【正文】 在具體的詞句學習上，可不必多作要求。學習文言文最基本的方法是什么呢?當然是讀。 　　：關(guān)于語言積累，本冊教材課后練習采用了靈活安排和指定任務相結(jié)合的方式。其次，要以讀為本，讓學生充分地讀，邊讀邊展開想象，在讀中感受與欣賞，在讀中培養(yǎng)語感，積累語言材料。 　　四、閱讀教學教學建議： 　?。ㄒ唬┚x課文 　　隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括，抽象、歸納的能力。 　　把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領悟表達方法。本冊涉及到的讀寫方法，大致包括以下幾個內(nèi)容：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。 　　二、教材的主要特點 　　選文精美。）。 　　改進評價方式，注意情境性評價。 　　，提升品味語言的能力；注重討論交流，提高合作探究學習的能力。 　　（10）借助詞典閱讀。 　?。?）錯別字小于等于1% 　?。?）背誦大于等于15篇 　?。?）習作大于等于8次 　?。?）綜合性學習活動大于等于8次 　　（四）十一冊的學習要點 　　識字學詞的練習。 　　加強綜合學習和運用。 　　每篇主體課文不設生字，留給學生和老師更多自主的空間。 　　平時注重向別的老師學習，積極參加各種教研活動，豐富個人的教學經(jīng)驗。 　　以“雙主題閱讀”為重點，繼續(xù)開展自主閱讀（講讀課文重點片段、略讀課文寫作技巧片段），經(jīng)典積累重點是復習鞏固詞語盤點《讀讀寫寫》、《日積月累》。 　　（二）教學難點 　　繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。 　　聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。二是引導學生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。講評中要重視修改，幫助學生養(yǎng)成認真修改習作的好習慣。要注意從傾聽、表達、應對等各個方面考慮，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導。 　　閱讀教學 　　隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。 　　能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。 　　把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。本學期我打算從學生行為習慣、學習習慣抓起，注意培養(yǎng)后進生良好的學習習慣，調(diào)動其積極性，形成活潑、生動的學習氛圍。能根據(jù)中心思想選擇材料，反映人物某一方面的思想品質(zhì)，能寫好人物的語言和行動。 　　二、學情分析： 　　本班大部分學生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法。關(guān)心當代文化生活，尊重多樣文 化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。 　　具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。能理解含義深刻的句子，借助課題概括課文的主要內(nèi)容，正確領會課文的中心思想，認識過渡句和過渡段，分辨文章的詳略。了解革命戰(zhàn)士為了人類的革命事業(yè)英勇頑強、不怕犧牲、嚴格遵守紀律的崇高品質(zhì)感。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際?習作”“回顧?拓展”四部分組成。 　　、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。 　　能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。 　　在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設計不同的教學方案，為學生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。在習作前的指導和習作后的講評中，注意滲透習作要求，落實教學目標。 　　一、學情分析本學期仍將寫作、閱讀作為重中之重，盡心輔導，力求質(zhì)量為先，面向全體學生。 　　第三組：一是讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。 　　四、教學重難點 　?。ㄒ唬┙虒W重點 　　養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。 　　能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。鉆研《新課標》、教材，精心備課、上課，認真、及時批改，及時反饋，單元過關(guān)，勤于和各科教師和家長聯(lián)系，取得他們的配合和支持等等。 　　課堂教學中以活動為主、學習活動以小組工作為主。 　　二、上期教學反思： 　　上學期我們年級參加了全國閱讀能力測查和全區(qū)調(diào)研考試，考試所反饋的信息，給了我們信心，也給了我們諸多的反思： 　　夯實基礎的同時要不斷提高學生的語文素養(yǎng)； 　　內(nèi)修外練，提高教學質(zhì)量；