【正文】 教師小結(jié)：拿玩具的時候要記得玩具原先擺放的位置，在收拾玩具要檢查桌面、地面上是否還遺留有玩具。 教師繼續(xù)講故事的下半段，讓幼兒感受股市的完美結(jié)局。 教學準備1．各類玩具。 (1)教師：請打開書，看看書上提醒我們在進食時要注意些什么呢 (2)幼兒看書回答。教師出示相關(guān)的圖片。 2．明白吃飯時不狼吞虎咽，細嚼慢咽才有利于健康。教師小結(jié)：在幼兒園如廁時，上廁所的小朋友會比較多，這時我們應(yīng)注意排隊和等待，在等待時不要擁擠，推搡，注意安全。 2．課件。 介紹游戲玩法： ①戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：“小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的？”“有幾個筐子？”“我們一齊數(shù)一數(shù)吧！” ②介紹游戲玩法規(guī)則：“貓媽媽的果園里有許多的果子。幼兒一邊聽音樂，一邊拍手走步，等這段音樂結(jié)束時，迅速找一個朋友打招呼。 (3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的資料，并進行簡單的小結(jié)。 2．簡便歡快的音樂。 師：“小兔們都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽十分高興。媽媽有幾個要求，請小兔們記牢了：A用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕跳’，菜地挑選自我喜歡的菜，一次只能挑一個，再將菜放相應(yīng)的籃子里。今日，媽媽來教你們學這個新本領(lǐng)：兔跳。 自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成三塊菜地，籃子若干。（教師作示范）頭在這邊，腳在那邊，躺下來，把手放在上邊，開始翻滾身體。那還有誰明白我們身體哪里還能夠咕嚕嚕？ 幼兒：在地上打滾的時候。 教師：既然剛才有個寶貝說它是大氣球，那此刻教師和小朋友一齊看一看里面底是不是大氣球，來讓我們一齊說大氣球，你快出來。（小朋友們，跟著教師一齊做。 【活動目標】 探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位，并能邊說兒歌邊做動作。喲！小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，他笑起來了。小豬去找小猴玩，小猴一看見是從來都不笑的小熊，趕緊躲了起來。 （1）聽了河馬的話，小熊是怎樣想，怎樣做的呢？ （2）小熊一笑，發(fā)生了什么事情？ 4．利用圖示法前后的小熊進行比較，激發(fā)情感并進行情感梳理。 1．（出示圖片小豬、小猴，同時播放抒情的背景音樂）聽教師講述故事第一部分：不歡樂的小熊。 2．體驗小熊不歡樂歡樂的情緒。（從開頭至“小熊每一天孤零零的，誰也不跟他玩”） 提問： ①小熊先去找誰玩？小豬和他玩了嗎？ ②小熊又去找誰玩？小熊和他玩了嗎？ ③大家都不跟他玩，小熊這時的心境會怎樣？ 欣賞故事第二段：小熊去找河馬。 毛絨玩具小熊（系紅領(lǐng)結(jié)）一個。 (4)教師：這首兒歌告訴我僻堅持正確睡眠姿勢的重要性。 (1)教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧! (2)幼兒抱著娃娃跟著教師一齊做搖寶寶睡覺的動作。 玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標記。 引導幼兒明白上街時要緊跟大人，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。 2．紅綠燈標記。在我點名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，可是大聲應(yīng)答還不夠，經(jīng)過我的提醒，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。