【正文】 我們今后再相互交流。孩子拿出筆高高興興地把試卷改了過來。我就非常不懂了。我會陪同孩子一起做，因為，他需要我給他讀題。小寶寶，來穿褲，就像火車鉆山洞，左腳鉆進左山洞，右腳鉆進右山洞?！　『⒆觿?cè)胄W(xué)，語文、數(shù)學(xué)、英語，各科有各科的要求，哪科都不能怠慢，又是讀又是背，又是寫又是算?？磥?，我的心思沒有白費，功夫不負有心人，我是偷著樂?。　　『⒆右换丶揖驮敢庾鲎鳂I(yè)了，那這個時間又如何控制了。兒子使勁地點點，好！就照媽媽說的做。聽好多朋友講，孩子在校完成作業(yè)輕輕松松，一旦回家做家庭作業(yè)，就懶懶散散，要求孩子寫一份作業(yè)，就得一場斗爭。那么訓(xùn)練孩子的思維能力，就是為了開發(fā)智商吧。我想，這可能是激發(fā)了我孩子閱讀興趣的最大原因吧。后來，他慢慢地長大，故事書始終陪伴著他，我也不再隨意地給他講，而是拿著書，指著書中的字，一字不差地繪聲繪色地講給他聽。根據(jù)自己的花兒的特點去培育。孩子大了，對于你的喝斥不滿意，還會頂嘴了。我想這得根據(jù)孩子的特點去選擇。我深深地感受到能成為這一屆的學(xué)生，是多么的幸福，因為每個孩子不僅得到本班老師的關(guān)愛，還受到了同年級老師的關(guān)心。但猶豫再三，我還是決定讓他今年讀了，因為聽說，今年一年級各個班的師資力量都配備地很強，我的兒子不管分到哪個班，有這樣一批優(yōu)秀的老師教育，我都非常的放心。　　家長朋友們，隨著孩子的長大，我覺得作為家長，自己也在不斷的成長。三是多請教老師，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，通過給老師留言或者試卷上留言溝通的方式，盡量在不打擾老師正常工作生活的情況下，尋找到解決問題的辦法和答案。晚上孩子回到家，坐在門口哭了，說“小女孩還考個B，太丟人了。我給女兒買了許多故事書和繪本，然后我讀我的報，她看她的書，她也會讀得津津有味。家長要讓孩子明白什么是對的，什么是錯的。我非常贊同這個觀點?！　∑鋵?，說起家庭教育經(jīng)驗，與各位在座的家長們相比，我做得還不夠。向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況，也及時把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，達到共同教學(xué)的目的。俗話說：好孩子是夸出來的就是這個道理。孩子的潛力是無窮的，我認為我們家長在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時不要忘記孩子潛力的開發(fā)。　　首先，我謹(jǐn)代表一（2）班48位學(xué)生及家長對我們班的全體老師表示衷心的感謝。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。這樣，我們才能起到表率作用，才能讓孩子們以我們?yōu)榘駱?。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲！　　在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們說聲：老師，您辛苦了。在孩子知道自己錯誤之后，對她安撫和耐心的解釋，讓她明白自己做錯了，要受到批評和懲罰，從此孩子對是非、對錯有了清晰的認識，對父母加以制止的行為，懂得不能再違反，一件小事樹立了大人的威信，同時也讓孩子明白了有些事情是不能任性和逾越的，讓孩子哭一次也是值得的?！　∪⑴囵B(yǎng)孩子的自覺性，養(yǎng)成自我約束的好習(xí)慣　　教育家孫云曉說過：“習(xí)慣決定孩子命運。做完作業(yè)，我會陪著她做做練習(xí)題或者達標(biāo)卷進行鞏固，有時候也會練練字。升入小學(xué)后，我讓她自己檢查自己的書包，不再老是一遍遍的提醒她，如果真的少帶了課本，老師會批評，讓她知道犯了錯誤就會受到批評，就會督促自己。老師的教學(xué)是需要家長配合的，要一起幫助孩子導(dǎo)入正確的方法。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會健康地成長，她們將會成為我們家長的驕傲。　　我的孩子一年級入學(xué)的時候是5歲9個月，他年齡偏小，而且性格內(nèi)向。每當(dāng)我到肖老師辦公室去了解孩子在校的表現(xiàn)時，一年級的老師，都夸汪納川特別有禮貌，特別可愛，說得我心里甜滋滋的?！　∫?、營造寬松的家庭氛圍，讓孩子變得活潑、開朗。比如，他與小朋友玩耍時，顯得霸道，爭搶東西；看起電視，玩起電腦游戲來，沒完沒了，不遵守我們約定的時間；對長輩沒有禮貌；吃飯不認真；說謊；不聽父母的教育等等?？偟膩碚f，對孩子的教育，不能一蹴而就，嚴(yán)厲也好、寬松也吧，要根據(jù)自己孩子性格特點，也要根據(jù)孩子在不同時段的表現(xiàn)而定。聽著聽著，童話故事成了我孩子的鎮(zhèn)靜劑。為什么汪納川對故事有如此大的興趣了呢？我想源于我們的親子共讀吧，我們家會在生活中不斷談?wù)摵⒆诱谧x的故事。但我清楚，故事已經(jīng)在他心里烙下了深深的印記，他的想象力也在這個讀書中得到了培養(yǎng)。　　我很清楚，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，刻不容緩。那你計劃什么時候做呀？他說，一回家就做。直到，他不需要我的任何提醒，就能自覺完成作業(yè)，我才慢慢放手。但他畢竟是孩子，偶爾也會開小差，家長們也應(yīng)該在旁提醒提醒，告訴他時間快到了，時間一到就不能做作業(yè)了。我覺得非常好，既可以鞏固拼音，又可以識字，還可以訓(xùn)練孩子的背誦能力?？催@些兒歌，可以督促孩子，可以教育，可以給孩子知識。當(dāng)他答出來了，我再夸獎他，哇，這么難的題，川川都想出來，看來，只要肯動腦筋，沒有川川解決不了的問題。比如