【正文】 　　。年輕教師的教案不僅語言知識充分詳細，他們更利用網絡等現(xiàn)代化教育技術，下載了大量的語言文化背景知識，極大地豐富了教學內容。本學期我們教研室共有25名教師擔任009級各系、各專業(yè)的公共英語教學任務。）那你們有膽量讓在座的各位領導、老師考考你們嗎？（生：有?。┱埻瑢W們開始行動?。▽W生各自找老師考單詞）——培養(yǎng)學生的交際能力、更全面地檢測學生的知識掌握情況　　七、作業(yè)，擴展練習　　師：同學們，除了這七個單詞你還知道其他的英語單詞嗎？（指名說）好了，鈴聲已經響了。學生興趣高漲?！Y合實際情況，注意讀的方式：領讀、指名讀、男女生讀、開火車讀、高低音讀等等。師：你真棒！老師要獎勵你一個小粘貼，希望你繼續(xù)努力。　　教具：有關六種小動物的頭飾、玩具，相關單詞卡片?！　】偨Y本節(jié)課所學習的內容。讓學生模仿發(fā)音。教師走到學生當中，邊說邊示意?！　÷牰n堂用語Standup,please,并作出相應的動作。做好了這些工作，教師才能游刃于課堂內外?！　?，發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)音問題并校正?！　∷?、教具準備　　多媒體，單詞卡片，學生小制作，錄音機?！　)學生勇于提問，敢于提問，同學之間不恥下問。起初學生頗感新鮮和高興，一部分學生認為是機會來了，另一部分學生則由平時考試時的埋頭苦干變得東張西望，不知所措?！　W生活動的形式力求豐富多彩，定內容、定時間、定專題、定場地、定專人進行?！　嶒炦^程中結合教材的特點，強調教師要從整體上把握好教材的教學要求、把握好每一單元，區(qū)別對待和處理每一個課型，要求教師設計好教學內容，設法將教材內容轉換成生動活潑的語言交際情景，讓學生在真實的語言條件下，興致勃勃地參與真實的語言實踐，以保證教學工作的完整性和系統(tǒng)性，從而努力做到課堂教學的最優(yōu)化。反思自己所定的教學目標是否符合新教材的特點，是否符合學生的實際情況。并要求教師能夠限期及時整改，教導處及時復查，并在下次隨機抽查中重點檢查出現(xiàn)問題部分。經過與出錯教師的溝通，已經及時整改。特別是教學目標的確定老師更是慎重，基本上比較全面地對一學期來的教學目標進行了有機梳理，在教學措施的列舉上，老師們也是煞費苦心，千方百計地想辦法，產生了許多富于實效、富于創(chuàng)造的金點子。比方在教授Whatdoyoulikebest?這個環(huán)節(jié)中，由于教者急于求成，導致同學并沒有完全領會到這句話的意思，在操練這個句型的時候，同學顯得有點手足無措?！　〖偃邕@節(jié)課讓同學不停的互相問各自的喜好，未免有一些枯燥，所以我也設置一個讓同學問“小動物”喜好的場景。教案反映一位教師的教學態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真進行教案設計教案。個別老師的教案缺少板書設計。如他在反思中寫道：這節(jié)課學生的學習興趣挺高，由于有一部分學生未帶鞋套，加之第一節(jié)課，課堂節(jié)奏不緊湊，學生的注意力易分散，所以，精講、細講又不拖時，確實是個可研究的課題。如吳信志老師的單元測試分析寫得非常具體，非常針對性。徐文婷老師堅持用英語寫反思，非常好。方曉老師的作業(yè)設計讓學生有選擇的空間?！　?2)教案結構的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法學法指導及學情研究滲透教案。　　7)作圖非常規(guī)范，非常漂亮，還有課后小結。教案檢查與評價作為教學常規(guī)管理的一部分?！　⌒W英語教案51)撰寫教案普遍比較認真。學生不僅高效地掌握了Family及相關語言項目，而且能用軟件中的簡單英語進行交流，因而激發(fā)了學生的自豪感，培養(yǎng)了他們大膽說英語的能力?！　≈袊鴮W生學習英語，最缺乏的恐怕就數語言環(huán)境。例如兒歌haveyougotapet?Yes,?Acatandadog。這樣的游戲極　　富童趣，有助于克服靦腆羞愧的心理障礙，提高并保持良好的身心愉悅狀態(tài)，激發(fā)主動學習的欲望，課堂氣氛熱烈，學生們躍躍欲試。久而久之，學生就會感到枯燥、乏味?！　?8)特色教案少?！　?2)方余順周寰寅和滿斌三位教師的工作態(tài)度更是值得學習，他們不僅要備好自己主學科的課程內容，在兼職學科的備課上也毫不馬虎，教案備得非常認真。如楊霞蘭老師能從指導朗讀方面反思了《我叫神舟號》的成功做法。如：丁禮秀石德芬老師在備課中進行了很好的體現(xiàn)?！　tep4Homework　　’slearn.　　.　　　　UnitoneWhat’shelike?　　PartAlet’slearnaskandanswerlet’sspell　　oldyoungfunnykindstrict　　Who’syourartteacher?MrJones.　　Isheyoung?Yes,heis.　　　　