20xx主題班會教案主題班會教案好習(xí)慣陪伴我成長-免費閱讀
【正文】
針對這些征詢題，本次班會的主要放在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好適應(yīng)的認(rèn)識，學(xué)會本人反思，正確認(rèn)識本人身上存在的壞適應(yīng)，并引導(dǎo)其改正；同時，也要擅長覺察本人身上的好適應(yīng)，用本人的好適應(yīng)去阻礙其他同學(xué)，從而到達(dá)在生活上有條不紊，在學(xué)習(xí)提高效率，最終提高學(xué)習(xí)成績。
?。?）請所有同學(xué)拿出語文書；
?。?）說說為什么有同學(xué)拿得快，有同學(xué)拿得快？（發(fā)言，動作快的同學(xué)介紹如何整理抽屜）
?。?）重新拾掇抽屜，再拿出英語書
?。?）競賽后談?wù)劚救说母邢?br /> 活動六：填寫學(xué)習(xí)適應(yīng)治療卡
學(xué)習(xí)適應(yīng)治療卡
姓名：_____________”
老師：“有沒有同學(xué)愿意和Ｂ一起坐”
所有同學(xué)都搖頭。”
老師：“來晚了還不認(rèn)真讀書！”
B：“他們不給我說讀哪里。小象漸漸地適應(yīng)了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不再掙扎。
通過本次班會，使學(xué)生進一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，充分認(rèn)識到好適應(yīng)對成長的重要作用，提高自覺性。對失敗的人來說，我是壞蛋。他又轉(zhuǎn)過頭去和另一個同學(xué)說話。
C:走打球去。
B：有請某某同學(xué)
?。?）學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)；（2）生活適應(yīng)的培養(yǎng)；（3）行為適應(yīng)的培養(yǎng)。 我邀請___________做我的評判人，
提示我要和壞適應(yīng)絕交。
完畢語：重復(fù)做一件事情1~7天，會養(yǎng)成適應(yīng)，重復(fù)做一件事情21天，會養(yǎng)成較穩(wěn)定的適應(yīng)；重復(fù)做一件事情90天，會養(yǎng)成特別穩(wěn)定的適應(yīng)——堅持，毅力！
教學(xué)反思：
剛從小學(xué)升入初中，學(xué)習(xí)科目的增多，
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