20xx高校本科生教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析及改進(jìn)建議-免費(fèi)閱讀
【正文】 以學(xué)生為中心還應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)課堂上，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分與學(xué)生接觸，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，做到因材施教，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！ ∧壳埃S著社會(huì)發(fā)展，我國(guó)的環(huán)境保護(hù)事業(yè)越來(lái)越受到重視，從事環(huán)境保護(hù)方面的人才不能滿足當(dāng)今需要，因此培養(yǎng)高層次人才日益重要?！ ⊥瑫r(shí)，國(guó)家及各高校對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)制度的缺陷也是我國(guó)教育質(zhì)量問(wèn)題的原因，國(guó)家和學(xué)校不能僅憑學(xué)生的考試成績(jī)，獲得的獎(jiǎng)勵(lì)或者發(fā)表的論文來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生?！ ∥覈?guó)高等教育質(zhì)量問(wèn)題出現(xiàn)的原因是什么？高校不能培養(yǎng)出“杰出人才”的原因是什么？ 近年來(lái)，隨著高校規(guī)模的擴(kuò)大化，招生人數(shù)的增加，解決了許多學(xué)生的上學(xué)難問(wèn)題，同時(shí)數(shù)量擴(kuò)張型的增長(zhǎng)方式使得我國(guó)教育發(fā)展數(shù)量不足與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求之間的矛盾在很大程度上得到了緩解。隨著高校的發(fā)展，提高高校本科生教育質(zhì)量成為全國(guó)高校的重要課題。本科教育是高校的基礎(chǔ)，教學(xué)質(zhì)量是高校永恒的話題。目前，全國(guó)多數(shù)高校教學(xué)教育思想仍處在按部就班的“填鴨式”教學(xué)，以教師為核心，教學(xué)過(guò)程中注重理論，單一的從理論到理論，一味地向?qū)W生灌輸知識(shí)，急于完成教學(xué)任務(wù)而忽略學(xué)生能否理解和消化?！ |北林業(yè)大學(xué)早在20世紀(jì)50年代就成立了環(huán)境保護(hù)研究
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