北師大版雨后教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 本文出現(xiàn)的生字，引導(dǎo)學(xué)生按自己的方式記憶，并滲透漢字的基本知識，激發(fā)學(xué)生對祖國文字的情感。 4．尊重學(xué)生在課堂中的主體地位，尊重學(xué)生的不同情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生感受語言的特點，激發(fā)閱讀的興趣?！比缭趯?dǎo)入新課時，考慮到學(xué)生已有一定的閱讀基礎(chǔ)，因而在出示課題，引起思考后后，馬上滿足學(xué)生的閱讀欲望，讓他們也來讀一讀；在學(xué)生遇到閱讀障礙，畫出不認(rèn)識的生字后，我立即組織學(xué)生回顧閱讀方法“遇到不認(rèn)識的字怎么辦？”，之后又讓學(xué)生用自己喜歡的方法分組學(xué)習(xí)生字；在學(xué)生運用借助拼音、詢問他人、猜字法等識字方法進行自主閱讀，探究出了一些識字方法后，又立即請能力較強的學(xué)生充當(dāng)小老師組織大家交流識字經(jīng)驗，以加深對生字的第一印象，擴大識字成果。（注重了學(xué)科間的整合，體現(xiàn)了語文由課內(nèi)向課外的延伸?！ 。?）提問：孩子為什么這樣喜歡淋雨？是因為好玩嗎？讀3段。（大面積訓(xùn)練） ?。c評）：培養(yǎng)學(xué)生合作意識，提供口語實踐機會，讓學(xué)生樹立自信心，時時激勵自己，肯定自己。 ?。?）自由讀文，用自己喜歡的方式讀準(zhǔn)字音?！ 〗虒W(xué)重點： 認(rèn)識8個生字，能夠讀準(zhǔn)字音?！ ?．能夠正確流利地朗讀課文。激發(fā)對漢字的情趣，進行口語表達訓(xùn)練。當(dāng)學(xué)生帶讀到“淋”字時，讓學(xué)生與“林”區(qū)分。大雨中身上會怎樣？心情是什么？學(xué)生評價?！ ?．在學(xué)習(xí)中能不能自己來想辦法學(xué)會呢？下面我們看今天要求會寫的幾個字，你怎樣記？ 怎樣寫？ 四、指導(dǎo)書寫 選一個最難寫的。 2．扎扎實實地為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供空間，重視激發(fā)學(xué)生的識字興趣，調(diào)動學(xué)生識字的積極性，鼓勵學(xué)生在生活中識字，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用綜合的識字方法提高識字能力
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