為了增加活動的游戲性和趣味性，我們設(shè)計了我點名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。 （六）小花貓 ：妞妞走路都輕輕的，我給她取個了小名叫小花貓。你們洗的這么干凈，我也送你一個好聽的名字（香香兔）。 為什么叫大公雞呢？你在家里是不是像大公雞那樣早早起床？我們來試試看。 活動準備： 大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅，制成ppt。 自主練習玩皮球。) 小班優(yōu)秀教案 第9篇： 小皮球 活動目標： 幼兒學會玩皮球，喜歡玩皮球。 (4)歌曲里是怎樣唱小花貓走路的(靜悄悄)導幼兒有節(jié)奏的練習(小花貓走路靜悄悄)的動作。 它走路什么樣貌請幼兒模仿。 活動準備： 《走路》的音樂和課件，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜?shù)念^飾。如剛燒好的飯菜很燙，會燙傷手，應(yīng)當?shù)人湟稽c兒再端碗；寒冷的冬天會讓手上的皮膚開裂，我們應(yīng)當在手上涂些護手霜。 （1）教師：我們的小手能夠用來做什么呢？ （2）幼兒回憶自我的生活經(jīng)驗回答。 教師：此刻我們來做一套手操。” 小結(jié)：”喲，滾得真好看，你們也想來玩嗎好，帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢滾動，看一看滾出來的是什么顏色，什么樣貌的。 播放音樂，教師：”今日教師要帶你們汽車城去玩，你們做小司機，好嗎” 達目的地，教師：”哇，汽車城里的汽車真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎” ”每個小司機拿一輛汽車，找一個空一點的地方去開一開、玩一玩，然后再動動小腦筋，小汽車是怎樣動的” 二、幼兒自由探索、觀察。 五、運糧食回家。媽媽帶你們一齊去參觀一下吧！ 幼兒跟著烏龜媽媽向前行進爬。 活動過程： 一、扮演主角，活動身體。 4．小青蛙找食物，學游泳。 2．樂意大膽的參與活動。本課的課件演示與動手操作有機結(jié)合，相輔相成，共同促使幼兒對趣味的圖形的認識。(事先準備好的籃子，上頭貼有三角形、圓形、正方形圖片；讓幼兒按上頭圖案分別放好。教師發(fā)給你們圖形并放在桌面上我說名字，你們以最快的速度把新朋友從桌面中找出來，看誰找得快，找得準!(師依次說出正方形、三角形、圓形，幼聽口令從桌面上拿圖形，對表現(xiàn)好的組或個人及時加以表揚。這些都是圖形寶寶變出來的圖案。(變魔術(shù)時師要幼兒面前，讓幼兒自我動手操作。) 師：哦!你們說的真棒!原先這些漂亮的圖形寶寶是由圓形、三角形；正方形這些趣味的圖形組成的。 活動方法 以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。教師小結(jié)：其實，無論什么樣的防暑降溫方法都要適度，過分吃冷飲、過分吹電扇和空調(diào)對身體都是不利的。 幼兒看書，學習兒歌。 教學準備： 1．教師收集一些關(guān)于小動物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因為過分貪涼而引起疾病的事例。 (1)教師：此刻我們來做情景表演，我來出題，你們來表演。 3．課件。 教學過程： ，引出活動主題。要記住你們表演的必須要是安全的行為喲! (2)教師請幼兒分批表演，如小朋友收拾玩具時應(yīng)當怎樣做在走廊上自由活動時應(yīng)當怎樣做如廁時應(yīng)當怎樣做等等。’ 2．準備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。 (1)教師：小朋友們，請打開書，看看畫面上是什么季節(jié)書上的小朋友是用什么方法防暑降溫的 (2)幼兒回答。 (3)教師將夏天因為過分貪涼而生病的事例講給幼兒聽。 活動重、難點：能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認并將圖形分類。 