一個自己喜愛的卡通形象的任務。⑽單擊工具箱中的“橢圓工具”按鈕，在舞臺中繪制一個橢圓，單擊“箭頭工具”將繪制的橢圓移至適當位置，選定多余的線條，按[Delete]鍵刪除，完成熊貓身體的繪制；⑾單擊工具箱中的“鉛筆工具”銨鈕，繪制熊貓的四肢，將四肢移到熊貓的身體上。第五節(jié) 繪制簡單卡通形象一、教學目標知識與技能：學會綜合應用工具箱中多種工具進行，繪制卡通形象?？梢栽谶@基礎之上，直接單擊工具箱中的“任意變形工具”按鈕，選定舞臺中的文本。練習1：第22頁“試一試”。過程與方法：培養(yǎng)學生從用多種方法繪制幾何圖形的能力。3．在FLASH 中，用鋼筆工具繪制出一座山。事例演示2：繪制古塔①單擊“矩形工具”在屬性中把筆觸設為黑色，線框粗細設為2pts,填充色設為無色；②在舞臺中拖動出兩個矩形；③單擊“選擇工具”將鼠標指針移動到大矩形右上角，當指針下出現(xiàn)“折”的形狀時，按住左鍵，拖動鼠標，改變矩形的形狀；④選中小矩形，同時按住[Ctrl]鍵，拖動復制出五個小矩形，再將六個小矩形分別放在適當?shù)奈恢茫抡找陨系牟襟E將小矩變形，在大矩形最上方畫一個三角形；⑤單擊工具箱中的“矩形工具”單擊工具箱選項中的“圓角矩形半徑”按鈕，在彈出的“矩形設置”對話框中，將角半徑設為20，繪制出圓角矩形，單擊工具箱中的“橡皮擦工具”按鈕，擦去圖形下半部分，繪制出一個拱形門；⑥單擊工具箱中的“箭頭工具”選中拱形門，同時按住[Ctrl]拖動復制出五個拱形門，完成古塔的繪制。(二)講授新課1．使用“橢圓工具”繪制圖形注意事項：可根據(jù)需要在“屬性”面板上設定好筆觸的大小與線型、筆觸顏色和填充顏色。故我采用講練結合，與實踐操作相結合的方法。見圖1—21。其中，“不封閉空隙”表示要填充的區(qū)域必須在完全封閉的狀態(tài)下才能進行填充；另外三個選項，“封閉小空隙”、“封閉中等空隙”、“封閉大空隙”主要是根據(jù)缺口的大小進行填充。好了，現(xiàn)在我們在調色板里選取綠色，單擊工具箱里“顏料桶工具”，在畫好的葉子上單擊一下，看看什么效果。說明：在一條直線上雙擊，也可以將和這條直線相連并且顏色、粗細、樣式相同的整個線條范圍全部選取。 用“線條工具”繪制一個直線 224。2．使用“鉛筆工具”繪制圖形用“線條工具”只能繪制出直線，而用“鉛筆工具”可以繪制任意形狀的線條。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的個性審美觀，培養(yǎng)學生體驗探究問題和學習的樂趣。2．用工具箱里面的工具隨便畫一些內容。1．如何打開和關閉FLASH窗口 （1）打開方式1開始 224。它的特點是放大后圖像不會失真，和分辨率無關，文件占用空間較小，可以自由無限制的重新組合。二、教學的重點和難點：重點：FLASH的認識。 難點：FLASH中的快捷方式。適用于圖形設計、文字設計和一些標志設計、版式設計等。 程序 224。3．再分別用導出影片與保存工程文件兩種方式進行保存，比較兩種文件的區(qū)別。二、教學的重點和難點：重點：線條工具的使用； 難點：鋼筆工具的使用三、教學準備：教師機1臺、學生機若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、課件、FLASH四、教學方法：講授法 演示法 實踐操作法五、教學安排：1課時六、教學過程：（一）引言回憶上節(jié)內容。 實例：用鉛筆工具繪制一只鴨子。 用“箭頭工具”將這條直線也拉成曲線，用這條線連接曲線的兩端點，連接兩端。（2）給樹葉上色接下來我們要給這片樹葉填上顏色。只有一小塊顏色？原來，這個顏料桶只能在一個封閉的空間里填色。在Flash中，即使中大缺口，值也是很小的，所以要對大的不封閉區(qū)域填充顏色，一般用畫筆。