小學(xué)三年級語文陶罐和鐵罐原文、教案及教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 要隨著學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行教學(xué)。正如淳淳小溪流淌在課堂上?！ 「形蛞唬悍攀钟幸妗ＴS多年代后，陶罐出土成了文物，鐵罐卻不復(fù)存在的故事。） 當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)陶罐時，人們的態(tài)度怎樣？為什么呢？（高興、驚訝）（它是古代的東西、很有價值） 當(dāng)年被鐵罐奚落的陶罐，如今卻成了很有價值的文物被人們永久的保存下來，（板書：永久）。我們就來分角色把19自然段讀一讀?！ 、倌愀遗鑫覇?？陶罐子！ 陶罐一開口就是你敢碰我嗎？它的意思就是陶罐敢不敢碰它。若干年后，陶罐從廢墟里挖出來依舊精美，而鐵罐卻被氧化得無影無蹤了?！ ÷?lián)系已學(xué)課文和生活經(jīng)驗(yàn)加深對寓言的理解?！ 罢娴?，一只陶罐！”其他的人也高興得叫起來。再說……” “住嘴！”鐵罐憤怒地說，“你怎么敢同我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會變成碎片，消失掉。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。 “我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。兩只罐子被遺落在荒涼的場地上，歷史在它們的上面堆積了渣滓和塵土，一個世紀(jì)連著一個世紀(jì)。” 人們立即動手，翻來覆去，把土都挖遍了，但是，一點(diǎn)兒鐵罐的影子也沒有?！ 煔w納?！ ∵@幾個自然段也就是常講鐵罐常常用尖刻的話數(shù)說陶罐的短處。它不但沒有生氣，還很禮貌地稱呼它為兄弟，并承認(rèn)自己不敢碰它，說明陶罐怎么樣？?！ ∷?、總結(jié)19段、學(xué)習(xí)1017自然段。不能用自己的和別人的比，更不能因此而。但多讀幾遍后才發(fā)現(xiàn)，作者的這篇童話目的不是給我們呈現(xiàn)兩個罐子，而是以兩個罐子的形象來說明“人無完人，金無足赤”的道理，我們應(yīng)如何正確的看待人和事物。仔細(xì)想想，原來站在學(xué)生的立場，想想他們對什么感興趣，他們最想了解什么？會給我?guī)砟敲炊嗟捏@喜?！ 「形蛉簰侀_設(shè)計(jì)
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