20xx教案人教版語(yǔ)文第三冊(cè)選1秋天的圖畫(huà)-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。鼓舞學(xué)生試著讀一讀古詩(shī)。板書(shū)設(shè)計(jì)：贈(zèng)劉景文荷盡好光陰菊殘君須記橙黃菊綠第二課時(shí)老師活動(dòng)一復(fù)習(xí)1組織學(xué)生背誦《贈(zèng)劉景文》2指導(dǎo)學(xué)生交流背誦本人學(xué)會(huì)的蘇軾的作品。用本人的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。他的號(hào)是東坡，因此人們也叫他蘇東坡。★教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀古詩(shī)，在讀中能初步體會(huì)詩(shī)歌的意境；其次是識(shí)字寫(xiě)字。小孩的思維被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，發(fā)言積極，想象力也非常豐富。認(rèn)識(shí)并舉例說(shuō)一些重疊詞，積累詞匯。二根本功訓(xùn)練。交流課外理解的知識(shí)。3你還明白哪種植物傳播種子的方法？夸獎(jiǎng)知識(shí)面廣的學(xué)生，相機(jī)浸透情感態(tài)度教育，引導(dǎo)學(xué)生做有心人，探究大自然。二檢查預(yù)習(xí)，識(shí)字。★教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字和朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生在讀中產(chǎn)生探究自然科學(xué)的追求和向往，在讀中感受詩(shī)歌這種文體的美。我們班的學(xué)生已經(jīng)和別的老師合作學(xué)習(xí)了一部分，但是，學(xué)得似明白非明白，可沒(méi)有完全上完，老師的思路也不盡一樣。3根本功訓(xùn)練a說(shuō)話練習(xí)，用上“在。再讀，嘗試自學(xué)。2背誦本人喜愛(ài)的部分。5選出小組代表，讀給大家聽(tīng)。說(shuō)說(shuō)怎么樣讀出仙桃石的奇妙。（提示如何做）2交流生字詞語(yǔ)。最后，協(xié)助丁丁寫(xiě)其它奇石的講解詞來(lái)完成拓展練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。能背誦本人喜愛(ài)的部分。三指導(dǎo)學(xué)生在田字格中寫(xiě)生字。跟老師一起讀課文，用接讀的方式理解課文。2大雁為什么這么說(shuō)呢？它在夸獎(jiǎng)勤勞的人們。交流識(shí)字方法。二看圖說(shuō)話，教給學(xué)生看圖方法?！锴楦袘B(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的審美才能，明白得欣賞大自然的美；鼓舞學(xué)生努力提高朗讀才能的熱情。2能流利地有感情地朗讀課文?！锝虒W(xué)預(yù)備：電子幻燈片（秋景圖）布置學(xué)生預(yù)習(xí)。2鼓舞學(xué)生本人讀一讀，處理不認(rèn)識(shí)的生字。1師生接讀課文，體會(huì)這段話的條理。讀課文，學(xué)詞語(yǔ)。二根本功訓(xùn)練多媒體出示秋天的果園圖畫(huà)。2黃山奇石★教學(xué)目的★知能目的：1會(huì)認(rèn)14個(gè)生字?！锴橐饽康?激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，通過(guò)閱讀和觀察，使學(xué)消費(fèi)生對(duì)黃山美景的向往。學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，以其中的一段為范例，教給學(xué)生怎么樣在讀中品味語(yǔ)言。3自讀課文，填空：a黃山在（），那兒（），尤其是（），特別有趣！b丁丁給我們介紹了（）（）（）等奇石。說(shuō)說(shuō)本人的聯(lián)想、感悟。老師相機(jī)指導(dǎo)。3搜集黃山的圖片，辦個(gè)展覽?？偨Y(jié)自學(xué)方法。強(qiáng)調(diào)“區(qū)、巨”的筆順；復(fù)習(xí)生字；背誦課文；區(qū)別“尤”和“龍”；“其”和“棋”；“狀”和“壯”。3根本功訓(xùn)練點(diǎn)：積累詞匯，認(rèn)識(shí)AABB式的重疊詞?！镎n時(shí)安排：2課時(shí)★授課時(shí)間：第一課時(shí)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一導(dǎo)入，朗讀，檢查預(yù)習(xí)。認(rèn)詞語(yǔ)：旅行、蒲公英、降落傘、娃娃、乘著、紛紛蒼耳、山洼、啪、蹦跳、觀察、認(rèn)識(shí)分類(lèi)認(rèn)生字：旅、降、蹦、察、乘；紛、識(shí)、蒼、啪、洼、娃、蒲三質(zhì)疑師：再讀一讀
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