“標準繪畫模式”表示不管是線條還是填色范圍，只要是畫筆經過的地方，都變成了畫筆的顏色；“顏料填充模式”表示畫筆所繪制的圖形只影響填充區(qū)域，不遮蓋原圖形的線條；“后面繪畫模式”表示畫筆所繪制的圖形不遮蓋原圖形，只顯示在舞臺的空白區(qū)；“顏料選擇模式”表示選擇區(qū)域范圍后，再使用畫筆在選中的區(qū)域里繪畫；“內部繪畫模式”表示在繪畫時，畫筆的起點在圖形輪廓線以內（外），此時畫筆只作用于圖形輪廓線以內（外）。這樣學生可以通過課堂練習當堂鞏固，效果最好。選中“橢圓工具”工具箱顏色區(qū)中的三個按鈕的意義：單擊“黑白”按鈕，這時筆觸顏色和填充顏色分別為黑色和白色單擊“沒有顏色”按鈕，這時筆觸顏色和填充顏色為無色。3．如何使用“鋼筆工具”繪制幾何圖形用“鋼筆工具”繪制的線條被稱為貝賽爾曲線，它具有節(jié)點和控制手柄。擴展與提高4．使用鋼筆工具繪制一只多彩的蝴蝶。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的個性審美觀，培養(yǎng)學生體驗探究問題和學習的樂趣。3．如何把文本轉化為矢量圖 (快捷鍵[Ctrl]+[B])通過“文本工具”輸入的文字不是矢量圖，不能像用繪圖工具繪制矢量圖一樣進行特殊效果的編輯和加工，所以要做文字特效處理，必須把輸入的文字轉化成矢量圖。選擇任意變形工具中選項區(qū)中的扭曲按鈕，再拖動手柄就可以繪制出透視文字。過程與方法：繪制同一種形象，學會可以從多種不同的方法進行繪制，培養(yǎng)學生的自學和互助學習的能力。⑿單擊“箭頭工具”選定多余的線條[Delete]鍵刪除，至此整個的熊貓圖就繪制完了。七、教學反思：本節(jié)內容是讓學生運用前面所學的線條圖形和幾何圖形的繪制方法，創(chuàng)作簡單的卡通形象。也就是說，元件可以被認為是一個模塊。方法1：菜單欄224。2) 分別調用“蛋糕”“飲料”元件，并將它調整到適當大小，再放到“桌子上”。二、教學的重點和難點：重點：元件的使用，如：創(chuàng)建，調用，編輯，轉換。 單擊“顏料桶工具”按鈕，為圖形上色。 繪制蘑菇柄：單擊“矩形工具”，調整“圓角矩形半徑”為5，在舞臺中繪制一個帶圓角的矩形，使用“前頭工具”將矩形上下兩邊調整成圓弧狀，并將其安放到適當?shù)奈恢谩?將“小蘑菇”元件拖到“小房子”元件上，單擊“確定”按鈕，這時可以看到舞臺上“小蘑菇”和“小房子”前后位置已調換，適當調整兩個圖形位置。3．自主探究、協(xié)作創(chuàng)作。3．選擇創(chuàng)作方法。3．欣賞其他同學的作品，記錄其優(yōu)缺點，進行互評。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和團結協(xié)作的精神，提升素質，發(fā)展個性。場景：動畫的表現(xiàn)，場所（好比是舞臺）。時間軸：動畫制作的最重要的區(qū)域，是編輯動畫的工作臺，是加工動畫的流水線，包括了層編輯區(qū)、幀編輯區(qū)和時間線。特征：在時間軸上表示為空心圓點。方法：選中某幀，右擊“插入關鍵幀”。練習1：分別創(chuàng)建普通幀和復制幀，畫上同樣的內容，分別保存，體會他們的區(qū)別。（教師進行指導）學生演示作品，教師和學生作出評價提出問題：如何讓小人運動的快一點？（分小組討論問題）（減少運動的幀）如何進行動畫測試：①單擊菜單欄中的“控制”——“測試影片”②快捷鍵：Ctrl+Enter③改變播放速度課堂練習：制作一個旋轉的正方形動畫七、教學反思：本堂課是FLASH動畫的入門課，重點是掌握創(chuàng)建逐幀動畫和測試的方法，以及建立幀的概念。二、教學的重點和難點：重點：圖層的命名與添加。圖層默認名為“圖層1”；②單擊舞臺，在“層性”面板里設備“背景”顏色為黑色；③單擊“矩形工具”按鈕，設置填充顏色為紅色，筆觸顏色為無；④在工具箱“選項”