小學英語教案316)部分教師的教案不能做到一貫的認真組織設計，個別課時設計的不理想，還有少數教師備課缺少課時計劃作業(yè)設計板書設計等環(huán)節(jié)。　　　　單詞卡片，錄音機，磁帶　　　　　　”Who’syourteacher”　　　　出示一些學科教師圖片，讓學生快速說出來，如Chineseteacher/mathteacher/Englishteacher/artteacher/musicteacher.　　T:Who’sthisman/woman?　　S:He/sheis......　　　　，猜一猜。　　(2)多閱讀和研究最新教育教學理論。是“呈現(xiàn)—復現(xiàn)—再現(xiàn)”。教學策略是指為實現(xiàn)教學目標而進行的思考、策劃和謀略。通過檢查發(fā)現(xiàn)：我們全體英語教師都能認真，按要求備課?！　∪⒕幹平虒W目標　　教學目標是對學生通過教學以后能做什么的一種明確、具體的表達，它是具有可操作性的一種評估教學的標準。教學單元、課時的劃分。　　(3)課堂教學活動的設計缺乏創(chuàng)新，與時俱進根據學生生理，心理發(fā)展全排活動方面還有待提高。　　，會說，會表演let’slearn的內容并在真實場景中運用所學語言進行真實交流和運用?！　tep3Consolidation　　Groupwork:小組討論任課老師。陸璐老師設計《朱德的扁擔》一課時通過具體語境和插圖理解“山高路陡”，顯得扎實有效。陳曉飛老師的《梅蘭芳學藝》板書設計抓住“勤學苦練”突出從“沒有神兒”到“有神兒”的變化，理清了文脈。老師們備課態(tài)度認真，工作扎實。教學后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。因此，這就要求我們的英語課教學不能一味地灌輸語言知識，而應是通過不斷地改進教學方法，組織開展豐富有趣的游戲活動，寓知識于游戲中，讓學生在聽聽說說、看看讀讀、蹦蹦跳跳、唱唱玩玩中興趣盎然地學習英語：讓學生在愉快、和諧的氣氛中主動獲取知識，陶冶情操，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。那么我在教對話時，設計了“小羊過橋”的游戲活動。雖然學所單詞較長或難念，但是這些事物對他們來講太熟悉太具體太喜愛了，通過游戲的形式操練，學生一學就會。又如比較流行的TRP即全身反應教學法，是一種兒童學習英語過程中常用的活動。在情境游戲中學習，學生覺得非常有趣。　　總之，在小學英語教學中運用“游戲教學”，是激發(fā)學生學習英語的興趣、寓教于樂的有效手段。注意用不同的色彩強調語句中的重點，一目了然?！　?)撰寫教案普遍比較認真。母案中圈圈點點，并且對現(xiàn)成的內容進行了針對性地增刪改批，能把自己的教學理念融入教學設計之中，注重學生學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。鄒靜老師記錄自己教學中的片段并對其進行反思，語言干練。如王越越老師的備課筆記看著真是一種享受，教學環(huán)節(jié)重點突出，二次備課思考深入，符合學情。數學組陶桂蓮、郝紅敏2位老教師也是如此，認認真真地備課，她們這種精神，值得我們年輕教師學習?！痹偃缢龑懙牡谝粏卧谡Z交際后的反思（附），再如艾漪老師《梅花魂》一課的教學反思（附），我想，如果所有的老師都能夠像這2位老師一樣用心反思自己的教學，對于自身教學水平的提升，教學質量的提高應該是很有好處的。有些老師的電子備課教案，沒有做調整設計，也就是沒有旁注。　　檢查時，對存在的問題，我們將進行“一對一”的交流。我借助了多媒體，運用了動畫的形式，使同學很有興趣地來復習。在這節(jié)課中,讓同學選擇自身喜歡的俱樂部?，F(xiàn)將檢查情況反饋如下：　　一、檢查內容：　　本次檢查重點是：教師開學初制定的教學計劃、進度、備課、上課、作業(yè)批改與學困生輔導情況；教研組集體備課安排及活動記錄。在電子備課資源共享過程中，能正確處理好獨立備課與集體備課的關系。學生缺少良好的學習習慣。特別是教學目標，教學目標是影響整堂課成功于否的重要因素。　　小學英語教案10課堂教學側重教學目標、教學內容、教學過程、教學方法與教學手段、教學情感的五優(yōu)化。同時，我們還強調教師要重視教學過程中師生雙方情感上的交流與溝通，設法激勵學生的情意因素，以營造和諧的學習氛圍，激發(fā)學生內在的積極因素、學習熱情和創(chuàng)造意識。實驗過程中，根據學生的個體差異，對學生的學習評價實行“同分不等值”，多角度、多方位、多層面、多形式進行分層評價，合作達標，促進每個學生在最適合自己的學習環(huán)境中求得最佳發(fā)展?！　y試設置A、B兩卷，要求、難度有所不同；或進行一試兩卷：　　Ⅰ卷為基礎達標題，人人需做；　?、蚓頌榫C合測試，能力達標，鼓勵學生多做，中下生面較大的學校分數只做參考，不記入總分；中等偏上學生要求一定要做，以便于挖潛能、培養(yǎng)尖子生、發(fā)展能力。)　　es,