【正文】 摘果子時(shí)手的動(dòng)作是怎樣的?摘下來的果子要放到哪里?　　小結(jié)：摘果子時(shí)，手臂要伸出去，手腕從外向里、用力地轉(zhuǎn)動(dòng)一下。　　(3)播放《摘果子》樂曲，帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏做摘果子、放果子動(dòng)作。　　(2)播放樂曲，鼓勵(lì)幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編的動(dòng)作。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲的形式多樣，可根據(jù)內(nèi)容來選擇：①所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的正面，學(xué)生任意摘果子讀內(nèi)容。摘對(duì)了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他；摘錯(cuò)了，從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上。“摘果子”的游戲操作簡(jiǎn)便，適用范圍很廣，學(xué)生興趣高。　　能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?！　∮螒蜻^程：　　以第二種游戲形式為例。師：XX（教師點(diǎn)名，該生上臺(tái)摘果子。課堂上，應(yīng)提出一些具有更大活動(dòng)空間的問題，我的教學(xué)課件可以訂正為：我演示摘果子的過程，邊做邊用手勢(shì)提醒學(xué)生，樹上原來有幾個(gè)果子，摘下了幾個(gè)，還剩下幾個(gè)，問“你看到了什么？自己先想一想，然后小組內(nèi)再說一說。除了讓他們讀，更應(yīng)該讓他們寫一寫，因?yàn)閷W(xué)生光會(huì)說，不一定會(huì)寫?！　≡谶M(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演?！　?1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放PPT圖片)　　(2)師：農(nóng)民伯伯想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ?，你們?cè)敢鈫?　　(二)學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹。　　(1)提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘?　　(2)幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子、放果子?！　?三)學(xué)習(xí)展示成果、擦汗，跑去送果子的動(dòng)作　　學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果、擦汗的動(dòng)作。跑去送果子的動(dòng)作?！　〉诙我魳方處熆蓭ьI(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)?！　〗M織幼兒入場(chǎng)　　二、基本部分　　教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子；　　對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求，（還可請(qǐng)大班的小朋友進(jìn)行示范）　　分組（三組或兩組）　　活動(dòng)開始，教師進(jìn)行輔助，（但注意不要過多地干涉幼兒）　　教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，發(fā)獎(jiǎng)品?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　?。盒⊥玫牟说兀ㄓ弥辟N紙圍出若干塊長(zhǎng)方形的菜地、菜每塊地前用橢圓形的直貼紙根據(jù)幼兒行進(jìn)跳躍的距離貼好三條“石子路”）。　?。骸肚宄俊返?。　?。?）以“兔寶寶一天一天長(zhǎng)大了，要學(xué)更多的本領(lǐng)“，引出練習(xí)的內(nèi)容——縱跳。　　落地：腳尖先著地，落地屈膝，保持身體平衡。　?。?）幼兒說說：和哪一些昆蟲玩了摸一摸的游戲？　?。?）放松動(dòng)作。　?。?）復(fù)習(xí)縱跳動(dòng)作：到花園去和昆蟲玩游戲?！　。?）幼兒摘果子，教師觀察幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)鼓勵(lì)幼兒?！　。?）放松動(dòng)作?！　。?）以“兔寶寶學(xué)不一樣的本領(lǐng)”，引出練習(xí)的內(nèi)容——行進(jìn)跳躍?！　÷涞兀郝涞厍?，腳尖輕輕落地，保持身體平衡。到菜地采蘑菇（直接跳進(jìn)格子采蘑菇，不要求有跳躍距離）?！　∠盗兴模骸　　！　。?）觀察“菜地”，要求跳“石子路”去拔蘿卜?！　　！　±斫夤适聝?nèi)容，能大膽表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)行故事的模仿表演?！　∪⒒顒?dòng)準(zhǔn)備：　　對(duì)讀本中的動(dòng)物的形態(tài)特點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí)?！　〕鍪綪PT2，觀察想想畫面，預(yù)測(cè)故事發(fā)展?！　　皇Ｏ?個(gè)蘋果了，小老鼠這時(shí)候的心情怎么樣？　　——又發(fā)生了什么事情？（蘋果不見了）　　揭示故事結(jié)局，感受故事的趣味性和朋友之間互幫互助的美好情感?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　課件準(zhǔn)備：“果園”情景圖片；“摘果工具”組圖；“摘果子”圖片；游戲音樂?！　　獦渖嫌心男┧俊　〕鍪窘M圖“摘果工具”，引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體數(shù)量的多和少。像這樣的方式就叫做一一對(duì)應(yīng)，用一一對(duì)應(yīng)的方式來比較兩組物體的數(shù)量，就能知道哪個(gè)物體的數(shù)量多，哪個(gè)物體的數(shù)量少。蘋果的數(shù)量多一些，梨的數(shù)量少一些。游戲前讓幼兒說一說椅子和幼兒誰多誰少?！　。變悍纸M進(jìn)行游戲?！　∧苡帽砬楹蛣?dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情?！　煟盒∨笥眩锾靵砹?，果園里的果子都成熟了啦！農(nóng)民伯伯們忙不過來，想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ?！你們?cè)敢鈫?？（愿意）讓我開著火車去摘果子嘍！　　