小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文五月的田野原文、教案及教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 這種“樂(lè)”是通過(guò)對(duì)孩子們的一系列動(dòng)作描寫表現(xiàn)出來(lái)的：光腳走路、吹竹笛、甩柳鞭、攆鴨、趕羊、撒著歡兒地跑?！弊寣W(xué)生通過(guò)想象體會(huì)擬人句的生動(dòng)，在通過(guò)朗讀進(jìn)行感悟作者的心情，而并沒(méi)有過(guò)多的`提問(wèn)與瑣碎的講解。本節(jié)課我正是這樣做的，在設(shè)計(jì)上，全面落實(shí)新課程《標(biāo)準(zhǔn)》的精神?！ ≌J(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說(shuō)句子?！ 、趶摹摆s羊、趕鴨”的語(yǔ)句中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)孩子們的快樂(lè)，體會(huì)孩子們的懂事和勤勞?！ ∪⒆x中感悟、深入品味?！ z查生字詞的掌握情況。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。 讀懂課文，感受鄉(xiāng)下孩子們?cè)谔镆爸械目鞓?lè)?！ ∶ν炅?，肚子也咕咕地叫了，我們摘來(lái)嫩豆莢，拿出鐵鍋和米，自己做飯吃。這時(shí)候，我們忙碌起來(lái)?！ ∥逶碌娘L(fēng)暖暖的，油光光的泥土軟軟的。一會(huì)兒米飯熟了，豆莢熟了。 過(guò)程與方法目標(biāo)： 繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力?！ 〗處熛劝鍟n題。可以抽讀生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生利用已經(jīng)熟知的識(shí)字方法記住生字。 教師引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，邊讀邊想象，五月的田野是一幅怎樣的畫面？勾畫有關(guān)的重點(diǎn)詞句?？梢宰ァ澳抢锏牟菹x(chóng)最多”、“那里的青草真嫩”體會(huì)孩子們的愛(ài)心?！ ⌒〗M討論如何記憶字型，如何把字寫好看?！ 币宰x為本”是閱讀教學(xué)的靈魂。再如，教學(xué)”竹笛吹一聲，鞭子甩幾下，我們攆著鴨子，趕著羊群，在田野里撒著歡兒地跑。作者除了用輕快的筆調(diào)描繪了孩子們的快樂(lè)，更巧妙地是
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