工商管理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)方式研究工商管理論文-免費(fèi)閱讀
【正文】 基礎(chǔ)教學(xué)型高?？善嘏囵B(yǎng)基礎(chǔ)管理工作者等。 ，方式單一 我工商管理專業(yè)教學(xué)中實(shí)施的基本上是以教師為中心的教學(xué)方法。如重慶工商大學(xué)設(shè)置了制造企業(yè)管理、流通企業(yè)管理和跨企業(yè)管理三個(gè)特色方向課程。 (4)熟悉我企業(yè)管理相關(guān)方針、政策和法規(guī)以及際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則。目前內(nèi)高校工商管理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)狀可從以下幾方面體現(xiàn)： 工商管理專業(yè)依據(jù)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，研究如何運(yùn)用現(xiàn)代管理的方法和手段來進(jìn)行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營決策。為提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生深入到企業(yè)中擔(dān)任咨詢顧問。一般由三名學(xué)生組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，到與學(xué)校有密切聯(lián)系的企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案。 (3)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。它主要是由指導(dǎo)老師和學(xué)生共同承擔(dān)一項(xiàng)研究課題。課程講座就是課程中由非主講教師開設(shè)一定的專題講座。每年哈佛大學(xué)的研究人員要研究和撰寫350余個(gè)新案例，是全球其他商學(xué)院撰寫案例總和的12倍。工商管理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)方式研究工商管理論文 工商管理專業(yè)一直以來是我高等院校中一個(gè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系十分緊密的應(yīng)用性學(xué)科，自1998年開始隨著管理學(xué)學(xué)科從經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科中獨(dú)立出來，工商管理專業(yè)正式列入教育部本科專業(yè)目錄。在哈佛大學(xué)，一年有30%案例被更新。這是美商學(xué)院課程的一大特色。如麻省理工學(xué)院提倡“研究是實(shí)踐的核心”，這一思想貫穿于本科生培養(yǎng)的全過程。美一流商學(xué)院非常重視為學(xué)生開設(shè)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。 (2)社區(qū)志愿服務(wù)。咨詢內(nèi)容包括：行業(yè)分析、產(chǎn)業(yè)機(jī)會(huì)和項(xiàng)目可行性研究、集團(tuán)和企業(yè)內(nèi)部診斷、企業(yè)增長戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略、營銷戰(zhàn)略、戰(zhàn)略實(shí)施規(guī)劃、財(cái)務(wù)計(jì)劃、組織和治理結(jié)構(gòu)、流程和管理改善等。內(nèi)各高校工商管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)略有不同(見表1所示)。 內(nèi)工商管理專業(yè)就業(yè)情況以2009年為例，本專業(yè)學(xué)生就業(yè)率為87%，而全大學(xué)生平均就業(yè)率為68%，從專業(yè)角度審視，工商管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況良好(見表2所示)。天
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