初中語文二年級教案設(shè)計范文-免費閱讀
【正文】 大概：天空積起了烏云，大概要下雨了。 (1)啟發(fā)談話：盧溝橋的出名不光是因為獅子多，各具情態(tài)，它還有一個重要的原因。) 小結(jié)： 盧溝橋的獅子，“大小不一，形態(tài)各異”作者沒有一一寫出來，因為盧溝橋的獅子多得很難數(shù)得清，請同學(xué)們課下再多讀一讀，體會作者是怎樣進(jìn)行生動 完成作業(yè)： ?！弊髡呤菑哪男┓矫鎸懙?(大小、形狀、神態(tài)) (2)逐步讀出描寫?yīng){子形態(tài)的句子，理解“甚至”一詞?！ 、谇秩A日軍向中國軍隊挑釁，駐宛平的中國軍隊奮起反擊?！ ?供人通行的橋面、橋欄桿和欄桿之間的望柱、望柱上的獅子?！ ⌒〗M討論交流?！ 〉掠凉B透點： ，體會我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。 學(xué)生寫完后小組交流互相指導(dǎo)。 (2)讀新字。 教學(xué)重點： 學(xué)會剩下的8個生字。后來科學(xué)工作者用編號的方法，才數(shù)清楚?！ ?，用書中的詞來說就是“栩栩如生”。 指名讀 再讀課文找出表示獅子神態(tài)的詞語，用“～”畫出?！ 〗處煟哼@句話寫了獅子真有意思，下面同學(xué)們默讀課文邊讀邊找出表示盧溝橋獅子特點的詞語。 盧溝橋獅子舉世聞名雕刻栩栩如生 甚至蹲坐長吼倚在大概形態(tài)各異 ?請同學(xué)們再讀課文，要做到正確、流利?！ 〕鍪颈憩F(xiàn)盧溝橋全景或遠(yuǎn)景圖片，今天我們要去北京城西南十幾公里的永定河上去認(rèn)識一座北京現(xiàn)存最古老的石橋—盧溝橋，它不僅應(yīng)為獅子而有名，它更因為抗日戰(zhàn)爭由此開始，成為一處革命紀(jì)念地。 齊讀最后一段。在朗讀中，使學(xué)生理解課文的內(nèi)容，積累語言，欣賞作者的遣詞造句的藝術(shù)技巧，同時視覺和思維發(fā)生聯(lián)系，發(fā)展想象力。有的蹲坐在石柱上，好像在朝遠(yuǎn)方長吼。(板書：真有意思) (2)從哪些句子看出這些獅子真有意思? 自己找到這些句子讀一讀，并用筆把這些句子畫出來。 讓我們互相幫助，把課文讀通順，好不好?你們最想幫助誰? (讓平時讀書不太好的同學(xué)朗讀，其他同學(xué)評論?！ ≌f一說，課文重點寫盧溝橋，還是獅子?你是怎么知道的?(初步感知題目告訴了課文寫作的內(nèi)容、重點、選材的范圍，感知到題目有統(tǒng)攝全文的作用。 三、相互協(xié)作，發(fā)展個性，培養(yǎng)興趣?！ ∫?、活動準(zhǔn)備 老師宣布活動要求，做出示范動作。并大膽向同學(xué)展示自己的動作。 其他生字學(xué)生獨立書寫?！ ⌒〗M長檢查生字，評出本組的“識字大王”?！ 〗虒W(xué)難點： 幫助學(xué)生建立晚輩對長輩的關(guān)愛的之情。背誦自己喜歡的段落?！ е蓡枺瑢W(xué)生開始讀課文，遇到不認(rèn)識的字，勾畫出來，小組內(nèi)互相解決。(讓學(xué)生在讀中悟) 思想教育：學(xué)了課文，你明白了什么?以后你打算怎樣做? 學(xué)生暢所欲言，談感情收獲。 教師評價與學(xué)生評價有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了評價的多元化，又調(diào)動了學(xué)生識字的主動性。 場地器材： 一塊操場場地、學(xué)生每人一根跳繩?！ 》纸M測試一分鐘單腳交換跳繩的個數(shù)。培養(yǎng)了學(xué)生積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 b)指名讀(先讓識字能力強(qiáng)的同學(xué)讀，再讓平時識字能力較差的同學(xué)讀)。) 栩栩如生：像活的一樣。(引導(dǎo)學(xué)習(xí)) 出示課件：(第二自然段) 這些獅子真有意思。(課件出示與第二自然段內(nèi)容對應(yīng)的圖片，欣賞后再讀) e)在小組內(nèi)展示。) c)盧溝橋的獅子還有什么樣子的?想看一看嗎? (課件出示其他獅子姿態(tài)的圖片)你最喜歡那只獅子?它是什么樣子?你能仿照課文的寫法用上“有的……好像……”向大家介紹嗎? 自己想一想。為北京有這么的古建筑感到驕傲?！ 《?、初讀，了解課文內(nèi)容。 對策：能用自己的話說說你對“栩栩如生”的理解嗎? 估計：a學(xué)生能理解對策：讓學(xué)生用自己的話說一說 B學(xué)生不理解教師告訴 ?！ 〗處煟盒〉莫{子小到什么樣呢?怎樣讀能體現(xiàn)出獅子的小來? 指導(dǎo)朗讀?！ ≈该x后評讀?！ 。罕R溝橋的獅子——數(shù)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1