教科版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《那只松鼠》教案三篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 以設(shè)計(jì)游戲來(lái)進(jìn)行。 正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 搜集松鼠的圖片和文字資料。 聽(tīng)到大家的介紹，我覺(jué)得松鼠十分可愛(ài)。（那是一只怎樣的松鼠？那只松鼠怎么了？那只松鼠在哪里？） 二、初讀，掃清字詞障礙 學(xué)生讀課文，自主識(shí)字?！ ∧氵€體會(huì)到了什么？（指導(dǎo)學(xué)生多角度看問(wèn)題，父親費(fèi)了九牛二虎之力才捉到松鼠；相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思，教給學(xué)生學(xué)法：聯(lián)系生活實(shí)際或做動(dòng)作理解“躡手躡腳”，聯(lián)系上下文理解“逃之夭夭”等詞語(yǔ)?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)引入 在被捉到之前，那是一只怎樣的松鼠？捉到松鼠的父親心情怎么樣？ 二、有感情地朗讀課文，感受人物美好的心靈 ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)放松鼠這一部分。這時(shí)的小松鼠又是一只怎樣的松鼠呢？有感情地齊讀。 ?。ǘW(xué)習(xí)惦記松鼠部分。學(xué)生用稚嫩的語(yǔ)言體會(huì)女兒的“稚氣未脫”。如果這父女倆就在你面前，你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么呢？先寫(xiě)下來(lái)，再在班內(nèi)交流?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、 創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入 猜謎語(yǔ)。（板書(shū)）孩子們，伸出你的小手和我一起書(shū)寫(xiě)，注意“鼠”的寫(xiě)法?！ 《?、質(zhì)疑 讀了課題，你有什么想問(wèn)的嗎？ 預(yù)設(shè)： 那只松鼠什么樣？ 那只松鼠怎么了？…… 三、檢查預(yù)習(xí) 師：課前，老師布置過(guò)一項(xiàng)預(yù)習(xí)任務(wù)（課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1）： １．自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自主解決文中的生字新詞?！ 。?）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)用什么方法記住這些生字，師指導(dǎo)左窄右寬的字（如“攜”、“拒”）的寫(xiě)法。師：到底是一只怎樣的松鼠，讓父親如此不舍？咱們來(lái)讀一讀第三自然段。 第二關(guān)：選
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