片段二：(1)觀察圖形特征，依次說出是哪個圖形寶寶。)游戲反復進行幾次。你們來看一看它像什么啊由哪幾個圖形寶寶拼成的呢(多媒體演示：用正方形、三角形、圓形拼成的各種圖案讓幼兒欣賞。) (2)“圖形寶寶”找家。) 活動結(jié)束。 (三)利用游戲，提高興趣 興趣是幼兒最好的教師。 活動準備： 1．幼兒以認識過滑板。 三．結(jié)束活動： 1．幼兒將滑板擺放整齊。 今日教師和你們一齊做個游戲。 在家聽音樂休息。 烏龜媽媽：我們最終了，我們把糧食放家里去吧。 播放音樂，幼兒自由地玩，教師參與其中，問一問，說一說，與幼兒親切的交談。滾完以后能夠和小伙伴交換著玩。請小朋友們跟著我把手指一個個伸出來。教師小結(jié)：手能夠玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、并且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重?！? 教師帶領(lǐng)幼兒回顧本活動的資料，總結(jié)手的用途和保護手的方法。 活動過程： 一、韻律活動《小動物怎樣叫》 寶寶們(哎)今日乖不乖(乖)那我太愛你們了!以唱問唱答的形式(我愛我的寶寶，寶寶乖不乖乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖)真乖!教師明白你們還會唱答《小動物怎樣叫》呢。 “小朋友們模仿的真好，底這些小動物是怎樣走路的呢有一首好聽的歌曲會告訴你們的。 “寶寶們聽得很認真，說的很棒!學的也很好。 幼兒對參加肢體運動的活動感興趣，并樂于參加游戲，體驗合作的樂趣； 活動重點：喜歡玩皮球，學習皮球的幾種不一樣玩法 力求體現(xiàn)： 教學觀念的轉(zhuǎn)變。（互動） 我們把福娃的本領(lǐng)都學會了，可周圍的客人教師還不會玩皮球呢，我們?nèi)ソ探趟麄儼伞? 活動過程： 一、你叫我答應(yīng) 師：小朋友，你們認識我嗎？我的名字叫xx，你們能夠叫我xx教師。 （二）大老虎 ：這個寶寶她叫優(yōu)優(yōu)，她吃飯吃得異?？?，媽媽給她取了個好聽的名字叫大老虎，啊嗚啊嗚。小白兔在哪里？（幼兒答應(yīng)） （四）小小豬 ：他的名字叫輝輝，他有個好習慣，睡覺睡得異常早，爺爺叫他小小豬，呼嚕呼嚕。 ：她的小名叫什么??？你們來叫叫她。讓教師抱抱孩子，摸摸孩子，增進教師和孩子之間的親密感。他們很樂意上來和教師抱抱，這也反應(yīng)了小班孩子獨有的特性。 教學過程幼兒看書，直接進入活動主題。 (1)教師：街上車輛很多，我們上街時要怎樣做才安全呢 (2)幼兒紛紛發(fā)表自我的看法?！避囕v”(幼兒)在室內(nèi)行駛，教師出示紅燈時，”車輛”(幼兒)停；出示綠燈時，”車輛”(幼兒)行。 與幼兒談?wù)撍X時應(yīng)當注意的事項。其實，按時睡覺對我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會有精神。 照相機、收集微笑的照片或圖片。 小熊悲痛極了，他又會去找誰呢？（從小熊找大河馬，難過地問至你照著鏡子瞧瞧） 提問： ①小熊問大河馬，大河馬是怎樣回答的？ 欣賞故事第三段：小熊笑了。 3．明白微笑在交往中的很重要。從開始“小熊孤零零的，誰也不跟它玩，它一點也不歡樂。 （1）（出示第一張圖片）起先小熊的表情是怎樣樣的呢？ （2）（出示第二張圖片）之后小熊的表情是怎樣樣的呢？（開心、笑）我們一齊來學學。 小熊孤零零的，誰也不跟它玩，它一點也不歡樂。 哦！小熊沒想自我笑起來會那么好看，心里一樂，“哈哈哈…”地笑起來。 體驗身體滾動時的歡樂。小手小手拍拍，我把小手舉起來，小手小手拍拍，我把小手抱起來，小手小手拍拍，我把小手轉(zhuǎn)起來，小手小手拍拍，我把小手藏起來。（教師和孩子們說完這句話的時候，教師把袋子打開）看，這是個球，是一個大皮球。（還是要讓小朋友做演示） 教師：我還想再請一個小朋友展示一下與這些小朋友不一樣的咕嚕嚕方法。（教師示范完，讓幼兒一個一個的去學小刺猬，要叮囑孩子注意安全） 教師：小朋友今日都表現(xiàn)得真棒！讓我們一塊放松放松吧！ 五、結(jié)束： 聽音樂作放松運動。 活動過程： 師以“兔媽媽”的身份