教案：中華民族的最強(qiáng)音-預(yù)覽頁
【正文】 讀、入境融情 師：下面請選擇你最喜歡的一段讀給大家聽。 三、 有感情朗讀課文、積累鞏固 朗讀課文，以小組學(xué)習(xí)的方式落實。 重點指導(dǎo)的字：鴻、豁 學(xué)生提問書寫，教師指導(dǎo)。同時學(xué)生搜集信息的能力也越來越強(qiáng)，方式呈現(xiàn)多樣化，搜集的資料內(nèi)容越來越廣，量逐漸增大。 《義勇軍進(jìn)行曲》被定為中華人民共和國國歌的現(xiàn)實意義，感受“中華民族的最強(qiáng)音”的深刻內(nèi)涵。放國歌課件。 （2）找出讀懂和不懂的地方，做好批注。 （2）交流已解決的問題，討論未解決的問題。 ①指名讀第三自然段，思考：為什么說這首歌唱出了中華民族的最強(qiáng)音？ 引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)的句子（這首歌曲高昂激越……唱出了中華民族的最強(qiáng)音）并感情朗讀。 什么叫“戰(zhàn)斗號角”？為什么說這首歌成為鼓舞人民的戰(zhàn)斗號角？ ②還能從哪些句子里看出這首歌的“戰(zhàn)斗號角”作用？ 教師相機(jī)板書：戰(zhàn)斗號角 （3）從定為國歌中體會 ①默讀第六自然段，思考：當(dāng)有人對國歌詞中的“中華民族到了最危險的時候”提出異議時，周總理是怎么說的？你有什么看法？ ②齊讀周總理的話，談自己對這句歌詞的看法。 (三)整合信息，深入感悟 、聶耳的相關(guān)資料及當(dāng)時的社會背景。 ，看誰讀得有感情。 (七)作業(yè)安排： 。 ● 發(fā)展性目標(biāo)：感受“中華民族最強(qiáng)音”的深刻內(nèi)涵，從而激發(fā)鼓舞全民族、全體炎黃子孫團(tuán)結(jié)一心、勵精圖治、奮發(fā)圖強(qiáng)建設(shè)好自己的美好家園。 導(dǎo)語引入，板書課題，齊讀課題。 出示本課要求認(rèn)識的字和要求會寫的字的卡片 同位互讀課文，說一說你讀懂了什么？還有什么地方?jīng)]讀懂？ 三、精讀課文、自讀自悟讀文整體感知內(nèi)容。 指名朗讀。 唱國歌，體會“中華民族的最強(qiáng)音”。 積累詞語。【教案：中華民族的最強(qiáng)音】相關(guān)文章：2.《中華民族的最強(qiáng)音》教案設(shè)計3.《中華民族的最強(qiáng)音》教學(xué)設(shè)計范文4.《中華民族的最強(qiáng)音》的教學(xué)反思：時代的最強(qiáng)音：生命的最強(qiáng)音
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