小學(xué)生六年級(jí)奧數(shù)考慮所有可能情況-免費(fèi)閱讀
【正文】 ”c說：“我沒有打碎玻璃。小張年齡比工程師大；小李和數(shù)學(xué)家不同歲；數(shù)學(xué)家比小徐年齡小。 ?。?）抽到卡片“1”、“3”的可能性是（）?！边@三位小朋友中，誰做的好事最多？誰做的好事最少？ 分析與解答：我們用“”來表示每個(gè)小朋友之間做好事多少的關(guān)系。冬冬說：“蘭蘭做的比靜靜多?！ ∫?、基礎(chǔ)訓(xùn)練。那么獲獎(jiǎng)的可能性是多少？ 盧剛、丁飛和陳瑜一位是工程師，一位是醫(yī)生，一位是飛行員?！边@三個(gè)學(xué)生中只有一人說了實(shí)話，這件好事是誰做的？ a、b、c、d四個(gè)孩子踢球打碎了玻璃。 他們每人聽到的四項(xiàng)情況中各有一項(xiàng)正確?！眀說：“不是我做的?！ ≡谝粋€(gè)不透明的盒子里放入編號(hào)為1，2，3的三個(gè)球，每次只能摸一個(gè)球，然后把這個(gè)球放回盒子里，搖勻后再摸每人摸三次?！ ∫粋€(gè)盒中裝有七枚硬幣，兩枚1分的，兩枚5分的，兩枚1角的，一枚5角的，每次取出兩枚，記下它們的和，然后
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