師：美麗的果園到了，果園里的果子可真多啊，我們看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘果子的呢？豐收了，農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的？你是怎么看出來的？（農(nóng)民伯伯都笑了）你們想不想一起來摘果子?。啃∨笥涯銈儠?huì)摘果子嗎？摘一個(gè)果子給我看一看。（教師哼唱）摘下的果子可以放在什么地方呢？（地上）一手做抱著籃子狀，一手摘果子。我們就可以兩個(gè)手來摘果子了。師：小朋友可以自己摘果子，也可以和小朋友一起摘。商量好哪個(gè)小朋友摘果子，哪個(gè)抱籃子?！　煟汉美郯。覀冏滦菹?huì)?！　煟耗憧次覀兌汲龊沽耍磥韯趧?dòng)真不是一件容易的事情，農(nóng)民伯伯非常地感謝我們?！　×私鈩?dòng)物摘果子的不同方法并嘗試用動(dòng)作進(jìn)行模仿。　　活動(dòng)過程:　　一、導(dǎo)入:韻律活動(dòng)《蘋果》　　師：今天我們班來了這么多客人老師，開心嗎？（開心）那我們唱首蘋果歌給客人老師聽好不好？（好）邊唱邊做摘果子動(dòng)作?！　煟盒±鲜笳谙朕k法的時(shí)候,有只動(dòng)物來摘果子了?！　≌f著小老鼠在干嗎呢？（小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下。）小老鼠在干嗎？（小老鼠把它的鼻子往下拽，把鼻子拽的好疼，可是怎么也拽不長(zhǎng)。　　你看小老鼠在干嗎？（小老鼠也用自己的尾巴掃果子，)那小老鼠用尾巴摘到果子了嗎(沒有)樹上還有幾顆果子呀？（兩顆果子）(1)師：樹上只剩下兩個(gè)果子了,小老鼠著不著急呀?(著急)急的快要哭了師：那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒有呢？（摘到了）師：小老鼠會(huì)用什么辦法摘果子呢？　　幼兒自由回答　　完整聽一遍故事.　　師：小朋友真棒！想到這么多辦法。　　師：小老鼠摘到果子后為什么要給海豹一顆果子呢?　　小結(jié):海獅用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的果子樹。（第一次可以啟發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，第二次鼓勵(lì)幼兒自己表演?！　??！　　杜氖洲D(zhuǎn)腕》音樂律動(dòng)，幼兒隨音樂做律動(dòng)進(jìn)入教室?！　。ぐl(fā)幼兒“摘果子”的興趣，學(xué)習(xí)摘果子。好大的果子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，摘四次，間奏，小跑步換地方，我們來這邊摘，這邊的果子好多，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)　　。兩人或三人或更多人一起摘果子。播放音樂，我們一起來摘果子吧，老師和一組小朋友合作，你拿筐嗎？摘了這么多的果子，老師抱不動(dòng)了，我們一起把它搬到中間慶祝一下吧！互相擊掌慶祝！　　(二)創(chuàng)編動(dòng)作，豐富表現(xiàn)?！　∪⒔Y(jié)束部分：教師談話，知道幫助別人很快樂，體驗(yàn)勞動(dòng)后的喜悅。　　活動(dòng)反思：　　整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們?cè)谄ヅ涞囊魳反碳は庐a(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時(shí)他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣!　　總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對(duì)音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的?！　≌咏贪?3活動(dòng)目標(biāo)：　　通過游戲?qū)W唱歌曲《小袋鼠摘果子》，體驗(yàn)歌唱時(shí)愉快的情緒，培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的興趣?！　芬鈪⒓右魳坊顒?dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?！　?fù)習(xí)聲勢(shì)節(jié)奏《摘果子》，引出課題?！　「魳穼W(xué)唱歌曲，突出重點(diǎn)，學(xué)會(huì)唱休止符，要唱的短促、有彈性。　　活動(dòng)反思：　　音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對(duì)音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的?！　≌咏贪?4活動(dòng)目標(biāo)：　　正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量?！　∽層變后w驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?！　⌒∨笥涯銈兛蠢鏄渖嫌袔字焕妫刻O果樹上有幾只蘋果？桔子樹上有幾只桔子？幼：蘋果樹上有5只梨，梨樹上有6只蘋果，桔子樹上有7只桔子。第三盆是桔子?！　煟旱谌栌袔字唤圩?？七只桔子可以用數(shù)字幾表示？　　幼：第三盆有7只桔子，七只桔子可以用數(shù)字7來表示。小朋友看看有幾只小兔？　　幼：有5只小兔?！　⌒『飦淼叫∝埣遥氚阉纸o小貓吃?！　煟盒∨笥涯銈兎謱?duì)了，小貓和小猴高興得跳起了舞?！　⌒∨笥涯銈兎謱?duì)了，小狗和小猴也高興得跳起了舞。第二題：按順序填空格。　　小猴還說如果哪個(gè)小朋友全做對(duì)了，就邀請(qǐng)小朋友到他家里去做客。讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上，能將相同數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來。無論采用什么教學(xué)方法，都是為了提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，輕松自如，饒有興趣的學(xué)習(xí)，取得最佳教育效果?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　音樂磁帶；PPT果園豐收?qǐng)D片　　活動(dòng)過程　　一、觀看果園豐收?qǐng)D片，引發(fā)幼兒興趣　　小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)？（播放ppt）我們一起來看看秋天的果園里都有哪些水果成熟了?！　∥覀円黄鹑ス麍@吧，等會(huì)音樂一停，你們馬上坐回自己的位子，老師還有別的本領(lǐng)要教給你們?！　⌒∨笥褌冋姘?，都學(xué)會(huì)了怎么樣摘果子，我們摘的果子要放在籃子里，那我們一只手叉腰，表示籃子?！　〗處熍c幼兒一起隨樂摘果子，教師根據(jù)幼兒掌握的情況進(jìn)一步提出