大班語言教案《蒲公英》-預覽頁
【正文】 、油畫棒、白紙若干。學習就是建立在感性經(jīng)驗的基礎上，新舊經(jīng)驗的結合?？梢宰層變河枚喾N途徑表達自己的想法，如口頭表述、動作表演，特別是形容詞和描述動作的詞匯，讓幼兒了解表達方式的多樣性。同時，讓幼兒了解優(yōu)美詞匯，培養(yǎng)幼兒對藝術語言的敏感性應該是循序漸進的。) 活動延伸 ，觀察后談話：“你看到什么花兒也開放了，它們開著什么樣的小花朵?” ，提出繪畫要求，請幼兒畫出自己最喜歡的花，在繪畫中表現(xiàn)出它們的特征?！ 。荷⑽睦镎f青草地上開著許多野花，我最喜歡霧公英，你該怎么說?教師根據(jù)幼兒繪畫內(nèi)容，引導幼兒模仿原散文的語言描述自己喜愛的花?！ 。耗惝嫷臅r候，花兒好像在于什么?鼓勵幼兒大膽想象，運用比喻句描述。這個步驟也是一步一步的總的趨勢是由簡單到復雜，更換某詞到說完整的句子，由句子到一段話。上開著花，我最喜歡花。散文的長短可因人而異，允許幼兒有更豐富的想象，不嚴格按照教師規(guī)定的結構仿編。三是在原散文的結構上，更換幾個句式?！ ?。) 附作品：散文《蒲公英》 青草地上開著許多野花，我最喜歡蒲公英。田野的風吹著，那雪白的絨毛便在天空中飛揚起來，比柳絮還要輕?！ ∧艽竽懙挠谜Z言表達自己的感受，為自己是中國人感到自豪。 分段欣賞?！ 〈蟀嗾Z言教案《蒲公英》3 初步了解散文的內(nèi)容，感受散文中所蘊涵的語言美、意境美。 學會有感情地朗誦散文，大膽參與討論。 欣賞”田野里的蒲公英”視頻短片，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的”蒲公英”的形象美?！ 煟河幸黄芎寐牭纳⑽木徒小镀压ⅰ?，我們一起來欣賞一下?！ 煟荷⑽睦镎f”多么有趣的蒲公英”?！ 煟禾镆暗娘L吹來，發(fā)生了什么有趣的事情？ （評析：教師此時可以通過兩張?zhí)卣餍D幫助幼兒理解”飛揚、比柳絮還要輕”的含義，讓幼兒生動、形象、直觀地感知并感受蒲公英的種子在飛揚狀態(tài)中姿態(tài)的輕柔、優(yōu)美。）三、完整視聽欣賞，進一步體驗散文《蒲公英》的意境美。）完整朗誦，體驗散文中的優(yōu)美意境。你知道嗎？蒲公英還是一種非常珍貴的中草藥，可以泡茶喝，具有清熱、解毒的藥用價值！ 師：瞧，畫面中的蒲公英輕盈地降落下來了，它會落在哪里呢？接下來，可能會發(fā)生哪些有趣的事情呢？你還可以把它畫出來，編成一個有趣的故事，講給大家聽，好嗎？ 《蒲公英》是一篇非常優(yōu)美、又充滿童趣的散文?！ 「阶髌罚荷⑽摹镀压ⅰ贰 ∏嗖莸厣祥_著許多小野花，我最喜歡蒲公英。田野的風吹著，那雪白的絨毛在天空中飛揚起來，比柳絮還要輕?！ ?
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1